更新时间:2014-06-21 16:47:49
《选材合理、贴近生活——语言《胖胖兔减肥》反思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、选材合理、贴近生活,《胖胖兔减肥》这个活动贴近幼儿的生活。在我们的日常生活中,经常能看到身材肥胖的人。而如今的孩子生活优越,肥胖问题也越来越严重了。肥胖给我们的生活带来了很多的不便。肥胖的人需要一些合理的减肥方法,使自己的身体更加健康,而运动减肥正是最好的减肥方法,也是最安全、健康的方法。中秋团圆这个活动是节后进行的,意在继续让幼儿了解一些中国传统节日中秋节的风俗人情,同时参与、感受节日活动的热闹气氛,激发爱家人的情感,并尝试用棉签添画中秋团圆中家中人物的五官。 活动的第一部分是导入,课件月饼的出现一下子使幼儿的眼睛定格了,月饼在什么时候吃中秋节。幼儿纷纷告诉老师和同伴,自己刚吃过月饼。那么中秋节是谁的节日呢?幼儿一下子答不上来,外国人有中秋节吗?没有那么是谁的节日我们中国人的节日!第二部分的设计是希望在幼儿互相介绍一家怎样过中秋节的同时,继续了解这个节日的风俗,萌发幼儿爱家人的情感, 你
评价分析:《画圆》是一首充满童趣的儿歌,运用拟人化的手法和质朴的语言,分别描绘了猴子荡树、青蛙跳水、小鱼戏水、刺猬翻滚、啄木鸟啄虫的活动,这些小动物就像一群天真、活泼、好动的孩子,洋溢着无限的欢乐和生机。在选材上,我选择的这首儿歌句式整齐、生动浅显,音韵和谐,尤其是荡、吐、滚、团、啄等动词运用的十分形象。我在组织活动时,启发幼儿用身体的各部位画圆,让幼儿非常兴奋,然后让孩子来交流自己亲身体验绕转扭耸等动态的画圆方法,较好的理解了儿歌的难点。 在学习儿歌的过程中,我是这样设计活动过程的:先让幼儿结合有趣的图
《小老鼠上灯台》是一首比较老的儿歌,但是儿歌诙谐幽默,深得孩子们的喜爱,有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。今天我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。 活动时,老师先出示PPT小老鼠,吸引孩子的兴趣,接着老师根据儿歌内容提问,小老鼠在做什么?小老鼠什么时候出来?为什么小老鼠要晚上出来?小老鼠最怕谁?为什么?孩子们根据我的问题进行了热烈的讨论。紧接着我请孩子们再次欣赏PPT动画,儿歌《小老鼠上灯台》幼儿边看动画边学习,孩子的兴趣一下就提高了。在让幼儿完整欣赏儿歌的时候,我让幼儿看课件欣赏来激发幼儿
为配合主题环境布置,我要求家长为孩子准备图画书、娃娃、糖果等教玩具带来幼儿园。一个礼拜过去了,家长们都配合的带齐了所有的教玩具。我们的书架上渐渐摆上了孩子们十分喜欢的《喜洋洋和灰太狼》以及家长们精心挑选的各类绘本故事。娃娃家摆满了各种动物图案及大小不一的娃娃。 自由活动时间,孩子们进入各个区域开始游戏,有和好朋友在拼搭玩具的、有和娃娃聊天的、有拿着图画书认真翻阅的,孩子们玩的不亦乐乎。正当孩子们玩的其乐融融时,就听见在娃娃家的雨卓说:这是我的娃娃,别拿我的。顺手就把浩浩手中的娃娃给抢过来了。看到这一情景,
一、设计意图与目标:小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感,颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇,孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望,于是我们设计了彩色世界这一主题。 经过深入钻研和再三推敲,结合我班幼儿实际,我们将主题目标定为:通过活动,使幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,体验色彩及其变化带来的乐趣。认识几种常见的颜色,乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩,美化生活。 二、活动准备与环境创设: 主题进行前,我们利用家教园地、板报通知等形式,与家长进行了及时的沟通和联系。请家长利用周末时间带领幼儿走进大自然、广
石头是不会说话的这众所周知,但却有人不这样认为,他是谁?我们的孩子。他们常常把动物也当成人,甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想,是他们的同类。他们常和娃娃说话,跟小椅子再见,这是幼儿思维拟人性特点体现。正因如此,3、4岁的幼儿喜爱童话故事,自己也常生活在童话世界之中。这一切对我们老师在教育上有很的启示:我们要理解和接纳幼儿的这一特点,并运用这一特点进行教育,如:用拟人化的口吻于幼儿做游戏,比空洞抽象的说教有效的多,它能使幼儿保持愉快的心境,同时把教育的要求顺利转化成幼儿自身的需求。今天我就是运用石头
本次骨干教师开课,我也在其中,既然是反应学科组的学习内容,作为语言组一员的我自然就决定开《小象的鼓槌》这个我们进行了三研的活动。应该说这个活动在我们的研讨后环节比较清晰,重难点确定也比较到位,孩子们的学习兴趣比较浓厚,活动目标能够较好地完成。 这是一个小班下半学期的语言活动,由于孩子们刚升入中班,因此,我觉得在中班上比较合适,只要稍微增加点难度就可以了。由于其它四个班都已经上过,因此就决定在刚组建的中五班开展这个活动。 让人没有想到的是,中五班的孩子由于从来没有上过幼儿园,对于老师的提问毫无反应,即使老师
在《品橘子》的活动过程中,我调动了孩子们的各种感官,先请他们摸一摸、捏一捏,感性地知道橘子的外皮是粗糙的,然后请他们用小鼻子闻一闻。在这个过程中,我发现已经有孩子忍不住开始剥橘子了,于是我拿出了一个事先剥好的橘子请孩子们观察橘子的内部特征,接着请他们剥开橘子来验证一下,最后活动是在边吃边谈中愉快地结束的。 反思:橘子是孩子们在生活中比较熟悉的。活动是在轻松愉快的氛围中进行的,孩子们兴趣很高,能跟随老师看看说说,个别孩子的日常生活经验还是较丰富,有一定的想象力。我引导孩子由外到内地认识橘子,通过充分的观察和
从这学期开始,我们小班也要开展开放式运动区域活动了。出于对孩子们的运动能力、交往能力方面的考虑,我们在开展前也做了大量的准备工作。首先是带领幼儿认识了各区的标志;其次是每个区都让孩子们进行了游戏,让他们了解了各区的运动内容及材料,熟悉玩法;最后是给孩子们讲解了各区的活动规则。做好了一切准备工作后,第一次的开放式运动区域活动在孩子们的期待中展开了。 每班的老师先把孩子集中在了一起,将游戏前需要遵守的规则进行了重点的讲解,如:幼儿可以选自己喜欢的区域进行锻炼,但是不能在里面做危险的动作(推人、撞人等);在区域