更新时间:2014-06-21 17:04:25
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活动目标:活动目标: 1、 在故事情境中了解生气对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。重点:知道生气是正常的情绪,愿意想办法消除这一消极情绪。 难点:能联系自己的生活经验,用恰当的语言表达消气的方法。 活动准备: PPT、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐 活动过程: ? 意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。 1、 小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情) 幼:小兔生气了,它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘,嘴角往下、还握紧了拳头......
寿光市圣城街道幼儿园 崔玉玲 活动目标: 1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。 2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。 活动准备: 各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料饮料瓶、装满东西的塑料袋 活动重点: 引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。 活动难点: 调动幼儿的自觉性与监督性,认识向白色污染宣战的意义。 活动过程: 一、准备一个乱的塑料制品现
设计意图: 每逢孩子的生日,父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服,漂亮的礼物,精美的蛋糕。但是这些是不是最美好的呢?其实不是,我们应该借生日这个机会,教会孩子们生存、生活和创造的能力,并且学会与人和谐美好的相处,感受到人与人之间的关爱,让他们体验到与人交往的乐趣,过一个健康快乐而有意义的生日。 活动准备: 1.老师对本班孩子的生日做好统计。 2.过生日的小朋友准备一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。 3.活动需要其他备课的老师参与。 4.水彩笔若干、《祝你生日快乐》音乐 幼儿用手工材料:卡纸、即时贴、橡皮泥
活动目标 1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。 2.了解几种常见的有危险的小虫子,知道躲避它们。 活动准备 图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。 活动过程 一、导入 1.出示图片,引出小蜜蜂。 教师:小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。 今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好? 2.故事:生气的小蜜蜂 请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。 二、展开 1.讲述故事的前半段。 (1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友? (2)看到小蜜蜂应该怎么办。 (3)遇到成群的蜜蜂追过
活动目标: 1、了解绿树植树对环境和生活的作用。 2、知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。 活动重点:知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。 活动难点:了解绿树植树对环境和生活的作用。 活动准备:请幼儿收集有关树的资料或图片。 活动过程: 一、活动开始。 1、老师:我们呼吸的是什么呀,对是空气,你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的,所以大树是我们的好朋友,我们要爱护树木,春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子,你们知道是那天吗? 老师小结:因为现在是春天,春天适合植树
活动目标: 1.倾听、感受故事内容 2.进一步了解大豆的广泛用途,产生探索豆类植物的好奇。 活动准备:故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个 活动过程:一、实物导入 师:小朋友们请看这是什么?(出示蛋糕) 师:今天我们班要举行一个特殊的生日patt,大家想不想知道今天是谁过生日? 师:(出示图片:老豆爷爷)今天是老豆爷爷的生日,豆子宝宝们想给爷爷个惊喜,想把爷爷所有的子孙都叫来,可是豆宝宝们不知道家族中还有谁?于是就把这个任务交给了我们小朋友。 师:小朋友猜一猜,除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子
活动名称:注意安全用电 活动目标: 1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、电的标志一个。 活动过程: 1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途: (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结:电给我们人类带
活动目标: 1、了解扭伤脚后正确的处理方法。 2、仔细观察看图片,能在图片中找到自己需要的信息。 活动准备: 1、制作3种标志,分别表示3种处理方法:用手揉、冷敷、热敷。 2、娃娃、毛巾每人一份。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程: 1、故事导入活动,向幼儿提出问题。 (1)旁白:浩浩在家里玩的时候,一不小心把脚扭了,这可怎么办呢? 妞妞说:快,用手揉一揉,揉揉就好了! 兵兵说:不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷。 乐乐说:什么啊,明明是用热毛巾敷。 (2)教师:他们的意见都不一样,到底谁说的对呢?老师这里
活动背景 作为爱吃野菜的南京人,我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值,但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好,常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。 活动目标 ⒈了解三种常见的野菜,知道其名称、外形、主要特征及营养。 ⒉乐意品尝不同口味的菜,愿意接受野菜菜肴的特殊口味。 ⒉ 能运用多种感官进行探索,增强观察、比较的能力。 活动准备 ⒈知识经验:幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。 ⒉物质材料:野菜标记若干,与幼儿人数相等;营养图标;幼儿操作材料;芦蒿、菊花脑、小篓子