儿歌《画春天》

一、设置理由： 夏天到了，我们周围的一切（气候、衣着、动植物等）都在悄悄地发生变化，这些变化构成了丰富的信息和资源，我们要引导幼儿去接近它，感受它。 二、目标 1、了解和感受夏天的主要特征； 2、初步感知水的特性； 3、知道夏天热，要勤洗澡、常换衣； 三、网络图： 四、家园共育： 1、向家长宣传夏季卫生知识，预防肠道传染

太仓市实验幼教中心 中心幼儿园大班年级组 一、活动时间 2009年10月23日上午8：3012：00 二、活动地点 太仓公园 三、活动目的 1．充分利用大自然资源，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，在郊游活动中寻找秋天，开拓幼儿视野，体验活动的乐趣。激发幼儿爱家乡、爱大自然的情感。 2．增进家园间的联系与沟通，形成良好的家园互动，让家长与幼儿间的亲子交流更加密切。 四、活动准备 1.班主任发通知邀请一位家长参加（最好是爸爸或者妈妈），并且告知家长自带午饭及小零食，注意保持环境卫生。 2.班主任准备好

冬天到了，，在开展分题《过新年》时我们让班上孩子每人带一种菜到幼儿园 大家带了许多的菜，，我们还让孩子自己做水饺在食堂厨师的协助下，，吃 火锅的一次活动开展得非常成功，，，孩子很高兴，与以往吃火锅有着不同的感受 我们发现许多看似平常的事情只要变个法子来操作就会显得很有意思。

一、指导思想 本次活动以面向全体 幼儿 ，人人参与趣味运动，促进幼儿健康成长，体现新型的师生关系为活动宗旨，以师幼互动显和谐、游戏运动真快乐为主题，以集体游戏、师幼游戏、亲子游戏为主要形式开展各项健体活动，体现和谐新型的师幼关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿兴趣，增强幼儿体质，培养幼儿综合素质、团队意识和集体主义精神。 二、时间地点 时间2008年12月31日（周三）上午9点。 地点校园操

活动目的：为幼儿搭建表演的舞台，促进幼儿大方自信性格的形成，引领家长走入课程、共同感受 幼儿 的成长与进步。 活动时间：1月14日（周三）下午3：20分 参加人员：小三班小朋友，老师，各位幼儿家长1-2位 活动场地：多功能厅 活动准备： 1. 海选小模特－－自己挑选准备喜欢的服装 （请家长在家中引导幼儿联系走模特步，摆POSE,随音乐扭屁股） 2.请指导幼儿熟背古诗《春晓》《鹅》 3. 学唱新年好 歌词：新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好， 我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！ 4.请为幼儿准备一件白毛衣

摘自：莱阳市童心教育集团 作者：刘菲 春天总是给 孩子 们很多想象的空间，今年的春雨就这样随风来了。我和孩子们一起趴在窗子上看雨 孩子们你们听，这是什么声音？ 这是雨拍打窗户的声音 雨像什么？ 雨像一粒粒珠子，悄悄地落到地上 雨还像什么？ 雨像一条条蛇，弯弯曲曲，急急忙忙的赶路 还有那？ 像一只只蜗牛，慢吞吞的往下爬 我在想是雨给了孩子们这么多想像，还是孩子们赋予它这么多意义，答案当然是后者。看到了吗？这就是孩子的力量，在雨天，让我找到了，五彩斑斓的世界。

活动设计背景：1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来 到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能参与到早操锻炼身体的环节，所以设计了这个活动。 2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳，爱模仿，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参与的积极性。 活动目标 1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。 2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。 3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。 教学重点、难点 重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。 难点

活动设计背景：冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。 活动目标 1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。 2、 学习和大声朗诵儿歌。 教学重点、难点 重点：知道冬天的特征 难点：认识四季的变化 活动准备 1、剪纸：雪花 2、教学挂图 3、幼儿用书 活动过程 1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。 问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花? 小结：在冬天，我们这里就会下雪 3、出示教学挂图，引导幼儿讨

春日里草长莺飞、花红柳绿，微风轻拂，春暖花开，到处是一片生机勃勃的景象，此时正是踏青郊游的好时节。为了让幼儿吮吸春的芳香，感受春暖花开的季节，萌发幼儿热爱大自然的情感，进一步促进幼儿社会性发展以及亲子之间的交流，我们组织了中大班的孩子及家长来到了苏州乐园开展亲子活动。 在苏州乐园内，孩子、家长、老师共同领略到了自然景色的无比美妙，一同携手走在弯弯绕绕的小径上，觉得十分悠闲、自在。苏州内的游乐项目更是精彩纷呈，出神入化。一进入苏州乐园的大门口，各种有趣的活动项目立刻吸引了孩子们的眼球，小手拉着大手迫不及待的