小班主题学本领——赶小猪

活动目标：1、学习新的广播体操，能精神饱满地参与徒手操的学习。2、感受音乐带来的乐趣，愿意参与其中。活动准备：《拥抱春天》音乐 活动过程：一、活动开始。1、小朋友，现在是什么季节?你喜欢春天吗? 2、刘老师也很喜欢春天，让我们一起来拥抱春天吧。(带领幼儿学习最后两个动作：双手手心相对斜上举，然后上手屈肘抱肩，左手抱右肩，右手抱左肩。) 二、基本部分。 1、今天老师还带来一段拥抱春天的操，请小朋友看一看老师是怎么表演的。 2、教师随音乐完整表演徒手操《拥抱春天》。 3、好看吗?现在我们就一起来学习一下吧(分

活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演喜爱的熊猫，进行滚接球动作的练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐，提高了传球、接球的动作技能，锻炼幼儿手臂肌肉力量，激发了幼儿在体育活动中的积极性。 1、掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。 2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 材料及相关环境创设 材料：皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。 活动准备 幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。 活动过程 1、以游戏情境的形式进行准备活动 教师

小班体育活动：妈妈您在哪儿 广饶码头央上幼儿园 徐艳霞 活动目标：1.练习向指定的方向跑。2.理解并遵守游戏规则。 活动准备： 头饰卡1张(幼儿活动资源包);儿歌《小蝌蚪》。 活动过程： 1.准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。 创设情境：现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧! 跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。 2.学做游戏。 教师讲解游戏的玩法。 教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，小蝌蚪跟着青蛙四散地边游边念儿歌：小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴妞呀扭，小

活动目标：1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，鱼篓两只。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿开火车进入场地进行走、跑练习。 教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(带着幼儿开火车的动作)

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳 活动目标 ：1、 尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。 2、 培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。 活动准备 ： 1.音乐（找朋友），2.皮球若干 活动过程： 一、创设游戏情境，激发活动兴趣。 老师：小朋友今天天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音乐：找朋友）。 二、老师：你们都找到自己的好朋友了吗？ 幼儿：找到了。 老师说：你把好朋友介绍给老师好吗？ 老师：小朋

散步的时候，丽丽看见一只蚂蚁，叫了一声：蚂蚁，有一只大蚂蚁。我还没来不及做什么反应，就看见她啪的一脚踩死了。 这样一种情况，如果你在意的话，在幼儿园的一日生活中是比较常见的，。 也许这只是一个及其简单的反应动作，但是，我觉得那是多么的令人遗憾，孩子，你不应该有这样的反应啊！这也许和我的性格有关系吧，看见这样的情况，我心里十分的难过。于是，我决定对本班的幼儿进行爱的教育。确切的说，应该是把教育融入了幼儿的日常生活中。 我所指的爱，不是很复杂的包括较多情感在内的爱，只是由对小动物的爱，而升华到对人的爱，对生命

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在活动中，我也发现孩子的表现往往与我们预想有很大的出入。尤其是小班的孩子，对事情的关注度往往不会持久，这也让我开始反思我们的材料投放以及活动组织。我开始对照着思考我们班级在晨锻中的情况。 二、观察实录（室外）： 观察一：你帮帮我，你拉好我这个手呀。陆XX对王XX说。陆XX拉着王XX的手站在平衡板上晃。你踩、你踩。王XX对陆XX说。 观察二：张XX拿着一块平

【活动目标】 1.培养幼儿热爱劳动的良好品质 2.练习双脚向前行进跳的动作 3.发展幼儿的下肢力量、弹跳力和动作的灵敏性 【活动重点】 幼儿双脚向前行进跳时,落地动作要轻,身体要保持平稳 【活动难点】 根据儿歌，有节奏的跳 【活动准备】 蘑菇图片若干(数量是幼儿人数的3倍);篮子一只;小兔头饰若干,兔妈妈头饰一个。 【活动过程】 一、热身活动 幼儿跟随老师一起进行热身活动,随音乐跳《动物模仿操》帮助幼儿活动筋骨。 师：孩子们，让我们变成

1、小班体育游戏教案小兔拔萝卜反思　　活动设计背景　　小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其