小班绘画教案：好吃的蔬菜

教材简介：折纸---郁金香是小班手工书上的一个学习内容。适合小班幼儿的现有动手操作的能力水平。活动目标：1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法，学习用大小不同的纸折叠郁金香（大 中 小），感受折纸的乐趣。2、学会把折好的郁金香按大小顺序排列。 教学重点： 让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。 教学难点： 把三角形的两个角往上折出合适的角度 设计理念： 让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、欣赏美，有探究意识。 设计思路： 小班孩子对小花小草很感兴趣，而且喜欢颜色鲜艳的花朵，在对他们进行社会活动花

活动目标：1、学习滚画的方法，尝试用各种玩具和生活用品创作滚印画。2、通过探索、讨论和同伴示范等探索滚画的方法。3、体验用玩具进行滚画活动的乐趣。活动准备：各种颜色的颜料，各种可以滚动的玩具（汽车、球、积木、积塑），纸 活动过程： 一、教师展示幼儿印画作品，引起幼儿的兴趣 教师：前几天我们一起用玩具和颜料玩了游戏，我们一起来看看我们的作品好吗？ 二、幼儿探索滚画的方法 1、教师：今天，小汽车也想和颜料玩游戏，我们除了用印的方法还可以用什么方法在纸上留下好看的花纹吗？ 2、个别幼儿示范探索用小汽车滚画的方法

一、活动目标 1.学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。 2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷，初步感知 油水分离的现象。 3.乐于参加美术活动，养成一定的审美情感。 二、活动目标制定依据： 教材分析 : 本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。 油水分离这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿

活动名称 ：绘画一瓶小圆糖。 活动目标： 1、引导幼儿绕毛线和画泡泡的方法绘画小圆糖。2、鼓励幼儿大胆有色作画。 活动准备： 小圆糖一瓶、示范画。 活动过程： 一、教师出示一瓶小圆糖幼儿观察。 1、教师：小朋友们你们喜欢吃糖吗?今天老师带来了一瓶东西，你们想看吗?猜一猜是什么! 教师引导幼儿猜出糖。 2、教师一边拿出一瓶小圆糖，一边让幼儿仔细地观察。 教师：这是一瓶什么呀，是好吃的糖呀，小朋友们看看这个是什么形状的? 教师：一颗颗的小圆糖装在了那里呀? 3、教师与幼儿一起玩泡泡游戏。 二、教师示范画小圆糖

制作方法、材料及玩法： 选用一个白白的长萝卜，中间挖空呈船状，加帆则更似帆船。 或用半个核桃船，用纸做帆，用橡皮泥固定成船，升帆航行。 教育意义： 利用自然物创作，培养想象力，创造性。

活动目标 1．尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。 2．了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。 活动准备 PPT课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或KT板)。 活动过程 一、故事导入，激发幼儿兴趣 播放PPT：瞧，谁来了?我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好! 二、结合故事内容，示范讲解 1．春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么? 小结：柳树的头发变绿了，长

活动目标 1．探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。 2．尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。 3．提高手工制作的兴趣。 活动准备 人手两张平面的盆花(面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。 活动过程： 一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣 师：1．春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了盆小盆栽，看，漂亮吗? 2．老师的这盆花是用两张这样的平面盆花做出来的，你知道是怎么做的吗? 3．请小朋友们试一试用两张平面盆花变成立体的小盆栽。 二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作

活动目标： 1．学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。 2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。 3．运用已有的生活经验进行想象和创作，对手印画进行创造性地添画。 活动准备： 1．知识准备： 幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法，认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。 2．材料准备： 各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。 活动过程： 1．引入活动，引发幼儿的前期经验。 (1)手指印画，启发幼儿想象：小小的圆点可以变出什么?(小雨点、小花、小石头等) (2)

作者: 练晓芬 活动目标：1、 能大胆地用多种颜色的炫彩棒涂鸦。2、 能根据自己的喜好添加爱吃的的食物和调料，发展撕、贴的动作。3、 体验制作炒面的乐趣。活动准备：纸盘若干，各色炫彩棒，各种纸剪的食物，各色色纸，固体胶。 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿游戏的兴趣： 带领幼儿一起走进小餐厅，参观一下小餐厅里准备了哪些好吃的食物，引导幼儿能够叫出食物的名称。说说自己最爱吃的食物) 引发幼儿制作炒面的愿望。 二、教师和幼儿一起制作炒面。 1、 取盘子，然后入座。 2、 下面：通过操作，体验下面过程的快乐。加