沐浴阳光，享受野趣——大班野趣活动

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童年的时光是有不停的欢笑，童年的时光有许多不停的脚步，童年的时光有许多不禁想起的回忆。说起孩子们的童年，脑海里却浮现这样的字眼——野趣。回想起曾经在树林里寻宝、油菜花田里捉蝴蝶、树林里捉迷藏……一幕幕，就好像幻灯片一样在我们眼前放映着，一股久违的暖暖情愫悄然爬上心头。
   开展野趣活动开展了两个学期，由开始的担心、迷茫甚至质疑到了后来习惯性成了孩子们游戏生活中的一部分，当中有许多的经历故事和来之不易的收获。第一次看到那时上一届大班小朋友开展野趣活动，老师带领着全班小朋友去山上爬坡比赛。那里的山坡很陡，一个班级的人数也挺多的，老师要组织那么多的小朋友去爬坡，当时的心里也真的是捏了一把汗。但是在整个活动中，我们看到了老师对整体幼儿的把握还有对个别幼儿的关注都细致入微。在孩子群当中，我们也看到了孩子的团结互助。所以在刚开始实践的时候，在班级里，我们也对孩子们做了许多的准备工作。我们一起讨论野外活动有哪些好玩的，出去玩了我们要遵守哪些规则。如果发生什么意外时或者危险时该如何应对。孩子们会说：外出游戏要注意路上的安全，在行走时要队伍排整齐，和小朋友一起手拉手不能掉队不能嬉戏玩耍，过马路时要一停二看三通过，禁止在马路上逗留。爬山时，小朋友们不能手拉手，要排好队伍一个接着一个走，不能单独去危险的地方行走，遇到困难了要及时报告老师，不做伤害身体的行为或动作。玩游戏时要遵守游戏规则，并且要在老师看得到的视线范围内。不单独行动，不做危险性游戏等等。孩子们滔滔不绝、各抒己见，能够自己把游戏的注意事项讲得头头是道。
在起初，我们把野趣的活动开展的地方大致都是安排在了离幼儿园不远处的老鹰山上，这里环境优美，地势安全。而且台阶步道经过人工打造，适合孩子们攀爬运动。我们根据山上的地势和地理环境组织了许多有趣的野趣活动。比如开展初期，我们进行了爬坡比赛、森林探险游戏、还有一些相对来说比较安全的竞争游戏。经过这些有基本安全保障的游戏作铺垫以后，发现孩子们慢慢习惯了这种野外游戏的模式，也懂得了一些游戏的规则以后，我们加大了游戏的难度，也增强了一些危险性。我们老师先去山上踏点，寻找一些有难度又有挑战性的路线，让孩子们在这些野外的困难中，学会如何保护自己，并且加强体育锻炼。
在组织的活动中，印象最深刻的一次就是 “不走寻常路”游戏中，我们老师阿姨带领孩子们攀爬了一条较有难度性的山路。这条山路没有平滑的水泥台阶，道路上有些坑坑洼洼，还有些滑溜。道路两旁有些野草树根还有荆棘。如果不注意力集中或者能力较差的小朋友就有可能划伤皮肤的危险。在挑战游戏以前，我们请了几名小朋友当小队长进行观察尝试，然后让小队长和队员们一起讨论商量，该如何一起顺利平安的爬下山坡，到达安全地带。孩子们个个严谨而又认真地讨论，并对一些能力弱的孩子进行了帮扶互助。所以在整个游戏当中，看到了孩子们前所未有的团结、努力与用心。虽然山路有些难走，随时可能磕破一点皮，但是许多娇气的孩子完全没有了往日的柔弱，班级中也没有看到有人担心害怕哭鼻子。有几个平日里调皮捣蛋的男孩子，此刻却变成了小英雄。虽然活泼好动，但是运动能力却很强，这样的山路对他们来说易如反掌。所以他们一边扶着胆小的小朋友，一边引导他们该伸哪条腿该走哪个位置。遇到滑坡时，一边拉着对方的手，一边淡定地扶着地面缓慢前行。最后，全班小朋友安然通过那条小道，老师小朋友都松了一口气。虽然这次游戏是最危险的也是最具挑战性的，但是却是留给老师和小朋友最难忘的。每个孩子不禁都说：这是一次难忘的游戏经历，虽然有些危险，但是却非常的刺激。从这样的游戏中，不是说让孩子们经历危险，而是通过这样的一次野外训练游戏，让孩子们懂得如何去应对困难，如何让自己学会从困境中走出来。那次的活动也让我有深深的思考，所谓我们幼儿园的游戏都是安全的，内容也是安全的、材料也是安全的，场地也是安全的。但是有时我们不能忽略了这种所谓的安全让孩子们并没有真正体验危险的境遇、去学会应对危险的能力。从这样一次活动中，从他们身上看到了他们具备这种应对危险的能力还有这种团结的精神。也正是有这样的野趣活动，才能够创造这种“险境”激发孩子学会自保安全的本能。
通过前面的游戏经验铺垫，我们发现野趣的活动并不是局限的，所以我们带领孩子们走过了我们小港附近的许多田野、公园、山坡。在不同的场地有不同的游戏可以进行。在开展野趣游戏时我们不仅注重游戏的趣味性，还注重幼儿体育技能的锻炼，但每一次的外出游戏，首先锻炼了孩子们的耐力。刚开始，班级里有的孩子走一段路就要喊叫嫌累，但是现在我们已经习惯了行走。大伙一出门就是走几公里不在话下，几个柔弱的孩子也少了往日的娇惯，多了一些忍耐力。在孩子的体育锻炼方面，我们会根据幼儿体育动作技能进行开展。有的平地上适合开展走跑跳的游戏、有的地方适合开展攀爬游戏，有些整洁安全的地方适合孩子们翻滚游戏。有的地方则适合小朋友们投掷、钻爬等游戏。所以每次游戏前，我们都会和孩子们一起讨论游戏的内容、方案或者是游戏的模式。孩子们通过原有的经验，经过老师的修改和建议，让每次游戏顺利开展，并且有序地进行。
每次游戏结束以后，回到幼儿园孩子们会交流游戏心得或者趣事。用绘画的形式将自己游戏内容记录下来。我们还要求孩子们回家能够跟爸爸妈妈一起分享我们的游戏趣事，通过小朋友说日记，爸爸妈妈记日记的形式让孩子们的活动开展影响范围更大。在经历了两个学期的野趣游戏开展后，我们收集了许多的游戏案例和游戏照片。这些都是我们一年里面走过的足迹，这些足迹伴随着孩子成长，也同样伴随着老师的难忘经历。让我们的野趣活动沐浴着幸福的阳光，在明媚的日子里前行。