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社会《成长证明》半日活动

社会《成长证明》半日活动

更新时间:2014-06-21 19:02:02

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情景描述:

“ 这是谁?”

“这张照片不是我!”

都说大班的孩子长大了,可是怎样让孩子懂得自己长大了呢?这节课《成长证明》,就很好地见证了孩子们在长大。所以为了很好的让孩子体验到自己的确在不断地长大,我在事前请家长配合拿来了小时候的照片,衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家长都很配合,都带来了自己小时候的物品。上课的时候,我拿出了一张张小朋友小时候的照片,请小朋友们互相猜一猜,看一看,结果很多小朋友都上了当,大家把女孩看成了男孩,把男孩看成女孩,也有的小朋友,自己的照片也认不出来,还有几张照片陈老师和阿姨都没有认出来,小朋友们觉得非常有趣,第二个环节我把这些照片打乱了以后,让每位小朋友把照片送给照片的主人。果然很多照片都因为认错了找了半天也没有送回去,最后只好大家一起坐下来讨论。这节课让孩子们在快乐的游戏中,体验到了自己和同伴们从小时候到现在的变化,很生动地感受到了自己长大了。

理论分析:

在《成长证明》这个半日活动中,幼儿的常规虽然不是很好,但是我让幼儿通过比较、观察、及亲自尝试中,很深刻地体验到了自己的长大。孩子们翻看自己和同伴的照片,穿戴自己的小时候的鞋帽及衣裤,孩子们在快乐的欢笑中,体会到了自己在不断地长大。这节课的目标达成度比较高。
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