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大班家长开放半日活动《猎人和石头人》反思

大班家长开放半日活动《猎人和石头人》反思

更新时间:2015-05-02 09:53:45

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《猎人和石头人》是幼儿特别喜爱的游戏之一。方法是:一个猎人在前,石头人在后,一起说儿歌“山山山,山上有个木头人,一不许笑,二不许动,三不许露出大门牙”说完最后一个字,石头人摆定一个姿势保持不动,猎人快速转身,发现谁动了,就到旁边休息。游戏一开始就吸引着孩子们的注意力,乐此不疲。
不久幼儿园决定对大班家长开放半日活动,我们一起商量户外集体活动内容,决定用《猎人和石头人》,仔细考虑了整个过程,觉得让被抓住的孩子到旁边休息,是美其名曰,其实就是变相的没收了他游戏的权利,会使孩子有脱离集体的孤独感,家长看了也有意见。于是我想了个方法,让被抓住的孩子排到最后,这样被抓住的孩子也有了继续游戏的机会,也能激发幼儿控制自己动作的能力。
家长会那天果然平安度过,没有引起家长的意见。第二天,根据孩子们的意见,继续开展了这个活动。眼看着30多个孩子跟在一个猎人后面,渐渐失去了兴趣。我决定把孩子分成四个组,使孩子有更多的游戏机会。
这一放,放出了很多我没想到的事情。
简先来问我“老师,眼睛动算不算动啊”,是啊,以前我们只是规定了不能动,却没有具体规定什么不能动,现在小朋友提出了具体的问题,是不是就丰富了游戏的内容。于是我向全班幼儿推广了这个新的游戏内容,推二广之的结果是拓展了幼儿想象的空间,打开了一个新的思路,游戏得到了新的发展,幼儿的兴趣也更高。
接着小钰通知我们“老师,我们让被抓住的石头人站到最前面。”啊?这可是跟我提出的要求相反的啊,这我可要探究个明白“为什么要站到最前面呢?”“因为站到最前面就容易被抓住”真的啊,这个小小的改动,可比我高明多了。
石头人的游戏就在这样的互动中不断生发出新的游戏内容。我想要是我没有提出改变游戏规则,也许孩子就不会有后续的新想法,新方法,如果没有让他们分组活动,他们就会不动脑筋的在老师规定的规则区域里游戏,而稍微的改动就触发了他们的主动思维、敏锐观察,使游戏真正变成孩子们自己的游戏。因为是他们自己定的规则,游戏起来就有一种强烈的主人翁意识,游戏兴趣也就更高。
俗话说“众人拾柴火焰高”,在这个游戏中,因为老师的一个改变,引发了孩子们的一系列想象和变通,游戏也变得生动有趣起来。
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