延伸活动是教学内容的延续和补充

这是一个唱歌教学活动。总的来说，是成功的。从目标看，幼儿基本能达成。绝大多数的孩子们始终以愉快、饱满的情绪参加整个活动，注意力也较集中。每一个活动的成功必然有它的原因。那么，这个活动成功的原因又是什么呢？ 首先，在选材上，歌曲短

本学期，线描画的教学继续成为我园的课题，经过小班一年时间的学习，幼儿对于基本的线条如：锯齿线、螺旋线、相连弧线、弧线、波浪线、直线等都有所了解，因此尝试将本活动的目标定位为：1.在观察实物的基础上，尝试用各种线条创造性地表现卷心菜剖面形象。2.乐意参与活动，能够将线密密地排列在圆形空间。 反思本活动，存在许多不足。 1.教师引导方法不够恰当。 范例实物的提供应该给予幼儿直观引导。线条必须按一定的美感规律排列起来才能组成美观的图案，但美感规律应引导幼儿从实物中发现并讲清楚如：怎样组合，什么叫有规律地排列，并

11月初，我带领小班组和大班组的老师进行了集体备课，我们把这次教研目标定为：小班的体能活动《小兔跳跳跳》，通过采萝卜的游戏训练幼儿双脚向前跳的动作。我们五位老师把教案定好后，就由我来进行第一次的教研活动。 11月14日，我开始了第一次的教研活动，首先我带领孩子们跟着《健康歌》的音乐进行活动前的热身运动，孩子们听到音乐后都非常的兴奋，开心地和我一起跳起来。热身运动做完后，我交代了今天活动的主要内容，并利用泡沫垫让幼儿进行双脚向前跳的动作练习，幼儿对双脚向前跳的动作掌握的都比较好，能按要求进行向前跳。在游戏环

今天我们小朋友上幼儿园来第一次上了美术欣赏课，欣赏了马蒂斯爷爷用剪纸粘贴的《爵士》作品，作为老师也是这方面经验不足，今天的美术欣赏并不理想。孩子们对这幅画，能说出图上画了些什么，在谈论到颜色带来的感觉时，孩子们就凭个人感受在说，我想其实老师也并不理解这幅作品色彩的运用的道理，所以在引领时是无效的。他们感兴趣在于老师当场模仿这幅画进行现场粘贴，他们非常喜欢，纷纷表示要自己来做一幅，我答应他们传到班级主页上，让爸爸妈妈帮忙一起制作。 我课后考虑如果把模仿作品让孩子来欣赏的话，可能效果会好一些，他们能理解这是幅

观察目标： 1. 了解孩子对拼图的掌握情况。 2. 了解孩子对各种图形的认识水平。 活动情况： 今天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自己拼出一个娃娃来，然后数一数自己用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。 朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，接着他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问

依然是市青优观摩活动，费颖老师的科学活动《认识蚂蚁》活动材料准备的非常充分，为每一个孩子提供了一个带有放大镜盒盖的圆柱形小盒子，里面有一只较大型的蚂蚁，这样可以使得孩子能够全方位的、细致的观察蚂蚁。 这是一节科学活动，要怎么样即表现出童真、童趣，又不失科学的严谨？我想，费老师做的特别好。费老师的语言、动作神态充满了童趣，预期说是一位老师再给孩子们上课，不如说是一个大孩子在和一群小孩子一起玩蚂蚁。 费老师的课件也做的很具科学性，首先是教师自拍、自制的录像，充分的展示了蚂蚁的远近、全部与局部；接着是一个手绘的

今天我进行了数学活动好吃的饼干，为了让活动更加形象，有趣，我采用了面粉。活动结束后，原本想将面粉扔进垃圾桶，但是转念一想，面粉软绵绵的，捏在手上可舒服了，而且面粉比橡皮泥软，它的可塑性更强。如果我能够将面粉重复利用，那么我的准备就更有意义了，也最大限度发挥了它的作用，不是吗？ 下午，在教学活动后，我拿出了面粉，提出了操作要求：可以用面粉做各种各样的东西，做好了要告诉老师，然后再重新做其它的东西。孩子们一下子就玩开了，她们拿着面粉爱不释手，在手里捏来捏去，肯定是被面粉的柔然给吸引了。一些孩子开始尝试做造型，

冯莉：从三点目标来看，本次活动为语言领域的内容。教材本身来看，语言方面有一定的教育价值，因为是重复性的语言和情节，适合幼儿尝试讲述，也符合中班幼儿的学习特点。但故事中也蕴含着一定的社会性教育价值，如愿意把自己心爱的东西分享给好朋友，当别人难过时要想办法让别人快乐！等，可否挖掘一下社会性教育的内容，尝试进行社会领域的教学。 2.朱丽珍：时间比较长，过程中的一些情节是重复的，每一个环节都重复讲述会比较拖沓，而且会影响孩子们的学习兴趣，可否有选择的重点讲解一些，重复性多的地方可以简单带过。 活动反思 故事情节生

五月一日劳动节，这是对孩子进行爱劳动教育的好时机。只是对于我们托班的宝宝来说，普通的说教显得更苍白、无力。于是，我把这一周目标定位在了1.通过各种手的活动，发展幼儿手部小肌肉。2.初步学习简单的劳动技能，树立初步的劳动意识上。在教学内容的安排上，我选择了剥蚕豆。因为五月是蚕豆收获的季节，几乎每家每户都会食用，而且蚕豆比较好剥，适合孩子的动手能力。 活动前，我准备好了蚕豆和大小不一的篮子，供幼儿放蚕豆的壳和豆子。活动开始，我用了情景导入的方式，请幼儿观察在剥豆的阿姨，引发幼儿的兴趣：阿姨在干什么？剥的什么？