幼儿园亲子游戏：毛毛虫

各位家长你们好：今天召开新学期第一次离园半小时亲子活动，首先感谢大家的到来，活动主要流程：一、介绍班级情况及孩子一个月的进步与成长。首先感谢各位家长对我们工作的支持和配合，使我们和孩子度过了幼儿开学最难熬的日子。在这里我感谢各位家长，这是使我们更有信心去做好以后的工作。 本学期由我和刘老师、张老师、孙老师担任小班的老师 我们班经过这个月的观察，每个孩子在好的行为习惯及各种能力上都有了不同程度的提高，例如：自理能力方面（包括穿、脱衣服，上厕所时能自己提裤子等的啊部分孩子都比刚来时有错进步）。但是也有的幼儿出

1、营救袋鼠妈妈大行动 ⑴游戏目的：通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能，培养幼儿勇敢的精神。 ⑵游戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。 ⑶游戏方法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。 2、变魔术 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。 玩法： 1、亲子

幼儿园亲子制作活动是由教师组织、幼儿和家长共同参与的活动，利用废旧物品，共同进行手工制作，既能促进家园之间的沟通交流，增进家长和孩子间的亲子关系，也能在活动中提高幼儿的动手操作能力，改变家长的教子观念，拓展教师的教育能力，实现三方共赢。通过不断地思考与实践，我们在组织亲子制作活动方面积累了一定的经验。 不同时间段开放，让更多家长参与 以往的亲子制作活动，总是由教师确定时间，家长报名参与，这样不可避免地会有一部分家长因工作或时间的原因而缺席活动。 为了让更多的家长参与到亲子制作活动中，我们在征求家长意见的基

适宜年龄：25～30个月 适宜人数： 14人以内(成人、孩子各半)家长学习目标 1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。 第一等级：能用自己的身体感知里外方位。 第二等级：能指认实物的里面和外面。 第三等级：能指认图片上物体的里面和外面。 2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。 宝宝发展目标 1．能在三种不同等级的活动中认知里外。 2．愿意并尝试用各种材料进行探索。 活动准备 呼啦圈、手套和袜套(宝宝人手一双)、糖果罐(宝宝人手一只)、各

婴儿在12个月左右开始进一步分化五指功能，继最先分化出来的食指后，拇指、食指二指捏的动作发展将进入关键期。拇指、食指二指捏应是宝宝在生活中学习的内容，比如拉拉链、扣纽扣、按子母扣儿等。教师可以根据宝宝不同月龄段的发展要求，有意识地给宝宝锻炼的机会，让宝宝在操作玩具的过程中，发展小肌肉的控制能力，提高精细动作水平。同时，通过让宝宝观察以及操作有拉链的包、衣服等生活用品，让宝宝了解动作和现象之间的因果关系，促进宝宝思维能力的发展。 适宜年龄：12～18个月 活动目标：在教师的鼓励下，尝试用拇指、食指二指捏住拉

目的： 训练幼儿动作反应的敏捷性。 准备： 筷子或雪糕棍若干。 玩法： 妈妈站在一边，用手竖着抓住一把筷子。爸爸与幼儿站在相对的另一边，爸爸说开始，幼儿向妈妈跑去，在离筷子10厘米处站定。妈妈酌情松手放筷子。幼儿在筷子下落时及时抓住，然后转身将抓住的筷子送到爸爸手中。 可根据孩子的体力，调整幼儿与筷子之间的距离。

方案一：地面干净了 背景：客厅、卧室的地板要拖，厨房的地需要扫。其中厨房地面面积最小，最易打扫，另外两个房间的地面清理，需要一定的力气与技术。 讨论：妈妈打扫哪儿？有困难吗？爸爸打扫哪儿？有困难吗？宝宝准备打扫哪儿？有什么好办法？讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。 准备工具：准备好完成各类清扫任务的工具。如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等，引导孩子视需要进行选择。（亦可让孩子自己去寻找工具，但时间不宜过长，难度不宜过大）。也可以为孩子准备小一

目标 1．指导幼儿学画衣服和裤子。 2．展示幼儿作品，美化寝室环境。 准备 1．在寝室墙上的适当位置布置出卧着的和站着的两只长颈鹿，并拉上两根钢绳。 2．纸、彩色笔、剪刀等。 3．各式衣服和裤子。 过程 1．引导幼儿观察欣赏各式衣服和裤子，说一说它们的形状和色彩。 2．启发幼儿画出各式衣服和裤子。 3．将画好的服装沿轮廓剪下。 4．在律动《洗衣服》中结束活动。 延伸 1．帮助幼儿将作品悬挂在绳子上。 2．如在小班，可再进行一次剪纸花的手工活动。如在中大班，可在手工角里进行。将剪好的纸花贴在墙饰下方。 建议

目标 1．使幼儿继续学习表现正面人物的不同姿态。 2．帮助幼儿了解南极。 准备 1．布置出南极冰天雪地的墙饰。 2．引导幼儿用集中一角折的方法折出企鹅的形象，并将幼儿折的企鹅布置在墙饰中，美化墙饰。 3．纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1．引导幼儿观察墙饰，帮助幼儿了解南极，萌发幼儿表现南极旅行的兴趣。 2．引导幼儿表达想去南极旅行的愿望，用绘画表现自己去南极的装扮、姿态，尽量画得大一点。 3．将画好的人物按轮廓剪下。 延伸 1．教师和小朋友一起将画好的人布置在墙饰的适当位置。 2．引导幼儿说一说自己怎样去南