更新时间:2014-06-28 10:08:32
《幼儿园中班科学活动:勺子里的哈哈镜》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标活动名称:小方和小圆。 活动目标:1. 了解圆形和方形的图形特征及在生活中的应用。2. 培养幼儿对图形的兴趣和扩散性思维的能力。活动准备:电脑动画课件一套,各种形状的图片、实物,春景图,操作材料三组 活动过程: 一. 导入部分 1. 用猜谜的形式引出小圆和小方,激发幼儿兴趣 猜一猜,小圆和小方分别躲在哪个袋子里?(请幼儿摸一摸) 2. 介绍圆形和方形的外形特点 你刚才摸到的小方是什么样子的?什么样的线,几条直线,有没有角,几个角? 你刚才摸到的小圆是什么样子的?小圆是什么样的线构成,有没有角? 3. 请幼
活动目标:1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实,初步了解荷花的主要特征。2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。活动准备:教学挂图6041 活动过程:一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花,激发幼儿的活动兴趣。 1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里,激发幼儿的活动兴趣。 教师:老师这里有一些花瓣和叶子,现在我将她们粘贴起来,请你们看看粘贴好的是一朵什么花? 2、教师:看出是什么花了吗?为什么你说是荷花?你在哪里见过荷花呢? 教师:先请幼儿观察荷花,看看颜色这些之类的。然后根据自己的
活动目标:1、通过实验,观察、记录一些物体在水中的沉浮现象。2、愿意根据要求,改变物体的形状后,观察其沉浮现象,激发探索欲望。活动准备:1、各种船的图片2、材料:泡沫板、油泥或面粉、纸、小石头、玩具、大的盛水容器 活动过程: 1、展示各种船的图片,激发幼儿活动兴趣 1)将一张传的图片遮住,然后一点点展开,请幼儿猜猜这是什么? 2)教师:老师这有一张图片,看谁先猜出它是什么?你见过那些船?船在哪里行驶?为什么它会浮在水面上? 2、教幼儿记录方法今天老师准备了很多材料,要请你们观看它们是沉在水里还是浮在水面上
活动目标:1、通过观察了解企鹅的主要特征和简单的生活习性。2、初步了解企鹅不怕冷的原因。 活动准备: 企鹅视频一个、企鹅图片、《小企鹅之歌》视频音乐 活动过程: 一、出示企鹅图片,激发幼儿活动的兴趣。 1、今天我们班来了一位小客人,你们看它是谁啊?(出示企鹅图片)看看,我们的企鹅客人长什么样子呢?(幼儿自由讲述) 二、引导幼儿观察企鹅的外形特征。 1、引导观察企鹅的头部。 (1)、企鹅的头长的什么样呢?(圆圆的)企鹅长了一个圆圆的头。企鹅圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛和一张尖尖的嘴巴)老师边做相应的动作。
目标:1.认识芹菜,了解芹菜的结构名称,梳理植物和蔬菜的概念。 2.能用描述性的语言进行讲述,促进幼儿的观察能力和语言表达能力。 准备: 实物芹菜每人一棵,剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等 过程: 一、引题:认识芹菜名称,了解幼儿已有的芹菜经验 看看桌上放着的是什么?在哪里见到过? 二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点,尝试用比喻等方法进行描述 看看这棵芹菜站着像什么?横着又像什么? 三、了解芹菜的各部分结构名称和特点 1.提出观察要求:看看、摸摸芹菜,身上有什么?是怎么样的? 2.幼儿分组自主观察,
《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,寓教育于生活、游戏之中。游戏伴随着幼儿成长,幼儿通过游戏探索环境,从接触物体中获得知识并解决问题。正如教育家苏霍姆林斯基说:游戏犹如火花,点燃了探索求知的火焰。因此,在《小动物找家》这一科学活动中,教师以小鸭子排队、游泳和鸭子找家的情景游戏贯穿于整个活动,让幼儿在数一数、排一排、分一分、连一连这个层层递进的学习过程中,寻找物体的特征,并逐步掌握根据一个或两个特征进行分类,这种愉快轻松的学习过程自然而然地带领幼儿学习数学,喜欢数学。 案例描述
中班科学教案:橡皮泥浮起来了 【设计意图】 橡皮泥一放到水里就沉下去了,但橡皮泥也能浮起来!怎样让橡皮泥浮起来呢?这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥,突破他们原有的经验,激发他们探究的欲望,借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。 【活动目标】 1引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。 2体验自主探究的乐趣。, 3培养多动脑,勤动手的探究精神。 【活动准备】 每组一盆水,几盒橡皮泥。 【活动过程】 1玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。 师:小朋友,看看老师今天
设计意图 《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线,以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性,发展数学思辨能力。 活动目标 1.在看看、说说、做做中,感受分类在生活中的重要性。 2.尝试概括食物的外部特征,学习按物
活动目标 1.了解面巾纸的纤维走向特性。 2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。 3.培养观察能力和动手操作能力。 活动准备:面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。 活动过程 一、游戏:拎一拎 1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法? 2.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。 3.组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。 4.幼儿再次游戏。 5.组织交流