小班《品橘子》活动反思

一、内容介绍《树叶鸟》是一节语言活动，主要是让小朋友安静地倾听故事内容，并知道秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但是等到春天来临时，树上又会长出绿叶来。 二、评价分析 本次活动在材料的准备上挺充分的，既有挂图又有用树叶做的鸟，还有小鸟粘纸，利用这些材料是为了增强课程内容的趣味性。 孩子们对故事内容非常有兴趣，还能轻声地跟着老师一起念故事内容。而且能很快的理解故事里所讲的内容，知道了秋天到了，树上的树叶会渐渐地变黄了，并掉落下来。故事的内容简单地让幼儿知道黄黄的树叶掉落了，等到美丽的春天来时，就会长出绿绿

活动目标：1.能仔细观察画面，乐意大胆猜测、讲述各种帮助恐龙抵御寒冷的办法,理解故事内容。2.知道运动是让身体暖和的好方法，愿意积极参与锻炼。活动准备：课件一份 活动过程： 一、导入活动。 1.(教师播放视频)你听到了什么声音?(根据孩子讲的，你马上回应：哦，北风呼呼)看到了什么?(大雪纷飞)冬天来了，天气怎么样?(可真寒冷) 。 二、结合 PPT 分段倾听故事，引导幼儿积极猜测、讲述，理解故事内容。 1 ．欣赏故事第一段 (1)这么寒冷的天气里，谁来了?仔细看看大恐龙长什么样?(要引导他们观察它很大)它

水果沉浮是秋天主题活动课程中的一项内容，为了给孩子更多操作的机会，我们也制作了一个沉浮的操作材料。投置了孩子们常见的弹珠、泡沫、纸片、积木、等玩具。 刘张墨和韩柏把这些材料一样一样的投进放满水的塑料桶里放进、拿出、放进、拿出反反复复地玩着。 他们将一张纸巾放到了水里，纸巾漂浮着，渐渐的水渗透了整张纸巾。这时小不点惊奇地发现：纸巾怎么沉下去了。这时两个孩子的注意力再一次集中到了水中的纸巾上，四只眼睛一眨不眨地盯着纸巾一点一点地往下沉，直至静静地躺倒水底。 而在接下去的观察中，两个人无论是投放什么材料都会仔细

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，我以谈话的形式引出动画故事《大灰狼安全教育》通过故事让幼儿知道大灰狼是因为相信了陌生人的话而被卖到动物园的，从此大灰狼失去了自由失去了亲人，再通过小雨在学校发生的事让幼儿懂得不要跟陌生人走，陌生人硬拉着你走你要反抗。但开始有很多幼儿都跟陌生人走的。但第二次都知道不能跟着走。在这次活动过程中也出现了很多不足先反思如下： 1.在第二个环节幼儿欣赏完故事之后提问不够细，有些深奥，有些问题孩子不知道是什么意思，如：陌生人是什么人？对于小班幼儿来说他不知道如何回答他们要不就是说

今天看了抚州市保育院吴梅老师的课，让我受益匪浅。也让我开始反思自己的教育方法中的不足，也让我深深地体会到做为一名新时期的幼儿老师，我们除了应该积极去探索新型的教育方法与教育模式，善于挖掘身边一切的教育契机，还应该努力提高自身素质，在课堂中注意自己的每个教学流程是否环环相扣，层层递进；自己的每个提问 否合适，是否有助于幼儿对知识的吸收；在活动中出现的一些意外小插曲是否能进行及时的适当的处理。 在今后的教学生涯中，我将会更加地严格要求自己，反思自己！做一名新时期合格的幼儿教师！ 教育反思：小小蛋儿把门开 今天

我们知道孩子是需要伙伴的，而孩子比成人更害怕孤单和寂寞，这往往是成人容易疏忽的地方。小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐渐形成，他们的交往范围也在发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于同伴交往的同时，进而和同伴一起分享快乐和秘密。 本活动的意图正是通过朋友相连的方式，让幼儿在具体的行动中，真切地感受、体验如何去理解对方、谅解对方，如何才能与同伴协调一致地行动。为此，用报纸将两个人连上以后协调行

我们班的孩子虽然好动爱玩，但是对手工活动却是具有浓厚的兴趣，每次他们看见我和苏老师拿手工材料、剪刀或是有关于手工的东西，他们都会激动的问：老师，今天要做什么啊？如果你的回答是对啊，我们又要做手工了之类的，他们别说有多高兴；反之就会表现的十分失落，虽然只是短暂的一个多学期的学习，我发现他们对手工有一种喜爱感。所以在这个学期，我根据孩子们的兴趣，在日常活动中经常组织他们进行手工活动，为了激发孩子的学习兴趣，我也是费尽心思，甚至加入了许多游戏情景等形式，然而在实践中，一些我们因曲解某些理念而出现不适宜的指导行为

这个学期我参加了中心组织的数学组培训，在培训中，学习了上海教师先进的教学理念，尤其是她们游戏化的数学教学形式，给了我深刻的启迪：应注重在游戏情境中的数学学习；应注重幼儿对数学的兴趣；让幼儿在游戏中体验数学的重要和有趣。小班幼儿在操作中带有强烈的情景性特点，而游戏可以反复多次进行，能起到强化作用，所以在小班的数正式教育活动中，特别适宜采用游戏方式，把幼儿在生活中以及在数非正式活动中积累的经验，唤起回忆，进行重现、交流，帮助他们建构数概念。这次一课三研活动我尝试对这一老教材运用游戏化的形式进行重新设计。 一、

走在行知路上，我们不断践行着陶行知先生的教育理念，其中，陶行知先生《四颗糖的故事》更是经典。故事里所蕴含的教育理念折射出的是一种高超的教育艺术，它所带给我们的启示深远而巨大。 在一生的成长之路上，难免会犯错。但是，在错误面前，我们以什么样的态度去面对，很多处理的方法带来的效果是截然不同的。学习《四颗糖的故事》，犯了错误、遇到困难的人都希望能遇上这样的老师；作为老师，都希望自己能通过这样的教育方法启发孩子，让孩子有所启示。 《四颗糖的故事》让我想到，我们在教育工作中处理问题时要有新思维，真正领略教育智慧。在