更新时间:2014-07-21 07:50:58
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一、活动目标:1、进一步让孩子熟悉班级的环境、熟悉自己的老师和小朋友,缓解孩子将入园的焦虑。2、使孩子体验集体生活的快乐,在与老师做游戏的过程中愿意亲近老师,愿意和同伴一起玩。 二、活动时间:8月30日上午8:3010:00 三、活动地点:小五班教室。 四、活动准备: 1、吸管、钓鱼线、剪刀人手一份。 2、早操磁带、录音机 3、点心、杯子、毛巾人手一份。 (一)问候时光(8:308:40) 鼓励孩子自己向老师和同伴介绍自己的名字。大家好,我叫。大家一起说:,你好! 家长指导语: 这个活动的主要目标是让孩子
一、活动目标:1、让孩子熟悉班级的环境、熟悉自己的老师和小朋友,缓解孩子将入园的焦虑。2、使孩子体验集体生活的快乐,在与老师做游戏的过程中愿意亲近老师,愿意和同伴一起玩。 二、活动时间:8月29日上午8:3010:00 三、活动地点:小五班教室。 四、活动准备: 1、美丽的大树底稿人手一份;彩纸、蜡笔和胶水一桌两份 2、早操磁带、录音机 3、点心、杯子、毛巾人手一份。 4、姓名牌每人一个 五、活动流程: (一)问候时光(8:408:50) 采用问答的形式认识每个孩子,并引导孩子积极回应老师,或在家长的帮助
一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。二、活动时间:2013年10月10日上午(7:3011:30) 三、活动重点: 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。 2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。 3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 具体安排: 一、幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。 二、7:308:00晨间活动 (幼儿游戏,教师巡视。
分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体,例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是,这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行分类整理。 挑战分类指标1--形状 对于小宝宝,可以用圆形、三角形、正方形,以及水果、小动物等简单的物体进行分类训练。虽然不一定能叫出物体的名称,但通过引导,可以认识到物体之间形状的不同,并在大人指导下进行分类,同时在分类中学习物品的名称。 形状游戏:树叶有形 游戏目的
幼儿园亲子游戏:全家搬搬乐 玩法:爸妈两手交叉在一起,让幼儿坐在上面,在一定距离看谁搬得最远。 编辑:cicy
第一节 追踪玩具运动 (引导婴儿追踪移动的物体,发展他的视觉能力) 准备姿势:婴儿仰卧,头部自然放松、母亲手拿一件彩色玩具(离婴儿眼睛40-50cm),吸引婴儿的注意。 口令与动作:共做两个八拍,第二个八拍同第一个八拍。 一,母亲将玩具从中间位置移向左边。 二,返回中间位置(下称还原)。 三,母亲将玩具从中间位置移向右边。 四,还原。 五,母亲将玩具移向婴儿的头部上方。 六,还原。 七,母亲将玩具移向婴儿的头部下方。 八,还原。 第二节 倾斜身体运动 (刺激婴儿的姿势反射) 准备姿势:母亲抱起婴儿,托起其
目标: 训练孩子的奔跑能力,培养孩子动作的敏捷性。 游戏方法: 找一只旧袜子,里面塞满棉花或碎布头,用绳子将袜口扎紧作老鼠,家长牵着老鼠跑,孩子追,踩住袜子就算逮到了老鼠。
目标 引导幼儿练习熟练、灵敏地左右跳跃。 准备 按幼儿三人一组为每组提供两根皮筋。 玩法 将幼儿分成三人一组,其中两名幼儿左右手各拉直一根皮筋,面对面蹲下,另一名幼儿站在橡皮筋中间。拉橡皮筋的两名幼儿同时向一个方向(同时向左或向右)平行移动橡皮筋。中间幼儿左右跳越,不能碰到橡皮筋,碰到就换人(注意要求幼儿控制皮筋的高度)。 建议 教师可以参加活动,指导幼儿跳橡皮筋。可变换多种方法,但应注意安全。
目标 1.引导幼儿学画正面人物头像。 2.引导幼儿设计和布置环境,培养幼儿热爱祖国的情感。 准备 1.在墙的适当位置布置一面五星红旗。 2.彩色雪花片、略比雪花片小的纸、彩色笔、剪刀等。 过程 1.引导幼儿观察五星红旗,激起幼儿对祖国的情感。 2.把祖国比作太阳,引导幼儿想象小朋友应该是什么? 3.在观察正面人物头像的基础上引导幼儿学画正面人物头像,要求画满整张纸,并且画自己的头像。 4.将画好的头像按轮廓剪下后贴在雪花片的中间。 延伸 1.带领幼儿将做好的雪花片装饰在五星红旗下,完成墙饰《祖国是阳光我是