快乐英语动动动

游戏类型：角色游戏 适合年龄：5-6岁 游戏时间：8-10分钟 游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯 游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装 游戏规则： ①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。 ②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。 ③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。 ④领队可以让大家连续做同一动作，口令可

一．活动目标： 1.学习单词：run、 play football 、jump rope 2.知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。 3．通过学习单词能让幼儿做相应的动作，来激发幼儿学习英语的兴趣。 二．活动准备： 足球一个，绳子一条,跑步动作的图片。 三．活动过程 1、greeting t: hello,good morning,boys and girls! c: hello,good morning,misu 2, to learn (1)t:whats do you see? c:足球。（教师出

英语活动I Can 班级： 中班 一、情况分析 本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。 二、活动内容 在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说What can you do?并能用I can... 回答。 三、活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。 2、能听懂What can you do?并能用I ca... 回答。 四、活动准

Build house 适合年龄：34岁 游戏目标: 通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。 材料准备： 环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。 游戏过程： 1、（出示三幢房子） The pig builds three houses. Lets build houses with the pig. 2、（出示三种颜色的砖） 请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。 3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。 每人

幼儿英语游戏 急摸十位 游戏种类：智力游戏。 游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。 游戏过程： 首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —

Page two Part A:Finish the words with long vowds. 1. wait 2. eel 3. iceocream 4. goat 5. cute 6. cat 7. egg 8. igloo 9. dog 10. gum part C:Finish the words with long or short vowds 1. bag 2. chain 3. bed 4. leaf 5. milk 6. fire 7. dog 8. soap 9. sun 10. f

英语活动: nose cap 教学内容：英语 歌谣 带着cap小娃娃，鼻子nose不见了 快来快来帮帮他，贴上nose好回家。 目标：1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣 2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣 准备：1、议长正方形的纸做帽子 2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃 3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别 过程： 一、 学习单词 1、 出示正方形的纸 师：这是什么?(纸)我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么? 变变变

活动目标：1、复习以前所学句型以及单词 2、学用身体动作还表达3、学习新单词脖子、肩膀等 活动准备：1、Foods 2、Pictures 3、Box 活动过程： 一、Making Friends热身引导幼儿，活跃课堂气氛 1、教师与幼儿进行对话，say hello to everyone, good morning 采用一问一答形式进行对话：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is you

教学目标：1、在小故事与游戏中让孩子理解好的意思，认知汉字好与英文单词good，明白单词good的字母组合成。 2、启发孩子向好学习，培育孩子判断施肥的综合能力。 3、温习句型：Thisisa 教学预备： 1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。 2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一個，鸡蛋(oo)2个。 3、录音机，双语磁带。 教学过程： 一、开始： 请全部孩子表演唱K曲《我的好母亲》 二、基本： (一)认知汉字好与单词good 展示图片，启发孩子观测和察看图片，述说图片内容。 (二)加强温习汉字好，