科学区域活动设计——空气无处不在

活动目标： 1、认识一些带壳的动物，初步了解它们的壳有保护自己的作用。2、学习独立寻找一些动物的共同特征。 活动准备： 幼儿用书，教学挂图60-39. 活动过程 一、鼓励幼儿寻找图中几种动物的共同特点。 1、出示挂图：请小朋友看看这张图上有哪些动物，找一找这些动物有哪些共同的特征。 二、引导幼儿分析、了解带壳动物的壳的作用。 1、这些动物的壳都一样吗?蜗牛的壳是怎样的?遇到危险蜗牛会怎样呢?龟的壳是什么样的?壳硬吗?遇到危险龟会怎样? 2、逐一引导幼儿了解这些动物壳的作用。 3、引导幼儿归纳、总结带壳动物

活动目标： 1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的好处。2、激发幼儿探索自然的情感。 活动准备 ：幼儿用书 活动过程 ：1、用猜谜的方式导入活动。 老师：小朋友，请你们猜个谜语天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。 2、小组讨论太阳的作用。 老师：你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗? 3、集体交流太阳的作用。 4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢? (1)老师这里有一张图片，请

活动目标：1、熟悉音乐节奏，能合拍的做动作。2、在教师指导下，借助语言和身体动作控制自己进行旋转和开合动作的转换。3、大胆创编各种旋转动作，体验创编活动带来的乐趣。 活动准备 带橡皮筋的雪花片（人手一个） 音乐：七士进阶 活动过程 一、熟悉律动 今天老师给你们带来一个朋友，它是谁？（雪花片玩具）今天小玩具要给小朋友表演一个节目。 教师放音乐表演一遍。 刚才小玩具表演了哪几个动作？（转动、拉，收） 我们一起来学一学？（教师清唱，幼儿随教师练习） 刚才在这段音乐中小玩具表演了两种不同的动作。 二、徙手练习 现

刚要中指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣。孩子在生活中会对一些玩具和看到的图形会说这是什么图形，这是什么图形，其实孩子在生活中已无意的认识了许多图形，也知道各种图形的名字，认识图形对中班幼儿来说很有兴趣。科学活动《勇闯迷宫》活动就是借助幼儿在走迷宫时，认识各种图形，也就是将孩子生活中对各种图形的凌乱认识，进行再次确认和归纳，特别是对椭圆形概念的提炼和认识，在游戏中找椭圆形，在走迷宫中发现椭圆形的特点。最后在延伸活动终保持孩子探索的兴趣。 本次活动开始我用用拟人化的形式出示椭圆

新《纲要》中对幼儿的语言要求是：创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣发展幼儿语言的重要途径是互相渗透在各领域的教育活动中，在丰富多彩的活动中去发展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件以下是***老师上的研讨课，综合活动《蔬菜一家子》。本堂课的活动目标制定为： 1、知道几种常见的蔬菜的名字与外形特征。2、感受蔬菜的多种多样。3、学习用好听的语言描述各种蔬菜的特征。 实例： 镜头一、说说我知道的菜。教师以拟人化的形式出示了这几样蔬菜。 师：刚才是谁来了

设计思路 《幸运的鸭子》是一个绘本故事，它讲述了一只幸运的鸭子不断寻找自己叫声的过程，在这个过程中，按顺序出现了1～10的数字和各种小动物的叫声，同时，书中对数字做了专门的放大，所以让孩子对数字的印象特别深，还同时配上相同数量的动物．这样更加深了孩子对数字的认识，因此非常适合中班幼儿阅读。 对中班幼儿而言，这个活动具有一定的挑战性，它包含三个层面的要求：一是能体验10以内数字的实际意义。数字“4”不仅代表四只小猫，还可以是四声“喵喵”的叫声。也可以是送给小猫的四份礼物，幼儿从具体的可能数清楚的“小猫、叫声

制作方法、材料及玩法： 准备一些沙子，其中混杂若干大头针、铁钉、图钉、曲别针等。请幼儿动脑筋想办法，如何才能把这些东西从沙子中取出来。也许有主张捡的，但我们最好准备几块磁铁，引导幼儿用磁铁将铁钉等吸出。还可以比赛用捡的办法和用磁铁吸的办法哪种方法从沙中捡铁钉块（注意不要扎手）。 教育意义： 学习磁铁的作用以后，孩子们实际运用已学过的知识与能力。

中班数学教案：我们身边的价格 【设计意图】 大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。 【活动目标】 1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。 2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购

活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。 2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。 3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友 活动准备： 知识经验准备：1、认识数字1、2、3 2、听懂别人谈话的内容。 教具准备： 皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音 等。 活动过程： 一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？ 二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。