《中班语言活动——花瓣儿“鱼”》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.感受花瓣儿“鱼”的色香美,萌发爱自然的情感。2.理解散文内容,学习描述散文中优美的语句,尝试用肢体动作表演。准备:1.课件 2.创设表演场地活动过程
一、谈话导入:春天来了,哪些花儿开了?(春天来了,桃花开了,杏花开了,梨花也开了。)一阵风吹来,这些花会发生什么事情呢?它会飘到哪里?花瓣在水里漂来漂去好像什么?有一天,花瓣儿飞到小溪里,变成了一条条花瓣儿“鱼”。我们一起来听这样奇妙的故事。
二、打开课件,教师变讲述散文内容,边提出问题帮助幼儿理解散文内容。
(一)教师朗诵散文第一部分(“一阵风吹来至小溪里又多了好多好多的鱼。”)。
提问:一阵风吹来,吹落了什么?这些花瓣飞到了哪里去呢?变成了什么?(小溪会有什么变化呢?我们继续听下去)
(二)教师朗诵散文第二部分(“至小溪就变成了一条香喷喷的小溪了。”)感受花的颜色美及香味。
提问:花瓣儿“鱼”为什么比小溪里的鱼漂亮?(因为花瓣儿“鱼”有深红的,粉红的,雪白的……。)有了花瓣儿“鱼”,小溪为什么变成香喷喷的小溪了?(人们知道了会怎么做呢?我们继续听下去)
(三)教师朗诵散文第三部分(“至生活的很愉快”)。提问:人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”?( 看着花瓣儿鱼游来游去,像水中的花朵;闻着溪水飘散www.smtxjs.com的花香,谁也舍不得捕捉它们了。)花瓣儿鱼在小溪里生活得很愉快吗?为什么?(交了很多好朋友)(春天又来了,花瓣儿“鱼”非常想念他们的树妈妈,他们会怎么做呢?(猜一猜)
(四)教师朗诵散文第四部分(至最后)。
1.花瓣儿鱼是怎样回到树妈妈身上的?(花瓣儿鱼游出了小溪,蹦蹦跳跳地又回到了树上。)回到树上,它们又变成了什么?(变成了一朵朵桃花、杏花和梨花。)
(四)闭目聆听散文。
师:我们好像看见许多花瓣飞向小河,变成了花瓣儿“鱼”。真美啊!
师:下面请大家轻轻地闭上眼睛,一起听听这篇散文。(聆听散文)
听这散文,我们好像看见了许多花瓣飞向小溪,变成了花瓣儿“鱼”,真美呀!
提问:你喜欢花瓣儿鱼吗?为什么? (不仅是一条彩色的小溪,而且是一条香喷喷的小溪)
三、表演花瓣儿“鱼”
1.分配角色。
2.幼儿扮演花瓣儿“鱼”,随着散文用肢体语言表演。
四、活动结束,花瓣儿鱼飞到大树上。