首页 > 幼儿教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班教学反思
教育反思:听课后的反思

教育反思:听课后的反思

更新时间:2014-06-21 16:49:09

《教育反思:听课后的反思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天看了抚州市保育院吴梅老师的课,让我受益匪浅。也让我开始反思自己的教育方法中的不足,也让我深深地体会到做为一名新时期的幼儿老师,我们除了应该积极去探索新型的教育方法与教育模式,善于挖掘身边一切的教育契机,还应该努力提高自身素质,在课堂中注意自己的每个教学流程是否环环相扣,层层递进;自己的每个提问
否合适,是否有助于幼儿对知识的吸收;在活动中出现的一些“意外”“小插曲”是否能进行及时的适当的处理。
  在今后的教学生涯中,我将会更加地严格要求自己,反思自己!做一名新时期合格的幼儿教师!

教育反思:小小蛋儿把门开

  今天与孩子们一起进行了《小小蛋儿把门开》这个音乐活动,因为孩子们对此歌曲很熟悉,所以我把这今天的活动定位于了创编活动。活动开展得很成功,孩子们兴趣很高,都能很乐意地参与到活动中来并愿意积极地思考创编小动物们各种各样蹦出蛋壳的动作。整个活动氛围轻松,活跃!
  通过今天的活动,让我觉得,今后在开展音乐活动的时候,一定要从孩子们的兴趣出发,多引导孩子自己去探索,让他们成为活动的主体!
相关阅读
推荐
  • 小班红花奖励活动:美丽的小红花

    背景:从开学第一天起,为了调动幼儿的兴趣,让孩子们喜欢幼儿园,我们经常一些生活环节适当的给孩子们一些鼓励,例如:给上幼儿园不哭的小朋友贴小红花;能跟着老师一起做操的小朋友贴小红花;能自己或在老师的帮助下吃完一份饭菜的孩子也有的贴,又或者在午睡时,能睡着的孩子都可以得到小红花的奖励,使幼儿在较短的时间内逐步养成常规。 案例: 记得刚开学的时候,大部分宝宝对贴小红花没兴趣,有的宝宝还特别排斥贴小红花,慢慢地宝宝们情绪稳定之后,小红花开始起到了一点作用,每次回家钱我们会组织宝宝坐在一起总结宝宝今天的表现,表现好

  • 音乐课的观后反思——教学实践培训班展示课观后感

    第一、在优美的音乐活动中,该用怎样的手段让幼儿真正关注音乐,倾听音乐,学习音乐? 如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听更重要的了,什么也代替不了倾听,所以倾听是基

  • 语言课:《快乐轮胎》

    本周小班主题为《轱辘轱辘》,星期二,我给小朋友们上了一堂语言课:《快乐轮胎》。 第一环节,我引导幼儿猜测:山坡上滚下一个圆圆的东西,猜猜是什么?小朋友们各抒己见。他们的回答,让我对他们十分地钦佩:橘子,石头,西瓜,皮球等等,我不禁佩服他们的想象力,当我听到乐乐小朋友回答出大象的时候,我还有些不解,提醒他是圆圆的。乐乐说:大象卷起来,滚下来,就是圆圆的。那一刹,我不知道该用什么词来表扬他,也不知道如何形容我欣喜的表情。 在第三环节中,我请幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎。并说说,你会滚到哪里去了。因为是发散幼

  • 教学活动反思(一)——数学《小熊画房子》

    此活动类似智力游戏中的找不同,有大幅图片的配合使用,所以小朋友的积极性很高,当我说完要求后差不多大多数的孩子都举手了,考虑到以前孩子能找到不同却表达不清的情况,我把活动的重点与语言表达相结合,要求小朋友根据上面房子的门怎么样、窗怎么样、小熊画的房子门怎样、窗怎样的句式来表达,这样既能引导小朋友有序观察、又可以让小朋友感受两种物体比较后的表达方式。 此要求一出,举着的小手放下去好多,说明这些小朋友的语言表达能力还不够,我就先让能力强的小朋友来回答,4、5个后,原本放下去的小手又举起来了,我首先肯定他们的认真

  • 整合活动《我在这里》

    新《纲要》中指出:要为幼儿营造一个宽松、愉快的精神环境,使幼儿健康成长。对于年龄越小的幼儿,他们就更加需要这样一种宽松愉快的学习氛围。在本次的教学活动《我在这里》中,即将幼儿学习语言的兴趣蕴涵在游戏之中,使幼儿在游戏的活动中,激发他们讲述、表达的愿望,也充分地考虑到了托班幼儿的年龄特点和语言表达能力的欠缺,在环节的设计上,尽量让每个幼儿都有参与的机会,从集体小组个别的形式,使孩子们都能得到锻炼,如:能力弱的孩子可在集体的练习中,体验到与同伴共同游戏的快乐。并利用木偶、玩具等的演示进一步增强游戏的趣味性和情

  • 体育活动《打雪仗》教学反思

    《打雪仗》活动中,我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式,我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力,它不仅能提高幼儿参与体育活动 的主动性、积极性,为达成增强 幼儿 体质的目的提供重要条件,而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基

  • 小班《品橘子》活动反思

    在《品橘子》的活动过程中,我调动了孩子们的各种感官,先请他们摸一摸、捏一捏,感性地知道橘子的外皮是粗糙的,然后请他们用小鼻子闻一闻。在这个过程中,我发现已经有孩子忍不住开始剥橘子了,于是我拿出了一个事先剥好的橘子请孩子们观察橘子的内部特征,接着请他们剥开橘子来验证一下,最后活动是在边吃边谈中愉快地结束的。 反思:橘子是孩子们在生活中比较熟悉的。活动是在轻松愉快的氛围中进行的,孩子们兴趣很高,能跟随老师看看说说,个别孩子的日常生活经验还是较丰富,有一定的想象力。我引导孩子由外到内地认识橘子,通过充分的观察和

  • 小山坡上的运动:平衡区域活动

    实录: 这是一个早上,我带孩子们去幼儿园后操场的小山坡去运动,这是一个平衡区域的活动场地,我在小山坡上摆放了长短不一的竹梯,用油桶做成的拖拉小猪,沙包,小推车,担架,动物透视等。活动开始,孩子们高兴的选择了自已喜欢的运动材料,有的带上头饰送纸球上山,有的孩子在山上把球滚下来,还有的拉着小猪满山跑,小猪扭扭歪歪的被拖着。佳涵是我们班级里胆子比较小的孩子,她和一群孩子们准备过小河(竹梯),给树下的小猪送粮食(沙包),走到竹梯这里是需要一格一格的跨过去的,佳涵面对格子比较窄的竹梯,始终不肯迈过去,保育阿姨看见了

  • 孩子需要自己的空间《妈妈的爱》反思

    自开学来,我就发现孩子们都比较兴奋。一个假期没有见面了,小朋友们到一起话都特别多。昨天的活动是仿编诗歌《妈妈的爱》。在小朋友们起床、小便、洗手、吃完午点后,活动便开始了。先是活动导入,请小朋友们说一说妈妈是怎样关心爱护自己的?然后便引出了诗歌《妈妈的爱》。在我带领小朋友一起读诗歌时,我总能听到有几个小朋友小声说话的声音,几次制止后,仍然有小朋友在说话。活动结束后,我便开始认真反思,寻找原因,结果我发现,小朋友没有自己的时间。午睡要安静、小便、洗手、喝水也要安静,吃午点也要安静,他们没有自由交谈的机会,只能

点击查看更多