更新时间:2014-06-21 16:49:09
《小班科学活动笔记《石头小屋》》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天第二个活动,是科学活动《石头小屋》。我做兔妈妈带着‘小兔子’们来到了室外跑道上。我先在跑道上画好了几个三角形、圆形和正方形。然后带着孩子们逐个认识这些图形。接着,我说:“小宝宝们,我们现在要根据这些图形来造石头房子,等造完房子我们就住到石头房子里去,大灰狼来了我们也不怕,躲在石头房子里很牢固的。”这时,阿正说了句:“我不要做这个游戏。”当时,孩子们已经开始跑到白石池里去拿造‘房子’的原料——小白石了。我也没搭理他这句话,以为他只是一时说说而已。孩子们三三两两,聚在跑道上用小石头造‘房子’。不一会,‘房子’造好了。我让‘小兔子’住到自己喜欢的房子里,并且逐个去问‘你们住在什么样的房子里’?孩子们都能说出自己的房子是什么形状的。然后,我说:“小宝宝们,我们到草地上去玩会吧。”听了我的话,小朋友们都跑出自己的房子,跟着我来到了跑道旁边的草地上。这时,我发现阿正还待在自己的‘房子’里不出来。我连忙走过去对他说:“小兔宝宝,快出来呀,我们到草地上去玩。”“不行,我不要玩这个游戏!我不想玩这个游戏!”阿正很响地对着我说,而且因为激动,脸都有些红了。我还想对着他说一些道理,他边走出‘房子’朝教室方向走去,边大声地说着‘我不要玩这个游戏’!这时,实习老师头上戴着大灰狼的头饰从另一边跑过来了。其他孩子一看到‘大灰狼’,都很快的跑到自己的房子里躲了起来。我赶快拉住阿正的手,跑到他的‘房子’里。‘大灰狼’走了一圈,说:“哎呀,这些石头房子怎么都这么牢呀,小兔子一个也找不到。算了,我还是到别处去找吃的吧。”其他孩子很兴奋。对这个游戏表现出了极大的兴趣。我带着孩子们又做了好几次。任凭我怎样说,阿正死活都不再从他自己的‘房子’里出来了。到最后,游戏结束,我整理队伍了,他才从他的‘安乐窝’中走出来。活动开始我用布盖住教具,用神秘的方法来吸引孩子的注意力,促进孩子主动参与活动。活动前的神秘感让小朋友的注意力都集中了起来,在介绍物品时小朋友都能记住物品的名称。 1、教师操作实验演示:让幼儿了解物品名称后开始向幼儿进行操作说明,在进行实验的时候让幼儿理解什么是可溶解什么是不可溶解的。 2、让幼儿自己动手进行实验操作:在幼儿动手操作之前先向幼儿说明操作中需要注意的事项,如在操作中不能用手拿盐、糖、颜料,在实验中小朋友要带着老师的提问去探索。 3、让幼儿说出实验结果:先让幼儿自由讨论实验结果,然后再将问题一个
一、玩具引导:小班幼儿注意力容易分散,但对玩具却喜爱有加。因而我用蛇和青蛙的玩具,引起幼儿的注意和兴趣,并在我的语言提示下进行思考:寒冷的冬天,蛇、青蛙是怎样过冬的呢?从而引出课题。 二、观看课件 呼呼的北风,飘落的雪花充分调动起了幼儿的感官,让幼儿有一种身临其境的感觉。通过观察幼儿注意到了白雪皑皑的大地下面有洞洞,而且很自然的说出蛇在洞里!教师顺势鼠标轻点,小洞被打开了一条沉睡盘曲的蛇展现在幼儿面前。活动进行到这儿,幼儿的情绪大大调动起来,并纷纷说出:还有个洞!还有个洞!青蛙也在洞里!它在睡觉!等话。教
做游戏是孩子们非常喜爱的活动。一听说做游戏,大家高兴得手舞足蹈。待孩子们平静下来,我告诉了幼儿游戏的名称《造火车》。目的是让幼儿学会正确使用量词。 游戏开始之前,我先向幼儿展示了几张图片,上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树和电视机等物品。我先让幼儿说出它们的名称。对这些物品幼儿都很熟悉,大家争先恐后地举手说出了它们的名字。 然后孩子们兴高采烈地准备做游戏。游戏开始,我先讲解了游戏玩法:让调皮的隋鹏小朋友当火车头,胸前的包里盛着那些图片,然后点一名幼儿,该幼儿就过来从隋鹏的包里摸出一张图片,说
明媚的阳光下,暖暖的春风里,青青的草地上,老师与孩子们开心地做游戏,真好! 我本次体育活动我预设的目标是: 培养幼儿4以内数与量的对应,建立数的概念。培养对数学的兴趣。体验蹲捡走的大动作,活动宝宝的膝关节,提高宝宝身体的协调能力和手眼协调能力。2.培养幼儿对户外活动的兴趣。 首先,活动开始部分,我先领幼儿跟着我走走跑跑跳跳,来到有树的大草地上围着圆圈坐下,向幼儿介绍新游戏好玩的树枝,让小朋友们先说说自己捡过树枝吗?在什么地方?长什么样子的?接着,请孩子们说说自己会怎么玩树枝呢?等孩子们说完,我便向幼儿介绍
天空渐渐步入夜暗的起点,我静坐在屋中,静静的回想着今天上课的过程,反思着、沉浸着。 今天的课我上的是一堂小班的美术活动《彩色石头路》,我以小兔回家道路难走,请幼儿观察ppt,动脑想办法用什么办法为小兔铺一条漂亮的路,宝贝们很聪明想了很多办法,其中就有想到了用石头帮小兔铺一条彩色石头路,我先请幼儿观察ppt,石头有些什么形状的,再到我示范绘画石头,我选用了小班幼儿喜欢的情景导入,但是在时间的控制上有点长了,第二部分我边画边提要求石子要铺得平一些,石子多一点,排得紧一点,画完石头的轮廓再给石头涂上你喜欢的颜色
在《鸡蛋的秘密》这个活动中,主要是引导孩子发现鸡蛋的构造和各个部分的作用。 看着自己面前的鸡蛋,他们兴奋极了,拿着鸡蛋摇了摇:里面肯定有小鸡。有孩子说:我最喜欢吃鸡蛋,里面有蛋白、蛋黄。究竟里面藏着什么秘密呢?我让孩子自己打开鸡蛋去看看。孩子们敲碎了蛋壳,发现了白白的蛋白,黄黄的蛋黄,咬上一口,孩子直点头:好吃!在剥鸡蛋的过程中,孩子了解到了鸡蛋的构造。 品尝过后,我再次请幼儿说说自己对鸡蛋的认识,着重分析各个部分的作用。当问及蛋壳有什么用呢?孩子的回答是:要剥掉的。一时之间我还没有反应过来,后来一想,孩
今天上了这学期来的第一节公开课。心情依旧激动,还是像往日一样的激情成功的完成了这个绘本活动《大口袋》 《大口袋》是一个内容生动有趣、情节构思巧妙的一个绘本故事,它以大口袋为线索,引出了一个有趣的故事,比较适合小班年龄段的孩子,孩子们非常喜欢。活动中,我通过设置悬念激发孩子们阅读的兴趣;借助课件引导孩子欣赏画面,学习观察细节;运用猜测、提问、体验来让孩子体会图画书中角色的心理特点等方式来引导孩子学会观察,学会阅读,从而真正爱上阅读。 开始部分我采用出示小兔木偶的形式来引起幼儿的兴趣。孩子们很有礼貌都跟小白兔
背景: 我们小班教室位于底楼,由于受潮的关系,柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现。吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子,和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳,玩一些安静的小游戏。不过小班幼儿另一特点也是好动,他们坐在走廊里一刻都不会停。没过多久,细心的孩子便发现了台阶下许多蚂蚁。之后,每次上厕、洗手后,孩子们第一件事便去看蚂蚁,乐而忘返。我见孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,而且天天“看望”蚂蚁,建立了一定的感情基
本学期,我进入了鲍良红老师的工作室,作为徒弟,在12月份,我进行了一次公开课的展示。本学期,教研组将重点放在了语言领域,期中开课进行的也是语言领域的内容,自己在这方面有所领悟,因此决定乘胜追击,继续在语言领域进行突破。所以,我还是选择了语言领域,小班语言活动《乌龟乌龟快回家》。 准备阶段: 一开始,我决定使用图片进行教学活动,并且根据故事内容画了四张不同的背景,还画了故事中的动物,形象比较生动。但是还没有进行教学,我就觉得这样操作起来不是很方便,四张图片太大,在黑板上放不下,而且小动物要在四张图片上摆来摆