首页 > 幼儿教案 > 幼儿园中班教案 > 幼儿园中班科学教案
幼儿园中班科学活动:神奇的面巾纸

幼儿园中班科学活动:神奇的面巾纸

更新时间:2014-06-28 10:10:17

《幼儿园中班科学活动:神奇的面巾纸》可能是您在寻找幼儿园中班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标
1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
活动准备:面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。
活动过程
一、游戏:拎一拎
1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?
2.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。
3.组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流:为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。
7.组织交流:你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
二、游戏:撕一撕
1.导语:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样?
2.幼儿游戏,教师巡回指导。
3.组织交流:有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。)
4.揭示纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏:拉大锯
1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕,找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:“拉大锯,拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大家一块儿去看戏。”
2.幼儿游戏。
四、联系实际,拓展思维
1.师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,寻找里面的纤维走向,并用笔做上记号。)
2.师:这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向。)
编辑:cicy
 

推荐
  • 中班科学教育活动《纸花开放》(公开课设计方案)

    广饶县第一中学幼儿园20132014学年度公开课设计方案 科学活动《纸花开放》 活动目标:1、了解纸有吸水性的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。2、愿意动手操作,对实验感兴趣。 活动准备:手工纸花每人2朵,宣纸花每人1朵,水果盘,盆、水、记录表、彩笔等 活动过程: 一、导入活动,激发探索兴趣 1、今天,我给你们带了些漂亮的花,自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花) 2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论 3、(教师示范将花变成花苞) 4

  • 反思中班科学活动《彩旗飘起来》

    主动活动教育提出:幼儿园的教育活动应是师带领幼儿共同创设适合幼儿年龄特点的.丰富多彩的、引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有兴趣地去观察、实践、创造、体验、促使幼儿身心和谐发展的一种教育活动。这次中心组陈老师的的数学活动《彩旗飘起来》,就让我们感受了探索型教学模式。活动中孩子们很感兴趣,能积极的参与,通过操作、游戏,进行观察、理解。 活动亮点: 一、数学材料生活化。 罗杰斯认为:越是儿童不熟悉、不需要的内容,儿童学习的依赖性、被动性就会越大。只有当儿童察觉到学习内容与他自己相关时,

  • 中班科学探索课本活动:食物变了

    活动名称:科学食物变了 活动目标:1、了解几种检查食物变质的简单方法。2、认识生产日期和保质期,知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。活动准备:1、变味的绿豆饼、食物包装袋。 2、教学挂图 活动过程: 一、出示教学挂图中的几幅事物变质后的图片,让幼儿猜猜这是什么? 1、教师:小朋友猜猜这些图片上都是些什么呢? 2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照。 教师:这些橘子和面包有什么不同呢?你们仔细的看看。 3、出示一个有怪味的绿豆饼让幼儿看看。 教师:老师这里还有一副图,是绿豆饼,你们看看图片上的绿豆饼和我们

  • 中班科学活动设计:奇妙的磁铁

    活动目标:1、了解磁铁是一种矿石,知道它能吸住铁和含铁的物体。 2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。 活动准备: 1、每组一盘材料,内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。(材料源于生活) 2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。 3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。 活动过程: (一)导入 T:(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了,可把我给累坏了,我得去找找有没有东西吃。 T:(出示兔子)有只兔子,这下可以饱餐一顿了! T:(演示教具)

  • 科学活动《勇闯迷宫》课后反思

    刚要中指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣。孩子在生活中会对一些玩具和看到的图形会说这是什么图形,这是什么图形,其实孩子在生活中已无意的认识了许多图形,也知道各种图形的名字,认识图形对中班幼儿来说很有兴趣。科学活动《勇闯迷宫》活动就是借助幼儿在走迷宫时,认识各种图形,也就是将孩子生活中对各种图形的凌乱认识,进行再次确认和归纳,特别是对椭圆形概念的提炼和认识,在游戏中找椭圆形,在走迷宫中发现椭圆形的特点。最后在延伸活动终保持孩子探索的兴趣。 本次活动开始我用用拟人化的形式出示椭圆

  • 综合活动《蔬菜一家子》案例分析

    新《纲要》中对幼儿的语言要求是:创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣发展幼儿语言的重要途径是互相渗透在各领域的教育活动中,在丰富多彩的活动中去发展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件以下是***老师上的研讨课,综合活动《蔬菜一家子》。本堂课的活动目标制定为: 1、知道几种常见的蔬菜的名字与外形特征。2、感受蔬菜的多种多样。3、学习用好听的语言描述各种蔬菜的特征。 实例: 镜头一、说说我知道的菜。教师以拟人化的形式出示了这几样蔬菜。 师:刚才是谁来了

  • 中班教案设计:不同颜色大小的鸡蛋

    活动目标:1、通过观察,知道鸡蛋的形状、不同的大

  • 幼儿园中班区域活动:区域材料制作

    制作意图:区域活动是发挥孩子自主性的一个重要手段,在区域活动中,孩子可以自由地游戏,选择自己喜欢的。所以在教师应该根据孩子发展的需要及实际情况,投放相应的玩具。 教育价值:通过区域活动,让孩子在各个领域中得到发展。 1、辫辫子: 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.width=570;" border="undefined"/> 570) this.w

  • 幼儿园中班科学活动:转动小人

    制作方法、材料及玩法: 选用一个长方形纸盒,在盒两侧装一条有曲轴的铁丝,铁丝上连一条纸带(较硬挺),纸带两头要闭合,与曲轴连接处双层中间是可活动的,上面装个小人头,露出盒外,当曲轴转动时,小人头一上一下伸动,很好玩。小人头所以能上下伸动,主要是曲轴转动的原因。(图) 也可以引导幼儿在纸带上装饰各种动物的头,以增加趣味性。 570) this.width=570;" border="undefined"/>

点击查看更多