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小班缤纷戏沙课程《图形魔术师》课后反思

小班缤纷戏沙课程《图形魔术师》课后反思

更新时间:2015-05-04 10:37:28

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幼儿对沙画有着浓厚的兴趣,每次玩起沙来总是乐此不疲。结合本次我园“绿色·生活”园本课程“智慧课堂”教学比武活动,我开始设计教案。上这节课之前我一直在想一个问题,怎样的沙画活动才是适合小班孩子的呢?用怎样的形式?制定怎样的活动目标和活动重难点呢?于是我根据我班幼儿的年龄特点以及动手能力,又基于幼儿对沙画已有的感知和经验,我设计了本次缤纷戏沙活动。通过学习简单的“刷、洒、取”等作画动作,掌握沙画的基本步骤。同时,结合我班班级特色——“线描画”,在尝试局部沙艺体验中感受线描与沙画结合之美,培养幼儿的审美能力,感受沙画活动的奇妙和快乐。

本次活动,我以“图形魔术”为情景贯穿,整个活动以“魔术师来了——了解魔术——学习魔术——百变魔术”四个环节开展沙画活动。

第一环节——图形导入,魔术师来了
直接出示图形(圆形),鼓励幼儿想象,说说圆形可以变出什么来?有的孩子说可以变出小鸡来,有的说可以变出轱辘轱辘的轮胎来,有的说可以变出气球来……孩子们的想象力非常丰富。接着引出图形魔术师,激发幼儿兴趣。此时孩子们带着好奇的心,迫不及待的想要看魔术。
第二环节——观看视频,了解魔术
通过观看图形魔术师变魔术的视频,让幼儿初步了解沙画制作的过程。在观看的过程中孩子们的注意力非常集中,在魔术变出来的那一刻,孩子们兴奋的叫了起来:“好漂亮呀!”由于孩子们观看的特别认真,一下子就把魔术中用到的沙画工具找了出来,将沙画的操作过程也大致的讲了出来。我想魔术视频的确起到了非常大的作用。
第三环节——教师示范,学习魔术
借助儿歌,学习简单的“刷、洒、取”等作画动作,掌握沙画的作画步骤。在这一环节中,我以为我已经讲的很仔细了,在念儿歌之余,我还再加解释。比如说,白胶涂得不要太少,要能看见白色就可以了;沙子要将椭圆形宝宝完全覆盖住;注意白胶没有干不要马上去碰沙画等。但是,我却忘了最重要的也是本次活动中的难点,刷白胶的时候要从上往下,从左到右的刷,刷的不多不少要均匀,我以为我这么简单的一说孩子们就懂了,但在实践过程中发现孩子们对刷这一技能技巧掌握的还不够好,应该在示范的时候反复强调,或者请幼儿上来示范。
第四环节——幼儿尝试,百变魔术
这一环节是让幼儿在操作中体验沙画制作的乐趣,感受魔术成功的喜悦。当我将椭圆形宝宝变出一辆小汽车来的时候,他们已经处于一种超级兴奋的状态,还没等我把要求说完,孩子们就已经迫不及待地想要去操作了。但当他们选择好图形后,有的出现了无从下手的现象,有的不敢大胆的刷白胶,有的没有按照顺序刷白胶。但最后在老师的鼓励和引导下,每个小朋友都出色的完成了魔术。当他们成功的那一刻看到了他们惊喜的表情。

第五环节——展示作品,体验成功

首先请完成的幼儿走一走、看一看其他小朋友的作品,通过欣赏,感受线描画与沙画结合的视觉冲突。接着集中所有幼儿,引导幼儿介绍自己的作品,并说一说我将什么图形变出了什么!最后教师进行小结,活动结束。

沙子对于孩子来说是熟悉的,沙画对于孩子来说也是有经验的,但新颖的沙画形式更能激起幼儿学习的兴趣。因此,本次活动我在原有的沙画基础上,设计了形式比较新颖的沙画活动。活动中,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来。但也存在了一些不足之处,通过本次活动,我一定认真反思,提升自身的教学水平。
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