更新时间:2014-06-28 10:08:33
《幼儿园珠心算教案:“快乐之星动物园”》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:为了共同的提高,园里就举行了三年内的青年教师进行比武,就在本周三拉开了帷幕。我轮到的是星期四的第三节,三年内的青年教师上的领域活动是规定的都是科学领域的。在我知道了要上的领域是科学区,我就先到网上去搜索网上的一些关于科学领域的教案,选了半天感觉范围有点广,又着手从现在使用的《现代建构式课程》中寻找,也算是寻寻觅觅中我选择中班科学活动《气球吃什么》,我虽是一个成人的外表,但是内心还是童心未泯,我相信气球是孩子们的一个兴趣点,由此我还是挖掘这节课。 定好课后,我先准备吃透书上的教案,本活动安排在中班下学期的后
一、活动目标:1.能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大。2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐,感受声音的不同。3.锻炼幼儿自己动手操作的能力。二、活动准备:1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。3.幼儿自制响罐所需的即时贴。 三、活动过程: 导入语:《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非常熟悉,你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答) (一)教师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐,激发幼儿兴趣 师:1
活动目标:1、通过实验,观察、记录一些物体在水中的沉浮现象。2、愿意根据要求,改变物体的形状后,观察其沉浮现象,激发探索欲望。活动准备:1、各种船的图片2、材料:泡沫板、油泥或面粉、纸、小石头、玩具、大的盛水容器 活动过程: 1、展示各种船的图片,激发幼儿活动兴趣 1)将一张传的图片遮住,然后一点点展开,请幼儿猜猜这是什么? 2)教师:老师这有一张图片,看谁先猜出它是什么?你见过那些船?船在哪里行驶?为什么它会浮在水面上? 2、教幼儿记录方法今天老师准备了很多材料,要请你们观看它们是沉在水里还是浮在水面上
《指纹的秘密》活动设计 设计者姓名:刘慧 设计者单位:寿光稻田镇曙光幼儿园 授课班级:中班 一、内容分析:在进行单元主题教学活动惊奇一线孩子们通过寻找活动,认识了生活中对我们有帮助的各种各样的线,有一天,孩子们发现身体上也有很多有趣的线,头发丝,眼睫毛,掌心线,血管、、、、还有指肚上一条条的指纹呢,孩子们对指纹产生了极大的兴趣。 二、幼儿分析 中班幼儿已经有了前期的知识经验,语言表达能力和创新思维能力通过日常的训练也提高了很多,因此,幼儿对创新思维并不陌生,能积极主动的根据老师提出的问题大胆展开想象,本次
活动目标:1、认识几种会爬的植物,了解他们的共同特征具有攀爬性。2、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。3、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。 活动重点: 认识几种会爬的植物,了解他们的共同特征具有攀爬性。 活动难点: 通过自己动手制作标记图来加深对标记的理解与认识. 活动准备: 1、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。 2、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。 活动过程: 一、组织幼儿观察种植的牵牛花,发现它生长的秘密。 (1)出示正爱生长的牵牛花,引发幼儿观察。 教师:这是什么花?请你们仔细观察
活动目标: 1、通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种。2、学习根据要求对各种的蔬菜的根进行分类。3、培养幼儿对生活的观察力。 活动准备: 1、多种植物:菠菜,萝卜,葱,多种常见蔬菜。 2、幼儿用书 活动过程: 一、教师引导幼儿常识按常见蔬菜的根进行分类。 1、出示多种蔬菜,引导幼儿观察、认识多种蔬菜。 师:小朋友,今天钟老师为你们带来很多的礼物,看看都是什么吧?你们认识他们吗?那他们都是些什么蔬菜呢?我们一一来认识他们吧! 2、引导幼儿观察蔬菜的根。 师:那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀?我们来看看
2011年4月20日下午管理局学前科组织了名师送课活动,活动主要包括两项内容:1、马宗磊老师组织的中班科学活动《吹泡泡》;2、课后教研活动。我有幸参加了此次送课活动,马老师亲切的语言、富有感染力的激情,孩子们高涨的热情,使我感触颇多,激动不已,现将体会浅谈如下: 一、 活动的成功与否关键在于选材 选材包括教材的选择和活动材料的选择,教材的选择与设计要符合幼儿的年龄特点,以幼儿的兴趣作为支点,选择与幼儿生活紧密相关的教材;活动材料的选择要注意活动的多样性和可操作性。马老师根据中班幼儿的年龄特征和兴趣爱好,选
目标:1.认识芹菜,了解芹菜的结构名称,梳理植物和蔬菜的概念。 2.能用描述性的语言进行讲述,促进幼儿的观察能力和语言表达能力。 准备: 实物芹菜每人一棵,剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等 过程: 一、引题:认识芹菜名称,了解幼儿已有的芹菜经验 看看桌上放着的是什么?在哪里见到过? 二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点,尝试用比喻等方法进行描述 看看这棵芹菜站着像什么?横着又像什么? 三、了解芹菜的各部分结构名称和特点 1.提出观察要求:看看、摸摸芹菜,身上有什么?是怎么样的? 2.幼儿分组自主观察,
制作方法、材料及玩法: 准备一些沙子,其中混杂若干大头针、铁钉、图钉、曲别针等。请幼儿动脑筋想办法,如何才能把这些东西从沙子中取出来。也许有主张捡的,但我们最好准备几块磁铁,引导幼儿用磁铁将铁钉等吸出。还可以比赛用捡的办法和用磁铁吸的办法哪种方法从沙中捡铁钉块(注意不要扎手)。 教育意义: 学习磁铁的作用以后,孩子们实际运用已学过的知识与能力。