更新时间:2017-07-03 17:15:39
《社会活动室:干洗更方便》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
特色活动时间,沈嘉琳先是在娃娃家抱着娃娃玩了一会,然后把娃娃哄睡着后就拎着包包出门了。我班是新中班幼儿,所以对与折纸活动来说还很陌生,所以在开展折纸活动时,我根据我班孩子的实际情况出发,选择了较为简单的《房子》开始学,让幼儿对折纸活动产生兴趣。本次活动的主要目标是1、引导幼儿学习对折、对角折的方法。2、能够学看简单的图谱,激发幼儿喜欢动手操作的兴趣。 为了幼儿能较好的操作,对折纸活动产生兴趣,活动中首先我细致地讲解了折房子的方法。在开始部分,我启发幼儿用语言对房子的外形进行总结,发展了幼儿语言表达能力及观察能力,随后取出一张长方形的手工纸,我边示范制作的方法边讲解,并且在关键的地方中重复几
这节《好吃的黄色》我定位在科学领域,如何去设计上好这节课,我在课前也做足了准备,我的目标就是从题目入手,分别抓住好吃与黄色,此外,我还让小朋友们从家里带来了黄色的事物,让这堂课更加丰富。 在第一环节中,我主要是从黄色食物的特征出发,让幼儿感知黄色食物的不同外形、颜色等。为了让这一环节凸显有趣的性质,而不是呆板的让幼儿一味的说,我采用情景教学导入。第二环节中,我重点从挂图中去发现其他一些幼儿不知道的黄色事物,因为图中的黄色事物或者是黄色食物转变而来的果汁,都是在生活中常见的,所以这一环节重点去丰富他们的生活
在我园举办的教师个人特长课展示活动中,我选择了正在进行时的香香的蔬菜一主题当中的美术活动《蔬菜印画》活动。《纲要》在艺术领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物,引导幼儿感受大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物,而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此,我以蔬菜为主要工具,根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况,设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中,让幼儿在玩中学,增强幼儿对美
又是一次公共课,由我设计并上第一节。吸取上次的教训,这次,我特意选择比较容易折的,还可以进行表演的小兔。这也是为了让幼儿,更有兴趣地探索折纸兔子的方法,既满足了幼儿的兴趣需求,又能培养他们认真观察、学会计划、脚踏实地的做好每一件事的习惯。 本节课的活动我是这样开展的:首先,采用歌曲问答的方式,根据小兔的长耳朵特征引出主题。幼儿回答后,展示范例折纸小兔,充分调动幼儿学习折纸的兴趣。其次,中班幼儿仍处于具体形象思维,好奇心强,喜欢探索,可尝试让幼儿学习看示意图折纸。在折兔子之前我们先来认识几种折纸符号,学习会
夏天是属于孩子们的快乐季节,虽然炎热的太阳让人汗流浃背,但对于好奇心强,对新奇事物总喜欢摸摸、看看、玩玩的幼儿来说,夏天依旧是个多姿多彩、充满幻想的季节。 诗歌《夏天的歌》主要从小动物声音的角度描述了夏天的景象,让幼儿感受诗歌中各种动物有趣的叫声和优美的语句。而活动的难点在于对这首诗歌比较抽象的名字的理解和体会。 那活动的一开始我先提问:小朋友,你们知道春天过后是什么季节呢?接着进一步提问:那么在夏天又会出现哪些特别的动物呢?我让幼儿一一学习了各种动物的叫声。小朋友们一起学着叫,从而增加了他们参与语言活动
春季,有太多让幼儿喜欢的植物开始发芽生长。粉红的桃花、嫩黄的油菜花、还有刚发芽的柳枝。这些都为幼儿勾勒出一幅美丽的春景图。长长的、弯弯的柳枝,风儿一吹有的像在跳舞,有的弯腰像在互相问好,是那么婀娜多姿。而且湖边、公园里,随处可见,容易被幼儿发现。 今天我们就进行了画柳枝的美术活动,活动之前鼓励孩子们和家长去观察了柳树,这样为幼儿提供了一个亲子活动的机会,还有利于获得本次活动所需要的生活经验。更可以作为晨谈中关于春天主题的谈话内容。 活动过程中,通过让幼儿观察和回顾,了解柳枝的基本特征,为幼儿的操作奠定了基
有的时候忙碌的事情很多,人自然有一些疲惫。所以当孩子们喧闹的时候,我也有些烦躁,但是看着他们一张张纯真的脸,我的怒气又平息了,心里也有些愧疚。作为教师,应是以理服人,以德服人,而非威慑幼儿。 跟孩子们相处的时光,总是那么快乐。现在也渐渐明白为什么幼师总是那么年轻态:他们纯真、没有世俗的奴颜媚骨;他们简单、相信一切美好的事物。和他们在一起,我置身于净土中。喜欢他们甜甜的笑,喜欢他们张开手臂给我温暖的拥抱,喜欢他们竖起大拇指夸奖我。喜欢很多很多 记得不久前的美术活动:《爸爸的领带》。由于幼儿生活环境所限,他们
语言活动《吹泡泡》以生活中的泡泡作为一个引子,诗歌作为重点贯穿在整个活动中,教师通过逐步引导的方式引发幼儿结合自身的经验进行想象、并以诗歌的形式进行创编。在活动开展的过程中,我以谈话的形式导入,帮助幼儿梳理有关泡泡的经验,如:泡泡是五颜六色、大大小小的等等,由此引入主题;第二个环节是分段欣赏诗歌,利用白板将图片逐张出示,引导幼儿在看看说说中熟悉诗歌,借助动作的表演来帮助幼儿进一步熟悉诗歌,在这个过程中,当幼儿点到我所预设的答案时,我并没有立刻结束,而是给予幼儿更多去想去说的空间,同时也是为了接下来的创编做
这次评优课我进行的是中班的语言活动《春天的色彩》。这个活动我是在杂志上看到的,然后再经过自己的修改,最后形成的。主要是让幼儿借助文学作品,感受春天的美丽。另外,再用画画、编编、讲讲的方式,大胆表现对春天色彩的感受。所以,对于这个活动来说幼儿前期的经验准备是非常重要的。我认识到这点后,隔天就请当班的老师带孩子们观察我们幼儿园春天的景色,还请老师发家校路路通,请家长一同协助带领幼儿观察自然界中春天的景色,以此来加深印象。在上课的当天,我还和幼儿进行有关春天有些什么东西的?的谈话活动。本以为前期的功课已经做得很