更新时间:2014-06-21 16:51:40
《小班亲子教案:自个儿动手剥》可能是您在寻找幼儿园小班亲子节目过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、设计用意:孩子的日常生活教育无法离开基本的日常生活技能与日常生活卫生习惯的培育。在我们的生活里,一般爸爸妈妈们均不够注重小孩日常生活自我料理能力的培育,常常觉得小孩张大了就啥均会啦。即是幼儿园教育里,仿佛也多多少少有忽略的地方。例如我们常常会在幼儿园托班与幼儿园小班看见這樣的场景:孩子刚好在吃已剥好壳的茶叶蛋,已剥了皮的水果,或者者是已剥了包装纸的点心等。教师或许是出于为不让小孩搞脏衣衫或地面或是小孩速度过于慢等等可讲是善意的理由吧。可是事实上这一种潜在的意识中,是把孩子的独立动手的机会给剥夺啦,不单单这样,慢慢地孩子的依靠性亦会滋生而长。所以,不管是家中长辈对晚辈的教育与幼儿园的教育都应当增强注重孩子独立日常生活能力的培育。尊敬的家长朋友: 你们好! 在这炎炎夏日的7月我们迎来了点点班亲子游戏活动! 游戏是孩子们的天性和特权,也是我们的灵性和文化,在快乐中游戏,快乐中成长是我们本次活动的主题。今天我们有幸邀请各位家长和我们可爱的孩子一起来玩游戏,希望在轻松、快乐的活动中,家长能和孩子们一起体验游戏的快乐!来同分享孩子们快乐的童年! 今天的亲子活动以亲子游戏比赛形式,通过游戏活动让孩子体验游戏的趣味性和快乐!并培养孩子的竞争意识!我们的游戏马上开始,请允许我提两点要求: 1、请把您的手机调为震动或静音状态。 2、请您严格遵守我
分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体,例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是,这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行分类整理。 挑战分类指标1--形状 对于小宝宝,可以用圆形、三角形、正方形,以及水果、小动物等简单的物体进行分类训练。虽然不一定能叫出物体的名称,但通过引导,可以认识到物体之间形状的不同,并在大人指导下进行分类,同时在分类中学习物品的名称。 形状游戏:树叶有形 游戏目的
【游戏名称】 毛毛虫游戏 【游戏准备】 主持人:(出示毛毛虫图片)小朋友看看我把谁请来了啊?(毛毛虫),今天毛毛虫也要来和我们玩游戏,要和小朋友们比一比谁爬的快,你们一定要加油哦!下面我们要玩一个毛毛虫游戏。请爱心家庭的走出来。 【活动准备】 地垫若干连成3长条 参加人数:分3组,每组6个家庭,共18个家庭。 【活动玩法】 家长手、脚着地为幼儿搭建长长的山洞,幼儿听信号从山洞下爬过,当最后一位幼儿爬过后,最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞,幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分,可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,亲子游戏的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早 期的亲子游戏。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展
玩法:家长与孩子面对站立,孩子开小汽车到家长处,将礼帽给家长套上后,家长推着小车返回起点。 编辑:cicy
准备: 塑料纸篓2只,乒乓球10只,乒乓球板2块,小皮球10只,相距2米划两条白线。 玩法: 孩子手拿纸篓与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中,父亲将5只乒乓球分别打入篓中。进球多的一队为胜。 规则: 孩子可以前后左右转动身体接球,但不可过线。
目标 1.使幼儿能联系自己的经验,围绕话题谈话,说清观点和理由。 2.继续培养幼儿良好的倾听习惯。 准备 活动前排练好情景表演《冬冬生病了》 过程 1.教师引导幼儿观看情景表演《冬冬生病了》并提问:冬冬怎么啦?他生了什么病?他为什么会生病? 情景表演如下: 场景:场中一张桌子,桌子上放水果,一盘冷包子,一瓶冷开水、水杯。 冬冬(男孩)满头大汗,手、脸脏兮兮地抱球跑上,边跑边喊口渴,看见桌上水果,扔了球,拿起水果就吃,吃完又倒水咕嘟咕嘟喝下去,然后又抓起冷包子吃,吃完后,过了一会儿,冬冬感到肚子疼了,捂着肚
目标 1.指导幼儿学画正面人物。 2.引导幼儿用作品布置环境,萌发幼儿的审美意识。 准备 1.在墙的中央布置半个大萝卜。 2.纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1.引导幼儿观察正面人的基本形象和主要特征,学习正面人物的画法。要求画满整张纸。 2.选择自己喜欢的颜色给人物涂色。 3.将画好的人物按轮廓剪下。 延伸 1.引导幼儿观察墙上的大萝卜,说说怎样将人物布置到墙饰中去,使墙饰更加漂亮。 2.和幼儿一起用画好的正面人物布置墙饰。 3.启发幼儿添画与墙饰有关的物体,如:房子、树木、水果等。使墙饰更加丰满、漂亮。
目标 1.引导幼儿继续学习正面人物的画法。 2.通过墙饰培养幼儿良好的睡眠习惯。 准备 1.用纸圈在墙上粘贴出三座房子的轮廓,在房子上方剪贴月亮和星星。 2.纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1.引导幼儿观察未装饰好的墙饰,启发幼儿在此基础上进行设计,提出墙饰的主题。 2.指导幼儿继续学习正面人物的画法,启发幼儿用自己喜欢的颜色画出衣服和裤子(可请幼儿画出自己的形象)。 3.将画好的人物按轮廓剪下。 4.引导幼儿欣赏《摇篮曲》,在优美的乐曲中结束活动。 延伸 1.引导幼儿将剪下的人贴在墙饰的房子里。 2.请幼儿