幼儿园中班数学活动：大熊的储藏室

中班科学活动说课：《趣识面粉》

说课：幼儿喜欢吃各种面食，但对面粉的特性一无所知。面粉的可塑性较大，探索性较强。中班幼儿喜欢探索、喜欢自己动手操作，并且做一些能吃的食品就更为愉快，所以我们设计了关于面粉的主题系列活动。活动前我们为幼儿准备了丰富的面食制品，为开展活动提供感性经验。本次活动中，幼儿大胆操作、探索，满足了他们极大的探索欲望，并且在操作的同时让幼儿进一步感知了面粉的特性，体验了揉面团的乐趣。本次活动分为两个环节。第一环节是通过调动幼儿的各种感官入手，直接引出活动的主题面粉，并给予幼儿一定的探索机会，让幼儿通过各种感官去初步感知

花沟镇中心幼儿园大班科学教案水的三态变化

花沟镇中心幼儿园大班科学教案水的三态变化 （宋艳子 张小翠） 教学目标：1、了解水的三态变化。2、发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。 教学准备：冰块若干 干湿毛巾两块 脸盆4个 镜子每人一个 灯笼一个 电水壶一把 热水许多 多媒体课件《小水滴的旅行》 教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。 教学过程： 一导入课题。 出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水) 幼儿自由讨论 教师提问问题1、水能变成什么？ 2、天上为什么下雨？ 3、出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾

中班科学活动：我的发现

教材简解：冬天悄悄地来了，天气渐渐冷了，但寒风并没有吹走孩子们玩的兴致，细心的孩子们总能发现很多有趣的现象。如：梳头时头发会飞起来这些现象引起了孩子们的好奇，总是不断地追问我：老师，这是为什么呀？升入中班了，孩子们已经不再只关注自己，更学会了关注身边有趣的事情，并且总有问不完的为什么，为了激发幼儿的好奇心和探究周围现象的欲望，我设计了本节科学活动《我的发现》。 目标预设： 1．通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。 2．鼓励幼儿自己动手做实验，并尝试记录实验结果，萌发幼儿对科学现

中班上册科学活动——取暖招数

活动目标： 1、乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法;2、愿意积极动脑，并大胆、清楚地表达自己的想法。 活动重点： 乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法。 活动难点： 愿意积极动脑，能够大胆、清楚地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿兴趣 1、教师：冬天到了，许多小朋友来到幼儿园，跟着老师锻炼身体，做游戏，可开心啦!可是，有一个叫贝贝的小朋友，她的好朋友却有点不高兴了，因为她发现贝贝已经许多天没有上幼儿园了。原来贝贝没上幼儿园是因为怕冷。他也不知道有什么方法可以

中班科学课活动：水的秘密

活动目标： 1、学习耐心、细心地进行试验，并注意仔细观察实验结果。2、积极主动地参加实验活动，探索自然界的秘密。3、通过实验，观察水的内聚力现象和表面张力现象。 活动准备： 硬币、玻璃杯、回形针、皱纹纸一张，盛水的器皿。 活动过程 ： 一、猜谜语的形式，激发幼儿探讨水的秘密。 教师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语，看看谁先猜出来。 老师出谜面：一种东西真奇妙，无形无色无味道，动物植物离不了，竹篮装它全漏掉。 教师：为什么你觉得是水呢?水有这么多特点，它还有一些什么秘密呢?你知道吗?今天让我们来做两个有趣的

科学活动—《吹泡泡》心得体会

2011年4月20日下午管理局学前科组织了名师送课活动，活动主要包括两项内容：1、马宗磊老师组织的中班科学活动《吹泡泡》;2、课后教研活动。我有幸参加了此次送课活动，马老师亲切的语言、富有感染力的激情，孩子们高涨的热情，使我感触颇多，激动不已，现将体会浅谈如下： 一、 活动的成功与否关键在于选材 选材包括教材的选择和活动材料的选择，教材的选择与设计要符合幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣作为支点，选择与幼儿生活紧密相关的教材;活动材料的选择要注意活动的多样性和可操作性。马老师根据中班幼儿的年龄特征和兴趣爱好，选

幼儿园中班手工活动：种子和豆子项链

570) this.width=570;" border="undefined" style="color: rgb(255, 51, 153); font-family: 宋体;"/> 材料： 各种各样的种子和豆子，例如干豆子、蔬菜或水果的种子如西瓜或者玉米 一碗水 针和结实的细线 顶针 步骤： 把种子浸泡在水中变软。一些种子将需要浸泡整整一个晚上。在浸泡种子时，你可以设计项链和手镯的式样 当种子被浸泡软了，擦干净种子上面的水，并且在种子中间刺一个洞 将种子风干 用线把种子穿起来，可以按照不同的排列方式

幼儿园中班科学活动：瓶中吹气球

设计意图 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。气球，对于中班幼儿来说并不陌生，是他们很爱玩的东西。在日常生活中，大部分幼儿也都有吹气球的经验，而在瓶中吹气球幼儿接触少，都表现出强烈的好奇心和兴趣。我设计这一活动的灵感，来自于幼儿喜爱看的少儿电视节目科学泡泡瓶中的袋子，意在引导幼儿在猜测、探索的过程中，体验、感知在瓶中吹气球与瓶中的空气压力之间的关系，培养幼儿从小爱观察，能如实记录实验结果的习惯，并能大胆地用语言表述自己的探索发现，使幼儿体验到科学发现

幼儿园中班科学活动:快乐的小厨师

设计意图 在角色游戏中，我发现孩子们对餐厅的游戏情有独钟，特别喜欢穿上厨师服，戴上厨师帽，模仿厨师的模样大展身手。因此，我设计了中班科学活动《快乐的小厨师》。这一内容与幼儿的实际生活有着密切的联系，其中涉及的各种工具均来源于幼儿的生活，如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼儿生活中常见、常用的工具，此次活动是建立在幼儿生活经验的基础上，利用身边的事物作为科学探索的对象，有利于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标 1．对生活中的工具产生兴趣，知道工具是我们的好帮手。 2．感知现代工具的方便、快捷。 3．体验劳动带来的快