《怕冷的大恐龙》执教后的反思

今天的活动是小熊的冬天商店，在课前，我准备好了与活动相关的图片、实物以及大大的冬天商店这个招牌。在课一开始，我先是出示了冬天商店的招牌以及图片，以小熊的口气说了小熊想开一家商店，请小朋友们帮忙把乱哄哄的商店进行收拾。孩子们的积极性很高，课堂的整体氛围非常好。我请小朋友们先说一说应该怎么收拾，在这一环节我引导幼儿说出自己心里的想法，接着我完整讲述了分类的正确方法后，再请幼儿边操作边说如何分类，如此重复几次，孩子们基本对分类有了认识与了解。 最后我请孩子们一起来分别给娃娃戴帽子、戴围巾等等，活动结束，在这个活

这周，和孩子们一起上了一个有趣的社会活动《我有个秘密》。在活动的开始，我叫上来一个孩子告诉她：我有个秘密要告诉你。然后所有的孩子就会很认真的听我要说什么，这样就很好的激发的孩子的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫，让幼儿积极的投入到活动中去。 《我有个秘密》这个故事主要讲了两个好朋友互相述说了自己心里的秘密，一开始当我问小朋友什么是秘密，请小朋友举手回答，他们都很模糊，回答的一塌糊涂，秘密就是放在心里别人不知道的事情，当我这么一解释，好像他们都明白了一点点。有个小朋友说我的秘密是我想让妈妈给我买小火车但我听

在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。 活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认

今天，老师带你们到小动物家去做客，猜猜是谁的家呢？做客时要怎么样？这是谁的家？小猫家里有什么？里面装的是不是口香糖呢？请小朋友不要打开盖子，去摇一摇，听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。当老师的话音刚落，小朋友们都迫不及待地摇了起来，姚嘉阳、徐夏研等小朋友脱口而出：是钱，是钱发出的声音。声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。根据本班幼儿的实际情况，我设计了这个尝试性、操作性都比较强的小班科学活动《听一听、玩一玩》。在教学活动中，我为幼儿创设了做客的游戏情景，一开始就告诉幼儿到

最近一直忙于为公开课选活动内容，设计环节，制作教具、试教，最后确定了一节小班语言活动。在环节设计上我将故事表演的环节前置，将重点要学的那句话在游戏表演中先学会，然后再进行故事的欣赏与讲述。想改变平时我们上语言课一开始都是教师讲故事，孩子们听的习惯，以游戏的形式来上语言课，使孩子对故事有更好的理解，让教学目标也能更好的达成。在我的想象中仿佛这一切都是那么完美，但在正式试教这节课时，我感觉我差点要开展不下去了。通过试教让我反思到了很多不足点： 第一，由于教具比较花哨，一开始就显眼的摆放在那里，一直吸引着幼儿的

太仓市实验幼儿园 戴燕 《好饿的小蛇》，我们上学期作为绘本阅读已经给孩子们看过，我想把绘本与美术教学相结合进行了一些思考，与大家作个交流。 《好饿的小蛇》这个题材，有着不可抗拒的魅力。相信所有的老师看后都会觉得灵。我觉得，它有以下两个主要特点。第一，符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如：画面图像简单，色彩丰富，形象鲜明；故事角色突出、人物不多、特征明显。故事情节简单、有趣等。 第二，作品具有特别个性。那就是作品充满了幼儿天真的趣味，想象天马行空，小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样，最后，一口把苹果

本次活动来自小司机主题，其形式是在观摩了黄浦星光幼儿园送教活动后模仿借鉴而来的。活动从孩子的兴趣出发，将孩子引入寻找秘密的氛围，从中巩固对几种车的认识，获得更丰富的知识经验。 兴趣是活动的基础，经验是活动的保证。本次活动很好地将孩子的兴趣和经验融合在一起。孩子们在老师神秘的话语引导下进入了活动，主动、积极地想方设法打开一个个有趣的口袋，如解开纽扣、拉开拉链、打开扭扭棒、拉开掀纽等，从而找出里面的秘密。整个活动幼儿的参与性很高，始终处于乐学的状态，表达积极，思维活跃。老师准备的地毯一层又一层，提供的材料直观

《胖嫂》，非常老的一个教材。源自80年代的全国统编教材。有两个版本：《粗心的胖嫂》、《胖嫂回娘家》。内容是一样的，只是名称不同。这个内容，与《开心一刻》的主题是非常相符的。因此被我们选了进来。我们的阅读教材上有一个《糊涂先生作曲》，大家一起分析了一下，觉得对大班的孩子来说，是不能理解的，与主题也不是很切合。想到去年听过这个《胖嫂》的活动，觉得非常有价值，而且与主题是紧密契合的。 开始做课件。查找了图画书，也是旧版的。从网上只能找到仅有的几张封面图片。经过一番思考，决定再查找一些相关的图片来作为补充。 故事

2014年6月，听了顾晓迪老师上的一节教改课小鸡散步。整个活动中教师运用的教学策略是一个很大的亮点。 首先，材料提供方面，顾老师提供了丰富多样的生活材料，有丝瓜乐、海绵、玫瑰花等作为绘画工具，让孩子们了解，只要想画画，生活中很多东西都是可以作为绘画工具的。通过这一方式，从一定程度上激发了孩子创造美的愿望。 第二，背景提供方面。幼儿自由创作时，教师为孩子们提供了四副分别画有不同的背景的画纸。在讲评幼儿作品的时候，我有一个意外发现。老师并没有告诉孩子们要根据画面背景来画小鸡，但是孩子们画的小鸡的形态却会受到背