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中班一课三研活动反思《找妈妈》

中班一课三研活动反思《找妈妈》

更新时间:2014-06-21 16:58:42

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本学期我们幼儿园正事启动了一课三研活动,每个年级组的教研组长都带领自己的教师开展一课三研活动。记得在小班的时候,我曾今尝试过绘本阅读的一课三研活动,那时候,大家一起为我的课讨论,研究,帮我磨课,我在一次一次的执教过后,进行反思,修改,最后一次的执教和第一次执教的状态已经有很大的改善,我也得到了很多的宝贵经验,收获不少。这次我们中班组一课三研主要针对的是科学活动,每人都有一次上一课三研的机会,都有大家一起讨论,反思,都会有收获,我们都很珍惜这次机会。

我们中班组第一个上课的一位上班不到一年的新教师沈婷佳。本堂课是中班科学活动《找妈妈》。在上课前沈老师对本次活动进行了分析,认为数来源与生活,运用于生活,人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。本次活动学7以内的序数作为教学内容,让幼儿借鉴寻找亲子装这一轻松愉快地活动来引导幼儿自主探索,学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。在通过对教材的分析对教案进行了目标定位、设计教案,开始了第一次执教。其实我们真正的来听沈老师的课,这也算是第一次,可是第一次的执教,我们中班组都觉得沈老师虽然在上课的教态上来说很自然很老练,对教具的准备也很充分,但是总是感觉整个过程下来,都比较单调,孩子们一开始还是兴趣满满的,对知识点也基本能掌握,到后来就很耐不住性子了。事后在当天中午就开始对沈老师的这节课进行了讨论,提出了修改意见,如:1、在环节设计上可以在多变化一些;2、幼儿用完整句子来回答问题时,可以把句子变得简短些;3、教师对亲子装在一开始时就可以解释清楚等,来为第二节课做好铺垫。

沈老师在经过一天半的时间对教案和教具进行了修改,星期三的时候,沈老师就在中三班开始执教我们讨论后的课堂。中三班的孩子很聪明,思维很活跃,但是总是有孩子强嘴,可是沈老师虽然是新教师,但是却很镇静,一点也不慌不忙,对孩子本次学习的知识点逐一的解决,可是在请孩子们上来做题目的环节上又出现了新问题,沈老师一直请个别孩子上来进行操作有四次左右,下面的幼儿都有些按耐不住情绪了,最主要的还是整个活动下来,依然没有让课堂变得丰富,形式太单一了,所以孩子们的积极性也慢慢的减弱。我们中班组在星期三有对沈老师的课进行了反馈,根据这堂课,我们在一场“争论”中,给了沈老师几点建议:1、在请幼儿上操作时,形式不要这么单一,可以请一个小朋友上来,也能让全体幼儿一起说说;2、在学用短句回答问题时,把“他站在第几个”改成“妈妈或是宝宝站在第几个”会更顺些。3、要是在环节上没有变动的话,教师再问问题时,语气可以变换一下,增强对幼儿的吸引力。
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