幼儿园小班社会活动：水果拼盘

小班活动设计《瞧！我会自己吃饭》案例与反思

活动设计背景：幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。 活动目标 1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。 2.体验活动的快乐。 教学重点、难点 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 活动准备 1.小勺若干、动物头像若干。 2.幼儿每人一个饭碗。 活动过程 过程一：故事导入 1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。 2.教师提问：故事中讲了什

小班社会教案：我的小手真能干

教学理念： 在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿具体去完成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的快乐。从而进一步鼓励幼儿去做事，形成初步的独立能力。 教学目标： 教师：1、鼓励幼儿大胆的尝试。 2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。 幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。 教学准备：(1)、服装、鞋帽市场(买鞋子、手套、围巾、衣服)。 (2)、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。 几副娃娃和动物的图片(不穿衣服的更好) (3)、布娃娃和动物毛绒玩具。

交通工具（认知）

活动名称 交通工具 活动目标 1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。 2、知道各种车辆的用途。 3、知道简单的交通规则。 重点 认识交通工具 难点 交通规则 活动准备 救护车、警车、消防车的图片 活动过程 一、导入： 小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答） 今天我们来认识车。 二、认识交通工具：救护车 1、教师出示救护车图片，幼儿观察。 2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？ 是什么颜色？ 3、介绍救护车的用途。 三、认识交通工具：警车 1、教师出示警车图片，幼儿观察。 2、提问：你认识这是什么

好玩的沙发垫（小班社会活动）

设计思路： 贯彻落实《纲要》精神让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。 沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法 2 在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维 活动准备：小动物沙发垫若干；录音机等。 活动过程： 一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫） 二、认识沙发垫，激发游戏兴

幼儿园小班社会教案：不独占玩具

活动目标： 1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。 2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。 3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 （1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。 （2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。 2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。 （1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想

幼儿园区骨干公开课教案：去春游

活动目标： 1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物。 2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。 活动准备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干 活动过程： 一、小猪去春游（出示小猪去春游的图片，引出话题） 今天天气真好，你从哪里看出来的？（引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等） 这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢？ 小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着春天来啦！春天来啦！，小猪背着书包去春游啦！

小班社会活动：我永远爱你

活动目标：1．在老师的引导下有序地观察画面，感受故事中熊妈妈对阿力深深的爱。2. 产生爱妈妈的情感，乐意向妈妈表达自己的爱。3. 理解故事内容，丰富重复性的语句我永远爱你。 目标解析： 活动目标我是从情感、态度、知识三个方面来制定的。小班孩子刚刚接触绘本，还不太会看书，且由于年龄特点的限制，他们的观察力、注意力都很不稳定，老师的引导是培养阅读习惯和兴趣的关键，因此在目标第一条中我提出了在老师的引导下这一方式，更具体，也更符合小班孩子的特点。图画书中处处体现了妈妈对孩子深深的爱，那么孩子们在感受到了这份爱以

《三间树叶房子》课后反思

《三间树叶房子》作为社会活动来说是比较牵强的，因为幼儿很难从故事中重点体会出好朋友之间的友爱之情，更多地则是语言句式的练习。活动中，我让幼儿每人先挑选一张彩色的玻璃纸去看周围的事物。这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。大家都兴奋地跑到走廊里去看外面的风景，热烈地讨论着。在集中讲述时，我引导幼儿用我用X颜色的纸看到了X颜色的XX的句式来说，孩子们都争先恐后地说着。有的说我用红颜色的纸看到了红颜色的滑滑梯。，有的说我用蓝颜色的纸看到了蓝颜色的小兔子。还有的说我用黄颜色的纸看到了黄颜色的云朵。回答的都很完整，语

小班社会活动案例与反思：玩具送回家

班级：苗苗园小二班 执教者：朱海燕设计思路：一、关注幼儿日常生活。小班幼儿刚入园不久，许多生活、学习习惯正在养成过程中。在自主性游戏中，老师发现幼儿经常把玩好的玩具随手乱丢，不会整理和摆放。根据这个现象，老师改变传统社会教学中教师主讲，幼儿被动听讲的方法，从幼儿的兴趣着手，让幼儿自发主动地探索实物与标记间的关系，并进行操作，充分发挥幼儿的积极主动性，激发幼儿的思维，锻炼幼儿的能力，从而积累如何整理玩具的经验。 二、 关注语言核心经验。 本次活动采用集体谈话的形式。在倾听经验的初始阶段，帮助幼儿学习能安静地