幼儿园教案小班春天社会爱心花园

《幼儿园教案小班春天社会爱心花园》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、幼儿园教案小班春天社会爱心花园

　　【教材分析】

　　春天来了，花园里的小草绿了，花儿开了，幼儿到公园游玩的机会越来越多，他们经常被花园里的花草树木、各种小昆虫吸引。但在感受花园美景的同时，常常会出现摘花、采树叶、踩踏小昆虫的现象。本活动结合幼儿的生活实际，通过组织幼儿倾听、理解花园中发生的故事，共同交流、讨论保护花园的做法，判断他人行为的对错三大环节，引导幼儿懂得要爱护花园里的花草树木和小昆虫，形成初步的环保意识。

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容,知道花儿好看不能摘。

　　2.能结合生活经验说出保护花草树木的方法，正确判断行为的对错，并说明理由。

　　3.感受园丁种花的辛苦，养成爱护花草树木的良好行为习惯。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　【活动准备】

　　1.《爱心花园》故事图片，花园枯萎的图片和花园里百花盛开的图片 2 张、课件，幼儿用书

　　2.请家长、家委会组织幼儿参观花圃或参加一些爱护花草树木等公益活动。

　　【活动建议】

　　一、结合 PPT 引导幼儿观察图片内容，大胆表达自己的想法和猜

　　测

　　教师出示花园枯萎的图片和百花盛开的图片,引导幼儿观察比较

　　两幅图片的不同之处。

　　提问：这两张图片有什么不同?你喜欢哪张图片?为什么?猜一猜花儿为什么会枯萎?鼓励幼儿大胆表达自己的想法和猜测。

　　二、分段讲述故事，引导幼儿懂得保护花园里的花草树木

　　1.讲述故事第一、二段，幼儿知道花儿好看不能摘。

　　提问:故事里有谁?这几个小朋友在做什么?大家都在摘花,最后花园会变成什么样?这样的花园还美丽吗?

　　小结：大家都摘花，就看不到完整、美丽的花园了。

　　2.讲述故事第三段，感受园丁爷爷的辛苦。

　　提问：园丁爷爷看到花被扔到路边感觉怎样?他是怎么做的?小朋友们看到了又是怎么做的?

　　小结：园丁爷爷看到花儿被破坏很伤心，急忙重新整理花园。大家看到了都来帮助园丁爷爷。

　　3.讲述故事第四段，了解保护花园的方法。

　　提问：小朋友们在树上挂了一个什么牌子?他们为什么这样做?

　　小结：小朋友们在树上挂了一块“禁止摘花”的牌子，告诉大家

　　要爱护花园，要爱护身边的花草树木。

　　三、引导幼儿观察图片，讨论保护花园的方法

　　1.幼儿阅读并操作幼儿用书 3 第 30 页，根据图片内容判断对错， 重点引导幼儿说一说判断的理由。

　　2.组织幼儿结合生活经验讨论：我们还可以怎样保护花草树木和小昆虫?为什么?幼儿进一步感受保护环境的意义。

　　附：故事爱心花园

　　有一天,老师带着小朋友们去公园散步,大家都非常喜欢公园里五颜六色的鲜花。

　　小明说:“这朵花真漂亮,我要把它带回家。”小红说:“这朵花是橙色的,我喜欢!”说着,她把那朵橙色的花摘了下来。渐渐地,小朋友们都开始摘起花来。可怕的事情发生了,花园里的鲜花渐渐枯萎了,满地都是被摘掉的叶子和花朵,大家再也看不到一朵完整、漂亮的鲜花了。

　　花园里的园丁爷爷看见被破坏的花园,伤心极了,连忙拿起铲子整理起来。这时, 来了一群小朋友,他们看到花园里满地残花,看到园丁爷爷正辛苦地整理花园,大家赶紧一起帮助园丁爷爷整理。

　　过了一段时间,花园里又开满了鲜花。小朋友们和园丁爷爷开心地欣赏着，嘴里还不停地说:“好美丽的花园啊!”大家还拿来一个警示牌,对园丁爷爷说:“我们在花园里竖立一块‘禁止摘花’的牌子,这样大家就不会乱摘花了。”园丁爷爷看着牌子,高兴地笑了。

2、幼儿园小班音乐春天教案反思

　　游戏目标：

　　1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。

　　2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　游戏准备：蝴蝶、小兔子头饰

　　教师形象有趣的表演

　　游戏过程：

　　歌表演：春天

　　1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。

　　3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。

　　5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

　　7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。

　　1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。

　　3-4小节：做蜜蜂飞。

　　5-8小节：做小兔跳。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

3、幼儿园小班春天教案：小草

　　活动思路： 当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉; 当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

　　春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

　　新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

　　于是，开始在春天漫步。 活动目标： 1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

　　2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。 活动准备：

　　踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶 活动过程： 一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

　　教师：

　　春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗? 二、体验感受 教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走) 三、交流分享 1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

　　(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

　　(2)感受小草有弹性的特征。

　　教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　　(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

　　教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　　(4)感受小草的清香味 教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 四、爱护草地，树立初步的环保意识。

　　教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地?

　　幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物做草坪

　　出示一块板

　　教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

　　放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

　　活动结束：

　　小朋友一起回教室。

4、幼儿园小班教案：春天的花

　　幼儿园小班教案：春天的花

　　活动要求与内容：

　　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

　　环境与材料准备：

　　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

　　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

　　3、墙面创设“春天的花”。

　　活动过程：

　　(一)感受春天的花、观察春天的花

　　T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

　　T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?

　　(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

　　★ 整合内容：

　　1、数字----1`和许多(一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)

　　2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

　　3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它。

　　4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)

　　5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》

　　6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色

　　提升经验：

　　1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

　　(二)喜爱春天的花，表现春天的花

　　宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花。

　　预设指导重点：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

　　2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)

5、幼儿园小班音乐活动春天教案反思

　　活动目标：

　　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

　　3、萌发对春天喜爱的情感。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、喜欢参与游戏，体验。

　　重难点分析:

　　重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

　　难点：能够用身体动作展现春天的美。

　　活动准备：

　　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　　安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

　　活动过程：

　　一、导入部分：韵律活动《春天》

　　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　　3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

　　二、展开部分：

　　1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

　　(1)教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

　　(2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　2、新授歌曲

　　(1)教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?

　　(2)教师范唱第二遍，可以边唱边动作。

　　(3)教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

　　(4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1-2 遍;

　　(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;

　　三、结束部分：

　　教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　　四、活动延伸：

　　鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

6、幼儿园小班教案：春天到了

　　幼儿园小班教案：春天到了

　　内容：

　　1、花儿开了，鸟儿叫了。

　　2、小朋友们乐了。

　　说明：

　　春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

　　活动目的：

　　1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。

　　3、 体验春天给人们带来的快乐。

　　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　　建议：

　　1、学念儿歌“春天说了些什么?”

　　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　　3、学唱歌曲“春天”(附教材)

　　⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

　　⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。

　　⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　　⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

　　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　　5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

　　活动二：小朋友乐了

　　建议：

　　1、故事“小动物春游”。

　　活动过程：

　　⑴ 引出春游

　　① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

　　③ 游戏活动：小动物上公共汽车。

　　⑵ 春游途中

　　① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　　② 设置情景：小猫、小狗想上车。

　　③ 幼儿交往：

　　a) 招呼小猫小狗;

　　b) 给小猫小狗让座。

　　⑶ 解决问题

　　① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　② 幼儿讨论：

　　a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

　　b) 怎么帮助熊婆婆?

　　③ 角色交往：

　　a) 安慰熊婆婆;

　　b) 送熊婆婆上医院。

　　⑷ 引导讲评

　　① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　　② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活动

　　⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　　⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　　附儿歌

　　春天说了些什么?

　　春天说了些什么?

　　花儿那么听话，都开了;

　　春天说了些什么?

　　小燕子那么听话，都飞回来了;

　　春天说了些什么?

　　小朋友那么高兴，都去春游了。

　　附歌曲

　　春 天

　　盛璐德 词

　　1=E 2∕4 马革顺 曲

　　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

　　春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，

　　蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

　　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

　　杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

　　小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。

　　附故事

　　小动物春游

　　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

7、幼儿园小班春天教案：美丽的花

　　作者：吴漪 (上海市江海幼儿园)活动目标：在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。活动准备：课件《花儿好看我不摘》，，鲜花若干盆 活动过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗?T：春天第一个开花就是迎春花。T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢?T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。 二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花)T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花)T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。 三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。T：宝宝，我们来跟花叶握握手。T：那花的脚在哪里呢?(花根)T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。 四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)T：那我们也来做做美丽的花朵吧! (风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?T：(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。T：宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护它)T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!

8、幼儿园小班音乐公开课春天教案反思

　　活动目标：

　　1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2.能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。

　　3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?

　　2.鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

　　3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。

　　二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

　　1.教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?

　　2.根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片， 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

　　三、师幼共同学习歌曲《春天》。

　　1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

　　2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。

　　3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

　　四、 创编部分歌词内容并能演唱。

　　1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。

　　2.带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。!.幼儿园学习网.教案网!课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

9、幼儿园小班春天教案：蝴蝶和花

　　大同幼儿园： 孙巧贞年龄段：2——3岁 设计意图：在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。活动名称：蝴蝶找花 活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。

　　2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系[www.chinajiaoan.cn]。 活动准备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。 活动过程：一、蝴蝶飞来了。1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。

　　2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。二、游戏：蝴蝶找朋友1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。3、找找那些蝴蝶找错了朋友?4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。5、游戏从新开始。 活动说明：小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣，颜色鲜艳，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。

10、幼儿园小班音乐优质课春天教案反思

　　活动目标：

　　1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。

　　2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、学会歌唱本首歌曲。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、曾观察过春天的景色，教师与幼儿讨论过春天的特征。

　　活动过程：

　　1、感受歌曲的优美旋律。

　　(1)听着歌曲欢快的进入活动室。

　　(2)教师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

　　幼儿：很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

　　2、学唱歌曲。

　　(1)幼儿倾听歌曲。

　　教师：你听到歌里面唱了什么?

　　幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

　　(2)观赏课件，根据图片有节奏的朗诵歌词。

　　(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。

　　3、引导幼儿创编各种形象的动作。

　　(1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗?

　　幼儿大胆表演，老师观察。

　　教师：刚才我发现**小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧!

　　教师请幼儿模仿动作，鼓励更多不同的表演动作。

　　(2)能够根据歌词内容进行完整表演。

　　4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

11、小班美术活动幼儿园永远是春天教案反思

　　活动目标：

　　1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

　　2.培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

　　活动过程：

　　1.开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了;它走进花丛，鲜花开放了;它走进农场，麦田发芽了;它走进树林，小树长出了嫩芽;春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好!把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天!

　　2. 弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

　　3. 美化教室

　　绘画组：布置春天的画栏

　　手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物

　　种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

　　标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本

　　(重点：手工组，标本制作组)

　　4.评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事)

　　5.播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。

　　活动反思：

　　分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

　　此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

　　下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2―3个。

12、小班社会活动教案：我们的幼儿园教案

　　活动目标

　　(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

　　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。

　　(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

　　(4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

　　(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

　　活动过程

　　1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣

　　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

　　2.知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名

　　参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。

　　3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美

　　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

　　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

　　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

　　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小朋友，人人都喜欢。

13、小班社会活动教案：春天教案

　　活动由来：

　　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　　活动目标：

　　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　　3、体验春天给人们带来的快乐。

　　4、通过观察，了解春天的一些显著特征。

　　5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　活动重难点：

　　柳树发芽了，表示春天来了。

　　活动准备：

　　1、《春天》的磁带，录音机。

　　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　　活动过程：

　　一、引入

　　师：小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?

　　二、认识春天

　　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　　2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

　　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?

　　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

　　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　　附儿歌：

　　春天来了

　　春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)

　　柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作)

　　大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作)

　　我们真呀真高兴!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)

　　三、小结：

　　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!

14、幼儿园小班美术教案：将春天搬到画面上

　　活动目标：　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

　　2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程：　　1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。[幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn] 附：1、延伸活动　　(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。　　(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。 2、环境创设：　　(1)将室内墙饰换成“春天”。　　(2)利用孩子的作品装饰走廊。

15、小班社会活动教案：上幼儿园教案(附教学反思)

　　设计背景

　　上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

　　活动目标

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

　　活动准备

　　幼儿园大门(积木拼搭)

　　玩偶小兔

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　三、活动延伸

　　教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。

　　活动反思

　　通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

16、小班社会活动教案：参观幼儿园教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。

　　活动目标

　　1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：场所的名称。 难点;名称的用途。

　　活动准备

　　布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.

　　活动过程

　　1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.

　　2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

　　3.边参观边介绍名称、用途。

　　4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。

　　5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

　　教学反思

　　边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。

17、小班社会活动教案：我爱幼儿园教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

　　2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1.事先准备好参观幼儿园的路线。

　　2.玩具天线宝宝一个。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿参观幼儿园 。

　　(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”

　　(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

　　(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。

　　(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

　　2.谈话，引出课题。

　　教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

　　3.说说自己的幼儿园

　　(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

　　4.画自己理想的幼儿园。

　　(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

　　(2)展出绘画作品。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

18、小班社会活动教案：找春天教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

　　2.愿意用完整的语言来表述自己的感受。

　　3.体验明显的季节特征。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。

　　活动过程：

　　一、观察小草的变化。

　　1.看看草地上小草有什么变化?(发芽，变绿了)

　　2.让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?

　　3.教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密?

　　4.闻闻小草是什么味道的?

　　教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

　　二、观察春天的花朵。

　　1.带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?

　　2.这个花叫什么名字?是什么颜色的?

　　3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?

　　4.教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。

　　活动反思：

　　结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。

　　通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。

19、小班科学春天的花园教案反思

　　设计思路：

　　春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。

　　活动目标：

　　1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。

　　2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　PPT、视频、音乐。

　　活动过程：

　　一、 情景激趣

　　1、 演唱歌曲“春天”。

　　2、 现在是什么季节?歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗?

　　二、 观察体验

　　1、一起看一看春天花园的美丽景色。

　　2、你看到了什么?

　　3、重点观察。

　　1)种子

　　你们见过种子发芽吗?种子是一下子长大的吗?科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的?

　　小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。

　　2)小花

　　春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的?

　　小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了!

　　3)蜜蜂

　　听，嗡嗡嗡，什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?

　　小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。

　　4)蝴蝶

　　春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢?

　　小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。

　　4、感知体验

　　小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!

　　活动延伸：

　　春天的花园里，还藏着谁呢?

　　图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。

　　活动反思：

　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

20、小班主题春天的花园教案反思

　　设计思路：

　　春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。

　　活动目标：

　　1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。

　　2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　PPT、视频、音乐。

　　活动过程：

　　一、 情景激趣

　　1、 演唱歌曲“春天”。

　　2、 现在是什么季节?歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗?

　　二、 观察体验

　　1、一起看一看春天花园的美丽景色。

　　2、你看到了什么?

　　3、重点观察。

　　1)种子

　　你们见过种子发芽吗?种子是一下子长大的吗?科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的?

　　小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。

　　2)小花

　　春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的?

　　小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了!

　　3)蜜蜂

　　听，嗡嗡嗡，什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?

　　小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。

　　4)蝴蝶

　　春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢?

　　小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。

　　4、感知体验

　　小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!

　　活动延伸：

　　春天的花园里，还藏着谁呢?

　　图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。

　　活动反思：

　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

21、小班美术春天的小花园教案反思

　　一、活动目标

　　1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。

　　2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

　　3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　二、环境创设及材料

　　1、创设-个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。

　　2、木偶(熊猫奶奶与小马)

　　三、活动过程

　　1.问题启动

　　①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。

　　②听故事的录音(前半段)

　　从开始……她着急地想：我不在，花怎么办?它们一定会……。

　　2.顺向设问

　　问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。

　　①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?

　　②熊猫奶奶突然生病了，为什么?(设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。)

　　那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。)

　　3.假定设问：

　　①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

　　②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做?

　　4.欣赏、改变

　　通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。

　　引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。

　　故事――小花园

　　熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了!

　　熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。

　　有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办?它们一定会渴死的!”

　　几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦?熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。”这是怎么回事?熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，“哗-”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹，兹”地响。原来是小象帮她照顾着地里的花呀!她赶紧说：“谢谢你呀!勤劳可爱的小象”。小象说：“不用谢，这么好看的花，我们都该爱护它。”

　　教学反思：

　　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

22、小班音乐活动春天的小花园教案反思

　　活动目标：

　　1、在活动中尝试对歌曲进行创编，培养幼儿的创造力。

　　2、进一步提升对花的经验，激发幼儿爱花的情感。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　重点：提升经验

　　难点：创编歌曲

　　活动过程：

　　一、复习：

　　1、美丽的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飞的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的?(高兴的、跳跳的)请小朋友把不一样的小燕子唱出来。

　　二、创编：

　　1、春天来了，你们从哪里找到了春天?(小草长出来了，小花也开了)是呀，今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放FLASH。

　　2、小花园里的小花美不美丽?我们一起来唱唱美丽的小花!

　　3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花园的花真多啊，你最喜欢什么花?能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花?

　　5、请小朋友说说自己喜欢的花。

　　6、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里?(能)

　　7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。

　　8、请个别幼儿来创编。(个别幼儿示范，幼儿集体学一遍)

　　9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的小花，让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗?

　　10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

　　11、我们一起把花环去打扮我们的教室，把教室也也变成美丽的花园好吗?(好)幼儿边唱边走回教室。

　　活动反思：

　　活动内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

23、小班社会爱上幼儿园教案反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

　　2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

　　3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

　　4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

　　活动过程：

　　1、找标记：

　　幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。

　　[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。]

　　2、玩游戏：

　　教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。

　　[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。]

　　3、个别谈话：

　　教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。

　　(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”

　　(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”

　　(3)“明天你还来幼儿园玩吗?

　　教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。

　　[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。]

　　活动延伸：

　　1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。

　　2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

24、小班社会逛逛幼儿园教案反思

　　活动目标：

　　1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

　　2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。

　　3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

　　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

　　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。

　　欣赏园徽。

　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

　　4、参观幼儿园全貌。

　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

　　建议：

　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

　　评价：

　　1、能说出幼儿园的名称。

　　2、有喜欢幼儿园的情感。

　　活动反思：

　　本次参观超市的活动是一次很成功的活动。像这样小朋友进行的实践活动给了小朋友一些新的体验与感受，他们喜欢这样的活动，能够学到很多在教学活动中学不到的东西。在活动中，小朋友们还第一次自己拿钱买到了零食，这是他们最喜欢做的事情。

　　一个大的超市，超市里琳琅满目的商品，对孩子来说这本身就是最好的教材，我们可以多利用这些实物资源，引导孩子学习认识。在这个过程中，既有数学凌领域的学习内容，又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容，所以像这样的综合性活动可以让孩子学到很多，收获到很多。

　　当然，反思我们的活动过程，我觉得我们也还可以再进一步改善，比如在结帐的环节中，可以事先告诉幼儿我们结帐的办法，孩子明白我们的意图之后，一定会配合得更好，不会出现多算钱的现象。

25、小班社会教案：熟悉幼儿园环境

　　幼儿园小班社会教案：熟悉幼儿园环境

　　活动目标：

　　1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感 。

　　2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

　　活动准备：

　　活动前联系好活动场地;本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。

　　活动过程：

　　1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。

　　欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩?

　　2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园的兴趣。

　　(1)教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。

　　(2)教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。

　　(3)教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。

　　3、教师小结。

　　今天你们高兴吗?我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿园的

　　活动反思：

　　孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。