更新时间:2014-06-28 10:01:26
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婴儿在12个月左右开始进一步分化五指功能,继最先分化出来的食指后,拇指、食指二指捏的动作发展将进入关键期。拇指、食指二指捏应是宝宝在生活中学习的内容,比如拉拉链、扣纽扣、按子母扣儿等。教师可以根据宝宝不同月龄段的发展要求,有意识地给宝宝锻炼的机会,让宝宝在操作玩具的过程中,发展小肌肉的控制能力,提高精细动作水平。同时,通过让宝宝观察以及操作有拉链的包、衣服等生活用品,让宝宝了解动作和现象之间的因果关系,促进宝宝思维能力的发展。亲子园活动方案 稻田镇幼儿园潘丽红 8.26 上午: 1、老师向幼儿介绍自己 2、老师点名字,鼓励幼儿喊到 3、老师向幼儿介绍幼儿所在的班级是小三班,知道玩完玩具要放回原处。 4、让幼儿知道小便要排队,集体外出要排队。让幼儿排队参观幼儿园,初步认识自己的幼儿园 。 下午:室内活动:1、老师和幼儿拍手,打节奏。让幼儿学会听老师的指令。 2、老师和幼儿一起互动学习《小手爬》。 3、幼儿排队接水,排队小便。 室外休息:幼儿自己自由活动 室内活动:老师和幼儿一起表演《小黄鸭减肥》和《星星的心》。通过表演来增加孩子
目的: 1、学习按物品的种类进行分类 2岁, 2、根据成人的示范进行分类 3岁, 3、根据成人的指令性语言进行分类 4岁, 4、根据物品的种类自己分类,并说出名称。 材料:小塑料袋或小篮子 要点: (1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长可以同孩子一起拣,如不同形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。 (2)开始展示自己的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。 (3)家长可以以此讲些故事给孩子听。 (4)回
1、画五官 准备:黑板一块,上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。 玩法:幼儿在间隔黑板适合的位置,戴上眼罩,由教师或家长引领到黑板前,在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。 2、我是小小领路人 目标:培养幼儿与成人的合作能力。 准备:雪碧瓶或鲜橙多瓶10个,给瓶子罐好水,间隔着摆成两条,红绸带两条。 玩法:爸爸或妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛,小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。 3、袋鼠跳跳跳 规则:脚
亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分,可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,亲子游戏的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早 期的亲子游戏。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展
目标: 训练孩子动作的敏捷性和控制能力,培养父母孩子之间的协调性。 游戏方法: 孩子扮演小袋鼠站在前面,妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面,双手搭在孩子的肩上。母子二人节奏一致地向前跳跃。当爸爸扮演的大狗熊出现时,袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈,做出各种怪相,袋鼠妈妈和小袋鼠如果忍住不笑不动则胜利。
每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小
想要孩子拥有丰富的创造力,是不是必须运用特殊的训练方法?其实,创造力的培养无需花费太大的工夫,只是在引导孩子之前,父母得从自己做起,试着抛弃原本的刻板观念,放开心胸接受各种可能性。您不妨常和孩子玩些有趣的小游戏,不但能够激发彼此的创意思考,也可以增进亲子间的感情呢! 创意对话,增添生活乐趣 父母不妨在日常生活中利用创造性的语句,与孩子对话,让自己和孩子跳出习惯的想法,多些拥有开放思考的空间。 假如──假如小偷来了怎么办?假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样? 列举──杯子除了喝水以外,还有什么用途?肥皂一定
目标 使幼儿简单了解感冒的症状及预防感冒的常识,加强自我保健意识。 准备 1.写有不同问题的纸条四张。 2.自行录制咳嗽、打喷嚏等声音的录音带。 过程 1.请幼儿听录有咳嗽、打喷嚏等声音的录音带并提问: ①你们听到的是什么声音?(咳嗽声、打喷嚏的声音) ②小朋友什么时候会发出这种声音?(生病了、感冒了) 2.将幼儿分成四组,应用角落的形式,每组讨论一个问题(问题附后)。讨论后,教师将每组的问题说一遍,然后各组派一名代表,将讨论结果讲给全班幼儿听,各组的其他幼儿可以补充。 3.教师与幼儿共同归纳:人们最常见
目标 1.引导幼儿在画正面人物的基础上学画动态的正面人物。 2.通过墙饰培养幼儿的集体意识,萌发幼儿互相友爱的情感。 准备 1.在墙上布置出没有树叶的大树。 2.纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1.引导幼儿观察正面人上肢运动的状态,掌握画正面人上肢运动的基本方法和简单技巧。 2.引导幼儿观察自己的服饰,鼓励幼儿用不同的色彩描画自己,要求幼儿画满整张纸。 3.将画好的人物按轮廓线剪下。 延伸 1.教师和小朋友一起将剪下的人贴在墙上没有树叶的大树上。 2.引导幼儿说一说自己在哪里?自己和谁在一起?在干什么?培养幼