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温暖的半日活动,管理中的智慧老师

温暖的半日活动,管理中的智慧老师

更新时间:2015-12-16 16:44:35

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通过观摩半日活动,我最大的感觉就是细致和温暖,感受到的是杨老师的一言一行,都透露出多年如一日的坚持和对孩子发自内心的爱。
以往走过小三班,我都可以看到杨老师低头弯腰的身影,有时是在整理环境,有时是在指导孩子,有时是在面带着笑容和孩子们愉快地交谈,不管是什么时候,她给我的映像都是和蔼亲切的。那天,当我走进小三班,和杨老师相视而笑,本因花费半天自由支配的时间而懊恼的我也因此“多云转晴”了。半天下来,我对杨老师又有了进一步地认识:
一、游戏中的快乐玩伴
小班幼儿天真、可爱,角色游戏中总是特别投入。游戏开始了,花店开始营业,服务员紧张地忙碌着,一会儿花就卖的差不多了,这时,一个男孩把手里的花举到我面前,说:“这朵花送给你。”
我很惊喜,问:“为什么送给我呀?”
“这是我捡来的花。”他说。
“为什么捡来的花要送给我呀?”我又问。
他就只笑着挠头不回答,然后走开了。
我把送花的事情告诉杨老师,杨老师马上肯定了小男孩有礼貌,当他正好回头时,又马上和他交流,表扬鼓励了他,同时,也解决了花是哪儿来的问题。接下来,就看到小男孩把花送还了花店,然后陆续买了几朵花送给了其他几位客人老师。
我想,小男孩在老师的支持下,他认为老师认可了他,并且这是对客人表示欢迎的方式,在听到各位老师对他说谢谢后,他始终带着开心的笑容。
杨老师和小男孩看似简单的几句话,却让小男孩满心欢喜好久。
二、管理中的智慧老师
在之前的“经验对对碰”活动中,杨老师就分享了她在带班时的小诀窍,当时听着就觉得挺适用,真正看到后,就感受到了这样融洽自主的班级氛围。
游戏结束后,简短的音乐响起,孩子们非常有序地搬好椅子坐下了;
入厕盥洗时,轻轻的儿歌念着,孩子们一个跟着一个走进了洗手间;
排队外出时,亮亮的眼睛看着,孩子们随着杨老师快乐地飞出了教室……
还有许许多多的一个瞬间、一个场面、一句话语、一个眼神,都让我看到杨老师的智慧,带班时的巧妙方法,半天活动下来,真的收获很多。
希望以后自己也能成为这样一个做事尽然有序、时刻眼中有孩子、和孩子成为亲密朋友的老师。
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