中班上册科学活动——取暖招数

花沟镇中心幼儿园大班科学教案水的三态变化 （宋艳子 张小翠） 教学目标：1、了解水的三态变化。2、发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。 教学准备：冰块若干 干湿毛巾两块 脸盆4个 镜子每人一个 灯笼一个 电水壶一把 热水许多 多媒体课件《小水滴的旅行》 教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。 教学过程： 一导入课题。 出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水) 幼儿自由讨论 教师提问问题1、水能变成什么？ 2、天上为什么下雨？ 3、出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾

活动名称： 科学勇敢的企鹅 活动目标： 1、通过观察，了解企鹅的主要特征和生活习性。2、初步了解企鹅不怕冷的原因，激发幼儿热爱、保护它的情感。 活动准备： 1、企鹅图片，企鹅造型的毛绒玩具2、关于企鹅的VCD 活动过程： 一、教师用企鹅玩具进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣。 1、教师：今天我们班上来了一位客人，你们看看它是谁?(教师出示企鹅玩具) 2、可是小企鹅刚刚告诉我它来这里有些不习惯，你们知道为什么吗? 3、引导幼儿说出企鹅的生活习惯。 教师：小企鹅生活在哪里?你怎么知道的?让幼儿根据自己的生活和以

活动名称：科学食物变了 活动目标：1、了解几种检查食物变质的简单方法。2、认识生产日期和保质期，知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。活动准备：1、变味的绿豆饼、食物包装袋。 2、教学挂图 活动过程： 一、出示教学挂图中的几幅事物变质后的图片，让幼儿猜猜这是什么? 1、教师：小朋友猜猜这些图片上都是些什么呢? 2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照。 教师：这些橘子和面包有什么不同呢?你们仔细的看看。 3、出示一个有怪味的绿豆饼让幼儿看看。 教师：老师这里还有一副图，是绿豆饼，你们看看图片上的绿豆饼和我们

活动背景：升入中班以后，孩子们的探索能力在逐步增强，也开始更关注生活中的事物，对它们产生了好感。在开展《身体的秘密》这个主题的时候，我们一起寻找了身体上可以转动的部位，发现了身体可以转动的秘密，而在许多户外活动中孩子也经常对一些小器械的转动非常感兴趣，于是，根据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的兴趣，将转动这个科学的概念融入在这样一个探索活动中，希望通过幼儿的摆弄、交流，开始关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。 活动目标：1、愿意探索使生活中各种物品转动的方法。 2、对

活动目标：1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。2、在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。3、知道与同伴要主动合作，能与同伴一起发现问题，解决问题。 活动准备： 积木，卖当劳广告。 活动过程： 一、欣赏广告，引发活动兴趣。 1、提问：刚才广告中，积木怎样了？我们一起用身体动作学一学。 2、想不想和同伴一起试一试？ 二、幼儿操作。搭直线 1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。 2、个别指导：你们的积木倒下去了吗？中间发生什么问题，等会请你

活动目标： 1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。 活动准备 ：1、收集各种各样的树叶。2、了解一些常绿树与落叶树的知识和图片。 活动过程： 一、开始部分。 1、观察幼儿在家带来的树叶。 教师：小朋友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观察观察，你们带来的树叶有什么不一样? (幼儿观察) 2、集体交流观察结果。 教师：冬天到了，树叶有什么变化?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的?树上的叶子都掉了吗? (幼儿回答)

活动目标： 1、观察一些竹制品，了解它的用途。2、愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。 活动准备： 1、各种竹制品图片。2、幼儿用书，教学挂图。 活动过程： 一、谜语引题。1、小朋友，我们来猜一种植物，它在我们赣南地区有很多。请听谜面小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛。 2、幼儿猜并说出谜面。 二、幼儿相互交流自己知道的竹制品。 1、竹子可以做成各种物品，你们看到过哪些物品是用竹子做成的? 2、幼儿自由发言。 老师下结：刚才小朋友说到了很多物品，有些是竹制品，有些却不是。那些是竹制品呢?

活动目标：1、认识数字9，感知数字与数量的关系。 2、复习数字68，正确观察比较数量的差异。 重点、难点： 感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。 活动准备： 幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）69数字卡片一套； 分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只。教师作业纸一张。 活动过程： 一、 数点心。 1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。 2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？ 3、出示数字9，幼儿认读。 4、9可以表示9个点心，

设计思路 隔壁班级的教师给我们送来了一些蚕宝宝。这些小家伙深深地吸引着班里的幼儿。每天，幼儿都围在周围看这看那，还时不时地报告他们看到的信息：蚕宝宝的身体变粗了!蚕宝宝脱衣服了! 随着蚕宝宝不断长大，幼儿想要知道的秘密也越来越多：小周对蚕宝宝是否有牙齿产生了兴趣：轩轩则对蚕宝宝是否有脚产生了探究的欲望针对这些问题，我决定支持幼儿的探究。可是，蚕宝宝的确有点小，要想鼓励幼儿有进一步的观察与发现，必须借助工具。于是，我想到了提供放大镜，以支持幼儿的探究。 然而，放大镜的提供并不如我所愿。从幼儿的举动中，我发现