教育来源于生活：“寻春之旅”的生活课程

中四班 王樱 活动目标： 1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。 2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。 活动准备： 1、 叶标本四种。 2、 收集的各种树叶若干。 活动过程： 1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？ 老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？ 请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。 让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？ 你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？ 那我们可以帮小

目录 一、 主题的来源 二、 主题教育目标预设 三、 主题思考网络的预设 四、 主题活动网络的预设 五、 主题探究计划的预设 1、 整体计划 2、 周计划预设 六、 可利用的教育资源 七、 主题探究活动展开与生成 八、 主题网络的生成 九、 主题探究活动的评价反思 十、 主题探究活动资料超市 研究方向：瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究 主题《快乐夏日》 以科学领域为主的网络整合式中班教育活动 一、 主题的来源 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，

一、设置理由： 夏天到了，我们周围的一切（气候、衣着、动植物等）都在悄悄地发生变化，这些变化构成了丰富的信息和资源，我们要引导幼儿去接近它，感受它。 二、目标 1、了解和感受夏天的主要特征； 2、初步感知水的特性； 3、知道夏天热，要勤洗澡、常换衣； 三、网络图： 四、家园共育： 1、向家长宣传夏季卫生知识，预防肠道传染

今天，我们迎来了二十四节气中的立夏，我们平湖这一带的习俗就是在立夏节时烧立夏饭、做立夏圆团。为了让孩子们了解家乡的传统习俗，林埭幼儿园的小朋友在老师的组织下，纷纷从家中带来了糯米、竹笋、蚕豆、莴苣等，准备立夏野炊活动。 虽然是下雨天，但丝毫不影响孩子们野炊的情趣。清早一到幼儿园，孩子们便忙开了，他们有秩序地围坐成圆圈，认真地开始野炊前的准备活动，剥豆的剥豆，剥笋的剥笋，孩子们的小手真是既灵巧又能干，剥好后孩子们又把豆肉和笋送到食堂，瞧！他们一脸的开心样，是啊，只有自己参与劳动，才能真正感受到节日的氛围和意

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小班语言教案《美丽的夏夜》 活动目标：1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。2、 感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。活动准备：1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。 活动过程： 一、 开始部分： 组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜 1、 小朋友，你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。 2、 你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答) 3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么? 二、 基本部分： 1、 引导幼儿欣赏散文诗《

进入中班下学期，大部分的孩子已经适应了幼儿园的集体生活，为此我们尝试着组织幼儿与教师一起外出活动，减少幼儿对家长的依赖心理，初步培养孩子与老师，同伴交往的能力。但由于孩子年龄较小，家长普遍表现出了担心，犹豫的心理。 为此我们春游活动是去金龙门生态旅游区活动，之前，我们做了大量的家长指导工作，最终我班的29名幼儿高高兴兴地参与了此次的春游活动。 我们利用家长园地，做好春游活动的宣传工作。 在拟订了春游活动计划之后，我们首先利用了我们的家长园地，向家长们宣传了幼儿参与集体活动的诸多益处，从理论上让家长们认识到

每次秋游，小朋友总缺少不了带些好吃的。这次大班的秋游，以好吃的食物为内容请小朋友尝试学习制定计划。这样做的目的有三点：1. 尝试做事前制定计划，了解制定计划的意义，进一步能周全考虑、分析事情。2. 进一步学习分享，愿意分享。3. 在制定计划过程中，发展孩子量词、计算等数学技能。 老师提出几点要求和建议： 1. 选择不同种类的食品，如水果、饮料、零食等。 2. 带的食品不少于8种 3. 8种里面，2种能分给小朋友，并每人都能分到。 制定计划前，我和小朋友共同讨论和罗列了食品的种类，特别是水果类，一起讨论了当

作者: 朱惠芬 活动背景：夏日的骄阳已渐远去，秋天正踏着它轻快的脚步悄悄的向我们走来，你瞧，银杏树的叶子正渐渐变黄；五彩的菊花已等不及在争先开放；舒适的阳光也时不时地露出它灿烂的笑容??多美的秋景图啊！为了让孩子们也能发现季节的变化，我在前几周就向孩子们了寻找秋天的任务，可一直不见他们有什么动静。所以我只好耐心的等待时机的到来。 活动情景： 这天早上，户外活动时，徐轩扬一来园就迫不及待的告诉我：朱老师，你知道我们小区里什么花开了吗？我看着他轻轻的摇摇头，是菊花开了，有红色、黄色，很多颜色，很漂亮的。我笑着