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深化点评环节,激发幼儿讨论——半日活动反思
发布时间: 2015年02月13日 09:05:40
在本次半日活动调研中,我班开展了晨间桌面游戏,集体数学教学活动,玩沙玩水三项主要活动。通过对这三项活动的开展,以及如用餐、浣洗、如厕、饮水等幼儿一日生活常见环节的组织,我发现自己在完善组织半日活动方面还有许多方面需要改进,我将从活动组织和班级常规管理两个方面进行反思。
一、活动组织
(一)深化点评环节,激发幼儿讨论
在晨间的桌面游戏中,需要给孩子更多展示和介绍自己作品的机会。那天有的幼儿选择完百变魔方,有的幼儿选择玩自制棋,有的幼儿在捏橡皮泥,还有一些幼儿在玩其他游戏。玩百变魔方的一组幼儿,在进行了一段时间的独自游戏后开始合作建构一艘船。我自己觉得他们合作完成的作品很具有观赏性,就将他们的作品展示出来,请严陈辰介绍他们组的作品(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,还请孩子谈了谈他们对这件作品的看法。介绍和讨论这个作品用去了较长的时间,其他幼儿的很多作品来不及展示和交流。
在区域游戏中,我们有美工区的“木头拓印”,科探区的“猴子天平”,生活区的照顾蚕宝宝等多项活动。活动中孩子们又很多新想法和新发现,可是我预留的点评环节的时间不是十分充裕,只是简单的让几位孩子简单地说一说自己对一些作品的看法,没有激发起幼儿更深一步讨论的欲望。
改进措施:
1.预留足够的点评时间,让幼儿能回顾自己的游戏情况,提出和讨论在游戏中想法和发现,在教师的引导下迁移游戏中获得的重要经验
2.教师敏捕捉幼儿在游戏中的亮点,及时请相应的幼儿介绍自己的想法。
(二)注重日常积累,提升幼儿的记录能力
在数学教学活动中,我们开展了“衣架天平”的活动,引导幼儿围绕核心问题“是不是越大的东西越重”进行猜想,讨论,验证等环节。活动中幼儿,虽然讨论的非常激烈
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