中班第二学期科学活动：有用的竹子

活动名称：科学怎么会有声音活动目标：1、使幼儿获取震动物体会产生声音的具体经验，知道不同物体震动产生的声音各不同。2、教育幼儿注意保护听力，激发幼儿探索声音的兴趣。3、教会幼儿分辨不同物体德尔声音，发展幼儿听觉分辨能力。 活动准备： 各种能震动并产生声音的物体：橡皮筋、纸、等。 活动过程： 一、激发幼儿探索声音的兴趣。 教师：小朋友，现在你们能听到什么声音？这些声音是哪里来的？（汽车喇叭、风声、鸟叫声、琴声、讲话声等）那小朋友，我们自己能不能发出一些声音来呢？你能够发出什么声音来？（拍手声、跺脚声、口哨声

中班科学活动《瓶宝宝 戴帽子》 活动目标：1、根据瓶口特征，尝试用

活动目标：1. 观察马路上的汽车，对各种汽车产生兴趣。2. 了解一些交通规则，知道必要的马路安全知识。材料准备：1. 勘察需观察的地点的安全情况。2. 进行出发前的谈话 活动过程： 一、出发前的谈话，交代今天观察的目的和必要的安全注意点 二、带幼儿到幼儿园旁边的马路边，找一个安全的又能观察到汽车的地方。 三、站在路边观察汽车，教师引导孩子观察各种汽车，了解有关汽车的知识。 四、引导孩子自己发现一些事情，并且把发现的东西讲出来与大家分享。 五、等观察到较多的汽车后，也了解了很多的东西后，就可以带幼儿回幼儿园

活动目标： 1、进一步激发幼儿探究欲望，感知空气是无处不在的，巩固幼儿的科学意识。 2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。 3、引导幼儿感知空气的存在，利用不同的物体去寻找空气，知道我们的生活离不开空气。 活动重点 ： 引导幼儿感知空气的存在，利用不同的物体去寻找空气，知道我们的生活离不开空气。 活动难点 ： 激发幼儿探究欲望，感知空气是无处不在的，巩固幼儿的科学意识。 活动准备 ： 科学区：气球、扇子、吸管、空塑料袋等材料 手工区：折纸炮 活动过程： 一、猜谜语激发幼儿活动的兴趣。 1、小朋

活动目标： 1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。 活动准备： 幼儿用书，教学挂图。 活动过程： 一、找找书中的纸。 1、用竞赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页：请你们找一找这页上什么东西是用纸做的，它们在什么地方。把它圈起来。 2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。 3、它们有哪些作用呢? 二、引导幼儿回忆生活中见过的纸。 1、平时你见过什么东西是用纸做的，它有什么用?想象一下，如果生活中没有纸会怎样? 三、通过故事，了解纸的制作过程。 1

本学期我们幼儿园正事启动了一课三研活动，每个年级组的教研组长都带领自己的教师开展一课三研活动。记得在小班的时候，我曾今尝试过绘本阅读的一课三研活动，那时候，大家一起为我的课讨论，研究，帮我磨课，我在一次一次的执教过后，进行反思，修改，最后一次的执教和第一次执教的状态已经有很大的改善，我也得到了很多的宝贵经验，收获不少。这次我们中班组一课三研主要针对的是科学活动，每人都有一次上一课三研的机会，都有大家一起讨论，反思，都会有收获，我们都很珍惜这次机会。 我们中班组第一个上课的一位上班不到一年的新教师沈婷佳。本

设计意图： 声音无处不在，无时不有，对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨声、轰轰的雷声、笛笛的车声，咚咚的鼓声等都能让人引发想像，产生共鸣。 生活中各种有趣的声音吸引了孩子的兴趣，他们积极地探索着声音的秘密。我从奇妙的声音入手，通过听声音、玩声音、画声音等多种教育手段提高幼儿探索的兴趣，从而进一步培养幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1、乐意寻找和处有趣的声音，体验发现的快乐。 2、能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音。 3、养成安静倾听的良好习惯。 活动准备： 钹、筷子、气球、报纸若干

设计意图： 在幼儿的生活中，孩子们每天都能接触到好多不同的声音，这些源于生活，源于大自然的声音，怎样来挖掘它实质潜在的教育资源呢？根据中班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步的科学探索经验，我想通过寻找声音、制造声音、分辨声音，避免一味的老师说，幼儿听的守旧模式，引导幼儿发现生活中声音的奇妙，知道声音是怎样产生的，了解噪音和乐音，懂得在生活中去避免噪音，培养良好的说话习惯，感受体验科学探索的乐趣。 活动目标： 1.知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。 2.发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围

设计意图 我们班经常有这样的情况出现：我点名的时候，总会有一些小脑袋凑在我身边，睁着大大的眼睛问我：老师，你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?在我统计班内卫生用品的时候，身后也总跟着几个小尾巴，指着我手中的表格不停地问这问那，眼神中充满了好奇。《纲要》中指出：要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。中班幼儿已经有了对数和量的初步认识，本次活动根据中班幼儿的年龄特点设计，意在让幼儿在游戏活动中学会运用简单的方法统计物品，提高计数能力，初步建构对物体的类概念。 活动目标 1．体验统计带来的快捷