幼儿园集体教学活动方案设计：艺术教学《小鸡岀壳》

更新时间：2015-02-25 09:11:12

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设计意图：韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言。我设计了《小鸡出壳》，整个活动以有趣生动的情景式表演的形式窜联而成。
活动目标：
1、根据音乐故事初步尝试分组想象并用各种动作表现小鸡生长、破壳的情景。
2、幼儿体验随音乐想象小鸡破壳动作的乐趣。
活动准备：
音乐《小小蛋儿把门开》、小鸡生长、出壳flash、小鸡出壳音乐录音。
心理准备：幼儿了解小鸡基本外形特征及动态，能用简单的肢体动作表现。
活动重难点：
重点：表现小鸡生长的动作。
难点：分组想象小鸡生长破壳的动作
活动设想：
价值分析：
一、舞蹈：小小蛋儿把门开
导入：春天到了，鸡妈妈孵了好多好多的蛋，看，有些小鸡迫不及待地从蛋壳里蹦出来了！
目标指向：运用游戏情景引出主题。
教学教法：集体表现
二、欣赏理解
1、模仿生长
关键提问：哎呀，还有好多小鸡还在蛋壳里呢！你们知道小鸡在蛋壳里是怎么样长大的呢？（播放flash、背景音乐）
教学教法：观看ppt
目标指向：从想象到直观的理解。
师：原来鸡宝宝跟我们一样是慢慢地长大、长高的，我们一起来跟鸡宝宝长大吧！（集体模仿小鸡生长）
2、想象破壳
（1）小鸡宝宝长大了，它再也不能住在小小的，暗暗的蛋壳里面了，它想从硬硬的蛋壳里蹦出来，它会想什么办法呢？（幼儿分组想象并表现动作）
*嘴巴啄（可爱的小母鸡）
*脚踢的（有力的小公鸡）
*屁股撞（调皮的鸡宝宝）
*用头顶（勇敢的鸡宝宝）
*翅膀推（强壮的鸡宝宝）
（2）小鸡到底用了什么办法呢，有没有用到我们小朋友的想的办法呢？（播放flash）
教学教法：观看ppt、幼儿分组表现动作
目标指向：想象用各种动作表现小鸡岀壳的情景。
三、完整表演
导入：小鸡们用上了这些好办法，一个个要出壳啦！
（完整表演）
导入游戏情境，让幼儿进入角色，与下面的活动衔接。

利用故事和flash直观的将纯旋律的音乐从抽象的到较为形象的理解。
采用分组形式幼儿想象小鸡破壳的动作。使幼儿能够跟音乐有节奏的表现动作。

巩固提升小鸡出壳时的动作及心情的变化，体验音乐的乐趣。