幼儿园中班社会教案：不要招惹小蜜蜂

活动目标： 1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。 活动准备： 1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象片段，电视机。 活动过程： 一、律动《找朋友》，感受找到朋友的快乐 1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好朋友手牵手坐下来，好吗? 2.讨论：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢? 二、游戏《谁的朋友多》，体验朋友多的乐趣 1.朋友大串联：每个小朋友想好自己的

设计思想：车辆的种类很多，用途广泛，深受孩子们的喜爱。我们根据中班孩子的年龄特点选取了消防车、救护车、警车三种特殊车辆，采用情景协作的方式，通过驻足嘀嘀停车场激发兴趣喜洋洋；趣味课件来帮忙感性认知兴趣广；妙趣横生来表演再现生活临其境；诗情画意绘心声美好夙愿见真情等环节，让孩子在快乐的时光里掌握几种执行特殊任务的车辆并能说出它们的特殊标志和不同作用。 活动目标： 1、教育幼儿学习医务、消防、警察人员全心全意为人民的无私奉献精神，培养幼儿热爱、尊敬他们的情感。 2、能记住特种车的求救号码，知道他们是随时救人于

活动目标： 1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。 2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。 3、形成一定的自我保护意识。 活动准备：耳朵谜语 活动过程： 一、猜谜语导入。 师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。 师：左一片，右一片，到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。 1、师：你的耳朵长在哪里呀？ 2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？ 3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、讨论保护耳朵的方法。 1、师：耳

活动目标 1．增进对爸爸的了解。 2．感受爸爸对自己的爱。 3．能用高兴、生气和悲伤的表情图表达自己的情绪。 活动准备 1．布奇和阿迪的手指偶。 2．高兴、生气和悲伤的表情图片各一张。 3．印有简单图像的画纸若干(画纸上印有成人的卡通轮廓图，没画面部五官，也没有上色)。 4．音乐《布奇和他的朋友们》。 活动过程 1．启动 教师与幼儿一起唱儿歌《布奇和他的朋友们》，边唱边结合简单的肢体动作，引导幼儿同伴交往。 布奇布奇勇敢淘气，小米小米害羞美丽，阿迪聪明爱思考，莫莫大方有爱心。我们都是好朋友，快乐互助做游戏

活动目标 1．通过玩色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，让孩子感知三原色、三间色。 2．引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。 活动准备： 颜料(红、黄、蓝)、海绵、透明膜、一次性手套、擦手布、旧报纸、罩衣、鞋套，焰火图片及视频、投影仪。 活动过程： 一、活动导入 1．欣赏焰火视频。 播放焰火燃放的声音，请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。 2．用电脑欣赏焰火视频。 师：小朋友，你们看见过焰火吗?你们看见了哪些颜色的焰火(幼儿讨论)。 师：你们知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花

活动背景 作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值，但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好，常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。 活动目标 ⒈了解三种常见的野菜，知道其名称、外形、主要特征及营养。 ⒉乐意品尝不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。 ⒉ 能运用多种感官进行探索，增强观察、比较的能力。 活动准备 ⒈知识经验：幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。 ⒉物质材料：野菜标记若干，与幼儿人数相等；营养图标；幼儿操作材料；芦蒿、菊花脑、小篓子

设计思路 故事《春天的电话》，选自省编教材中班下学期春天来了这个主题。 1．对作品教学价值的分析 (1)小动物在春天来临之际互相打电话，报告春的消息，能使幼儿感受到小动物间相互关心、团结友爱的美好心灵和欢快情绪。 (2)小动物相互转告对方最想知道的消息，幼儿可从中进一步了解动物的喜好与春天特征的联系。 (3)小动物们的电话号码最有趣，可引导幼儿发现小动物打电话的顺序及号码的规律。 2．对幼儿经验能力的分析 (1)幼儿对春天的喜爱自不必说，他们每天来园都会兴致勃勃地告诉我：老师，我看到小草绿了。老师，操场上

【设计意图】 炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节《找凉快》的社会活动。 【活动目标】 1．知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。 2．初步掌握夏天自我保护的方法 ，增强自我保护意识。 【活动准备】 1．多媒体课件：能防暑．凉快方法（洗澡．喝凉开水．吹空调等图片） 2．小蘑菇夏日乘凉课件 【活动过程】 一．伴随律动《我爱洗澡》入场 二．活动开展 （一）谈话，引起兴趣 1．你们热不热？热怎么办？(找凉快) 小蘑菇

设计思路： 本次教学活动的素材点来源于主题我在马路边。在主题发展进程中，我把主题内容车来了附近的路找路和马路上的交通工具逐一作为小主题。随着主题的深入，幼儿对马路边的车辆、各类交通工具的热议和关注点慢慢发生了转移。他们对马路边的标志、数字开始产生兴趣。从班里幼儿的已有经验来看，有些幼儿对各类标志的认识经验丰富，兴趣浓厚；有的幼儿对标志知晓的并不多，无意注意的成分居多，因此幼儿在对标志的理解上差异很大。为了顺应幼儿的学习特点与身心发展水平，我着手设计了集体教学活动找路。 活动目标： 1．在认识马路上标志的基