更新时间:2022-10-21 18:50:04
《小班我上幼儿园啦教学方案》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区域活动语言扮演区
●爸爸、妈妈读故事
和爸爸、妈妈一起看书,听爸爸、妈妈讲故事。角色扮演区
●和爸爸、妈妈一起过家
和爸爸、妈妈一起玩娃娃家游戏。拼插建构区
●和爸爸、妈妈一起拼搭
和爸爸、妈妈一起拼搭积木,铺小路、盖高楼等。
集体活动1.小皮球,传啊传(亲子语言)
2.好吃的水果(亲子手工)
户外活动
1.体育活动:火车开起来
2.体育游戏:小孩小孩真爱玩
3.体育活动:见《自主体育活动参考表》
1.在生活和游戏中引导幼儿初步认识自己的标志并根据标志取放毛巾、杯子等个人物品,提醒幼儿及时喝水。
2. 帮助幼儿熟悉班级洗手、如厕的地方,指导幼儿学习正确的洗手、擦手、如厕方法。
生活
3.陪伴、鼓励幼儿愉快进行加餐、加点活动,指导幼儿学习正确的擦嘴、漱口
活动方法,加餐、加点后提醒幼儿擦嘴、漱口。
4.带领幼儿到幼儿园各处走走、看看,帮助幼儿熟悉幼儿园的环境、感受幼儿园的好;向幼儿介绍各部门工作人员的工作内容,让幼儿了解这些人的工作与自己的关系。
1.创设色彩鲜艳、形象生动的主题墙饰,可用幼儿与爸爸、妈妈的生活照片布置主题墙饰,增加幼儿的亲近感。
2.创设多个娃娃家,收集幼儿的全家福布置于娃娃家中,营造温馨、熟悉环境环境创设的“家”的氛围。
3.参照《我上幼儿园啦》第 10-11 页,以图片形式提示洗手步骤、如厕方法, 帮助幼儿养成良好的生活、卫生习惯。
4.收集幼儿的一寸照片或打印卡通小动物形象的图片做标志,张贴于毛巾架、杯子、小橱柜上,帮助幼儿认识自己的物品;在玩具筐及其摆放的对应位置张贴直观、形象的标志,引导幼儿学习物归原位。
1.请家长以积极的状态陪伴幼儿入园开展半日活动。
2.引导家长与教师积极地进行“朋友式”的交流。
3.请家长提醒幼儿及时将玩完的玩具整理、摆放回原处。
家园
4.请家长鼓励幼儿独立进行喝水、加点、加餐等活动,及时发现幼儿适应新环共育境的闪光点并给予充分肯定。
5.在幼儿初步熟悉新环境后,请家长逐步退到旁边,观察、鼓励幼儿自己进行各项活动。
一、活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
二、活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌 (社会)
2.点点爱上幼儿园 (语言)
3.小手真干净 (健康)
4.参观大班的画展 (美术)
5.拍手点头 (音乐)
一、活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师
和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
二、活动安排
第二周
1.保健老师,你好 (社会)
2.我能,我会 (语言)
3.玩具找家 (科学)
4.神气的画笔 (美术)
5.亲亲 (音乐)
一、活动目标
⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。
二、活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车 (美术)
3.你是我的好朋友 (语言)
4.我上幼儿园 (音乐)
5.我要上厕所 (健康)
1、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎,(个别孩子),情形很让家长心疼,其实,等家长一走,孩子也就"既来之则安之"了,但是,家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁,应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况:高高兴兴,悲喜交加,放声大哭等,对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常,毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特别是看到家长会放声大哭的小朋友,家长可能会有误解:老师怎么着他了,给他委屈了吗?等等其实没有什么,孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。
3、由于环境的变化,在家里不尿裤子,不拉裤子的孩子也可能出现尿床,尿裤子 拉裤子的现象,家长不必紧张,更不要责备,这时家长要做的事是,安慰孩子,并告诉孩子,"老师非常喜欢你,如果有事情可以找老师帮忙"同时在家注意多锻炼,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服务能力。
4、初入园的孩子由于心理紧张,情绪不稳定,容易造成免疫力下降,部分孩子还可能在一两周内体重下降,感冒发烧等不同程度的病症,只要不是很严重,均属正常现象,最好坚持入园。
点点三岁了,妈妈带她去上幼儿园,她不想去,一路上很不高兴。妈妈和点点路过一棵大树,树枝上,许多小鸟在唱歌。妈妈对点点说:"这里是小鸟
的幼儿园。"
妈妈和点点路过一片绿草地,草地上,一群兔子在做游戏。妈妈对点点说:"这里是小兔幼儿园。"
妈妈和点点路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对点点说:"这里是梅花鹿幼儿园。"
咦,这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏。
原来这里就是小朋友的幼儿园。点点放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。点点说:"这里真好。"
你是我的好朋友你是我的好朋友,(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。
(用手有节奏地指自己)
好朋友,好朋友,
(用手有节奏地拍手)
我们小手碰小手。
(和朋友手心对手心拍手)
儿童秋初保健的三个要点
一是强化营养:进入秋季后,人的消化功能自动调节到最佳水平,所以应强化营养供给,为孩子的生长加"油"。肉、蛋、奶等固不可少,蔬果也应增加,做到主食与副食、荤与素、粗与细、干与稀的合理搭配。
二是及时驱虫:虽然孩子一年四季均可遭受虫卵感染,但夏天机会最多。秋天服用驱虫药(如肠虫清等)可将其一网打尽,不留后患。
三是防范腹泻:轮状病毒常在秋季侵袭孩子的消化道而致腹泻,称为"秋季腹泻"。父母应帮助孩子注重饮食卫生,不吃生冷食物,做到玩具与食具定期煮沸消毒等。同时搞好环境卫生,消灭苍蝇等传播病毒、病菌的媒介物。此外,发现病儿立即隔离治疗,处理好排泄物,避免健康儿童与病儿接触。
夏秋季是肠道传染病的高发季节。如何防止痢疾的发生?
1.饭前便后洗手,不饮生水,不吃不洁的食物;
2.购买食品时,特别是直接入口的食品要注意生产日期和保质期;
3.购买的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前应冷藏保存;
4.冰箱不是消毒柜,在冰箱存放时间较长的食品在食用时应加以处理。
秋天早晚温度变化明显,人们容易罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹泻等。婴幼儿鼻腔缺乏鼻毛,鼻黏膜柔嫩,鼻腔血管丰富,而机体免疫功能比较低下,更容易发生感染性疾病。因此,娇嫩的宝宝在秋季尤其需要得到科学呵护。
儿童安全知识
玩具的主要消费群体是儿童。儿童在身体和心智上的不成熟使得他们最易受到伤害。
游戏是儿童的天性,玩具是儿童最亲密的伙伴。玩具质量不合格,会危及他们的身体健康和人身安全。据报道,在美国平均每年有1.3万名14岁以下的儿童因为玩具的意外伤害被送往医院,其中;大约有一半是年龄不满5岁的幼儿。这类事件在其它海外市场也屡有发生;所以引起了人们对玩具质量的普遍重视。
玩具的质量问题主要表现在以下几方面。一是因力产品设计不合理;或制造工艺不合标准,造成各方面的安全隐患。例如零部件存在锐利的边、角、突起;伤害儿童皮肤;玩具的零部件如毛绒玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合标准要求,易被儿童在玩耍时拉脱而造成误食;布制玩具的填充物没有经过消毒,或中间藏有金属断针等垃圾Z动力玩具的车轮与车身的间距过大,会伤及儿童的手指;玩具上的绳、带过长造成儿童缠颈窒息等。
另外,因为用于生产玩具的原料或表面涂层如油库中的有害金属(铅、铬、锑、砷、钡、铜和汞)
超过一定量时;也会给使用者造成威胁。以铅为例,当其含量超过2500mg/kg时,就会给儿童带来极大的潜在危害。有研究表明,儿童尤其是幼儿更容易受到铅的危害。
随着时代的不断进步,玩具的种类和功能增多,使用上也较以前更加复杂,也容易导致事故的发生。
活动意图:
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现,这是正常的。孩子来到陌生的环境,会有些心理压力,给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。为此开展了此次活动《我上幼儿园》。帮助孩子尽快适应新环境。
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,歌词,学唱歌曲。
2、知道是上幼儿园要高兴,不哭不闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
学唱歌曲
活动难点:
跟伴奏带流畅地唱完整首歌。
活动准备:
玩具:小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。
活动过程:
1、播放《我上幼儿园》的磁带。
2、出示玩具小猫,小猫开开心心地上幼儿园,它边走,边唱,它在唱什么歌?”播放《我上幼儿园》。
3、出示小鸡、小狗,并唱第二遍歌曲,试着让小朋友跟着唱。
4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。
5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍,然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。
6、分析歌词,让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐,要开开心心地上幼儿园的意愿。
活动要点:
1、可以边加点动作边唱,并且读音要准确,千万不能教错了读音。
2、集体唱《我上幼儿园》,要求要有表情、动作,有节奏地唱。
活动反思:
对于小班的孩子来说,音乐是他们不陌生的,优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情,教师的引导十分重要。
活动目标:
1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备:手偶。
活动过程:
1、教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解"好朋友"的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌2遍。
(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
(3)边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
活动反思:
《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对"好朋友"的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对"好朋友"这一概念有了一个粗浅的认识。
内容与指导活动目标:
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备:
1.故事《想要抱抱的小猪》。
2.曲调温馨的录音带。
活动过程:
1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)
2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?
3、讨论:抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏:大家来抱抱。
幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反思:
幼儿念儿歌"我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
设计背景
上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活。
活动目标
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
喜欢上幼儿园,习惯适应集体生活,愿意与同伴一起活动。
活动准备
幼儿园大门(积木拼搭)
玩偶小兔
活动过程
一、激趣导入
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小兔一样到幼儿园来学本领。
1、提问:小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
三、活动延伸
教师利用玩偶小兔,引导幼儿一日生活的各个方面。
活动反思
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
设计背景
上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活。
活动目标
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
喜欢上幼儿园,习惯适应集体生活,愿意与同伴一起活动。
活动准备
幼儿园大门(积木拼搭)
玩偶小兔
活动过程
一、激趣导入
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小兔一样到幼儿园来学本领。
1、提问:小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
三、活动延伸
教师利用玩偶小兔,引导幼儿一日生活的各个方面。
活动反思
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
活动目标:
1、喜欢看木偶表演,愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。
活动过程:
1、出示小白兔手偶,引题。
教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢?
2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”,小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?
上幼儿园的路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?
3、再次表演手偶,鼓励幼儿园学说各种角色的对话。
小白兔高高兴兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?
三个好朋友怎么上幼儿园的?
4、经验迁移:小动物们开开心心上幼儿园,我们小朋友又是怎么上幼儿园的,以后我们该怎么上幼儿园?
5、游戏:出示幼儿园不同地方的照片,请幼儿相互交流。每个孩子抽一张,然后说说是是后面地方:请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》
活动反思:
第一环节:以谈话的形式直接引出话题,并出示装饰品春卷,给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。
第二环节:教师清唱歌曲一遍,让幼儿先熟悉歌曲的旋律。
并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。
第三环节:对于本次活动的难点,利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当,幼儿对于看图不够理解,只知道4个叉叉,老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对于拍手,小朋友还是比较能接受,但是只能进行几遍,一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式,例拍肩,踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。
活动目标:
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程:
1.带领幼儿参观幼儿园 。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来。
(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。
2.谈话,引出课题。
教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园
(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解 幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
设计背景
对于小班孩子,从家庭走进幼儿园,开始了一种集体生活方式,孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。
活动目标
1、引导幼儿观察版式画面,初步懂得应快快乐乐上幼儿园。
2、学说短句:“你好!与老师好!”
3、体验故事中的愉快之感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
学说短句:“你好!ⅩⅩⅩ与老师好!
通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。
活动准备
1、小兔子头饰。
2、 纸鹤、眼镜。
3、 歌曲《我上幼儿园》
活动过程
(一)、导入主题,手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣,提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。
(二)、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面,理解故事内容。
(三)、设疑提问,引导幼儿进行角色转移,将故事中的小兔子想象为自己。
(四)、邀请幼儿与老师一起表演故事,突破重难点。
①、请幼儿戴上小兔子头饰,相互用:你好!ⅩⅩⅩ
②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师,幼儿与老师相互问好
活动结束与小结:
Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园,看看小动物们是怎样上幼儿园的,谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。
Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。
教学反思
1、在幼儿园日常教学与生活活动中,应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好,养成讲礼貌的好习惯。
2、教师应从各方面提高自己,给幼儿创设快乐有趣的情景体验,从而,引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。
小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园
上午活动:
晨间活动:学玩桌面玩具。
晨会:(谈话)我是小班小朋友。
活动之二:《高高兴兴上幼儿园》
活动目标:
1、 继续稳定幼儿的情绪,要求幼儿能愉快入园。
2、 学习说简单的礼貌用语,如“老师早”、“老师再见”等。
3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动准备:
玩具若干。
活动重、难点:
学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程:
1、 稳定幼儿情绪:
让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、 礼貌教育:
师:“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’,如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’,放学时也应该说什么?”
幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、 学习正确入厕、洗手的方法:
(1) 上厕所要小心,注意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。
(2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”
4、 幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置,认识自己的小椅子,轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
下午活动:
活动之一:《认识我们的老师》
活动目标:
1. 稳定幼儿情绪,要求幼儿高高兴兴上幼儿园。
2. 熟悉幼儿园的环境,老师激发爱幼儿园的情绪。
活动准备:
1. 各种桌面玩具。
2. 熟悉每位幼儿的姓名,了解其个性。
活动过程:
1. 稳定幼儿情绪,使幼儿能高高兴兴上幼儿园。
2. 幼儿玩玩具,并了解一些玩具的名称。
3. 引导幼儿观察班级环境。
(1) 了解厕所位置。
(2) 知道午睡室在哪,是干什么的?
4. 表扬入园不哭的幼儿,鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
活动活动之二:带幼儿到草坪上学玩玩具。
活动设计背景
通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐,和教师的爱抚,通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。
活动目标
1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。
2、让幼儿知道自己长大了,进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍,要做一个独立的好孩子。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
消除幼儿对幼儿园的恐惧,让幼儿感受到幼儿园也是家。
活动准备
色彩鲜艳的各种玩具
活动过程
1、布置环境,在活动室里布置几个布娃娃,减少桌椅,留出足够的空间供幼儿活动,使幼儿园环境接近家庭。
2、大带小,来园时,让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎,介绍姓名互相对话,共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴,增加安全感。
3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时,搂抱每个孩子,与孩子说几句亲切的话,与他们共同游戏。
4、多安排自由活动,少坐在座位上。
5、对话,今天你认识了谁?来幼儿园是高兴的。
教学反思
我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。
一、教学名称;按物体大小排序的教学
二、教学要求:
1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。
2、复习5以内的数数。
三、教学准备
1、实物套娃1套
2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。
四、教学过程
(一)观察
教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。
(二)引导幼儿按大小进行排序
1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。
2、依次按从小到大的顺序进行排序。
3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。
4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。
(三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个
(四)拼摆游戏
1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形
2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。。
(五)小结
教学反思:
一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。
本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。
活动设计背景
小班的孩子,刚入园,对幼儿园的环境不熟悉,每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动,带幼儿参观园内,让幼儿熟悉幼儿园环境,使孩子喜欢上幼儿园。
活动目标
1、熟悉幼儿园环境,知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途,使幼儿喜欢上幼儿园。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:场所的名称。 难点;名称的用途。
活动准备
布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.
活动过程
1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.
2.带领幼儿到中、大班教室参观,到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。
3.边参观边介绍名称、用途。
4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的,有事可以请他们帮忙,要爱他们,会向他们问好。
5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》
教学反思
边参观边介绍名称及用途,见到别人要打招呼,再运用到歌曲我爱我的幼儿园,让孩子在玩中学,学中玩的乐趣。
活动设计背景
刚入园的小班新生,难免有个别幼儿哭闹,不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的情绪,所以针对这一情况,开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园,体会到幼儿园的乐趣。
活动目标
1、认识并熟悉幼儿园的环境,培养幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、培养幼儿热爱老师的情感,并愿意和其他小朋友友好相处。
3、培养幼儿活泼开朗,积极乐观的性格。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1. 初步感知幼儿园的环境,引发喜欢幼儿园的情感
2.能以愉快的情感参与活动,体验幼儿园生活的快乐
活动准备
1, 有关《幼儿园真快乐》的视频
2, 好吃的饼干,好玩的各种玩具和好看的图书
3, 《幼儿园像我家》的音乐碟片
活动过程
1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频,里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面,还有和小朋友玩各种玩具的画面,让幼儿感受幼儿园的快乐!
2.通过“开火车”的游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)教师当司机,请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到各个地方玩玩去”
(2)带领幼儿开着火车,参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具
通过一系列的活动,让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方,在幼儿园生活很愉快!
3.“我来念念,你来唱唱”—体验活动的乐趣。
(1)师:今天我们参观了我们的幼儿园,你喜欢幼儿园吗?为什么?
(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由,也可以用各种形式表现。
(3)师生一起念儿歌:幼儿园朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戏,大家一起真快乐!
4.延伸活动:
(1).表演歌曲《幼儿园像我家》
让幼儿跟着老师学跳舞,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
(2).给幼儿发点小饼干,让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉,让他们忘却对亲人的想念。
教学反思
1. 每逢小班新生入园,就会有个别幼儿哭闹,哭着要回家,而其他幼儿受其影响,也会闷闷不乐。针对这一情况,教师采用游戏的形式,让幼儿参观熟悉幼儿园的环境,亲口尝一尝可口的饼干,亲手玩一玩好玩的玩具,亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动,吸引了幼儿的注意,使他们暂时忘掉了对家人的想念:在老师和大班哥哥姐姐的带领下,他们开始参与活动,并体验到集体活动的乐趣。此时,他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
2. 多开展对幼儿有吸引力的活动,活动要丰富多彩,要让幼儿喜爱幼儿园,并主动愿意来园上课。
3. 老师要热爱每个幼儿,关心每个幼儿,如个别幼儿不听劝告,也不跟着老师学动作,仍然哭闹,老师要有耐心,不能对幼儿发脾气,要慢慢引导,要让幼儿觉得老师是最亲的人。
4 .幼儿太小,有时不会控制自己的情绪,遇到一点不如意就用哭声来表达,老师要学会调节幼儿的情绪,要让幼儿体验快乐,逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。
教学目标:
1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
2、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。
3、通过爱护保护牙齿的教育,增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点:
重点:教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。
难点:将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程
教学准备:
牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷
教学过程:
(一)相互亲切打招呼微笑,引导幼儿观察说笑间露出什么?
1、相互观察牙齿白吗?
2、实验观察,和孩子漱口后,比较前后水盆离得水有什么变化。
3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。
(二)出示牙齿模型
1、和孩子分享牙齿的简单结构,
2、提问幼儿你是怎样刷牙的
3、示范正确的刷牙方法
4、共同来学刷牙方法(边示范边指导)
(三)保护牙齿对我们有哪些好处?
1、观察图片,启发幼儿讲一讲,怎样保护好牙齿
2、学说儿歌《刷牙歌》
教学反思:
活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。
活动目标
1、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣
2、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
儿歌的篇幅短小,读起来朗朗上口,深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中,儿歌是重要的教学内容之一,尤其是在小班,儿歌教学的比重更大。为此,小编整理了以下小班儿歌大全,供大家参考。
133、我上幼儿园
爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,我不哭,也不闹,唱歌,做游戏。
活动反思:
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。
一、设计意图:昨天,他们在家中是一个个众星捧月的宝贝,今天,他们需要独立地走进幼儿园这个大家庭。对这个既新鲜又陌生的环境,每个幼儿都会有一些不安。他们将面临一系列的变化,需要自己做一些事情,和陌生的小伙伴交往,集中注意听讲等。要想让他们在短短的时间内适应集体生活,融入一个群体,确实是一件难事。而家长们更是担心不已,因为这是孩子走进社会的第一步。 让我们用自己的一颗爱心,帮助这些宝贝走近幼儿园,走近老师和小伙伴,相信有我们的努力,他们一定能感受到集体的快乐生活。 二、主题网络 房舍 场地 我的新家 幼儿园真
主题名称 小象的鼻子 课题名称 没有鼻子会怎样 活动目标 1.让幼儿知道小象的鼻子有什么用处,没有鼻子会是怎样的。2.初步了解人的鼻子有什么作用,怎样保护鼻子。3.培养幼儿发散思维能力和想象力。 活动准备 图片若干,醋,香料,皮球,饮料瓶,木棍等。 活 动 流 程 一:提问:刚才我们模仿的是谁?回答:小象。 二.出示图片(小象没有鼻子) 提问:老师手中拿的小象是什么样子的?回答:没有鼻子。猜猜为什么没有鼻子呢? 三.讲故事《大象和小象》:那你知道小象为什么没有鼻子吗?今天老师就给小朋友讲这个故事,听一听他
对于小班的幼儿来说,吃是他们最喜欢的一件事情,在生活中,水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日,我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。 在各班老师的发动下,家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来,有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动,在科学活动《水果照相馆》中,让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果,来感知水果的多样性。在艺术活动《水果串》中,让孩子们了解水果的多种吃法,通过动手操作来制作水果串,从而感受制作的乐趣。在语言活动
九月是孩子们开学的日子,我们小班迎来了一张张既好奇又兴奋的小脸蛋,说实在,昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。为了减少幼儿的分离焦虑,尽快地融入到大集体中,我们为他们营造了一个爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园,感觉到幼儿园真好。 主题活动幼儿园真好的目标定为稳定幼儿情绪,进行一日生活的常规培养;乐意参与集体活动,感受集体活动的快乐,逐渐减轻入园焦虑;学习相应的行为规则,逐渐适应集体生活。 本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪。孩子刚入园,有哭有闹,我们想尽办法,用一些身体的语言给
主题活动《快乐的一年》有三个小主题,主题一《一天又一天》,这是个以科学活动为主的主题活动,当说到可爱的松鼠,它们忙着采集果实,准备过新年了时,孩子们都激动起来,纷纷说:老师,快要过新年了,我妈妈说我过完年就七岁了;过年的时候我们还拿红包;过年的时候我们还会送各种各样的礼物给朋友。有些小朋友还问:老师,圣诞节的时候真的会有圣诞老人来送礼物诶,去年,我就收到了。 在快乐的一年中,我们还布置了与主题相关的环境:教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等,布置专栏;展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画
为期一周的全国推普周活动落下帷幕了,围绕我们小一班推普周活动的主题我是中国娃,爱说普通话也进行了一系列切实有效的活动,进一步提高了师生语言文字的规范意识和推普参与意识,使得推广普通话深入人心。为了今后更好的做好推普工作,现对本次推普活动情况总结如下: 1.对幼儿做好宣传、发动工作。 向全班幼儿介绍推普周开展的意义,对语言文字规范化工作进行深入宣传,使幼儿懂得了向全社会广泛宣传大力推广普通话的必要性、迫切性,以及语言文字对推进社会主义精神文明和物质文明建设的重要意义。通过宣传,在班级营造了人人学说普通话的良
一、主题来源: 我们以小孩子最无法抵御的诱惑糖果作为切入点,让孩子们在糖果带来的甜蜜与快乐中,不知不觉地走进主题《香喷喷甜蜜蜜》。他们会在老师的引领下轻松地游戏、学习,尽情地感受、体验,从而更好地建立安全感与归属感,爱上老师和伙伴,爱上幼儿园的生活。次主题一甜甜的的主要让孩子认识各种糖果,感受与朋友分享糖果的快乐与甜蜜;次主题二香香的以蔬菜、水果为主线,蔬菜、水果对于孩子们并不陌生,但是有的却叫不出名
1、幼儿园工作总结小班班级工作总结 一个学期的工作即将结束,在这学期里,虽然忙碌、紧张,却又充实快乐。在这里,我们也要感谢幼儿园的领导对我们工作的关心、帮助与支持,使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本
1、小班绘本语言藏在哪里了教案反思 《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点,整个活动以"藏"为线索,牢牢地吸引住了孩子们的目光。通过欣赏故事,引导幼儿在帮助狐狸寻找朋友的过程中,仔