更新时间:2014-12-14 16:55:46
《中班角色游戏活动观察记录表》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动实录:三张照片是同一个星期拍摄的。照片1是周一下午的小舞台场景;照片2照片和3是周四上午的小舞台,记录的是短发的这个女孩。思考分析: 从这两次的角色扮演中可以看出:杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 设计意图:老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。 活动目标 1、 培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己, 2、 增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。 活动准备: 1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。 2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 活动过程: 教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。 1、教师和部
幼儿园中班户外活动 送信小天使 作者:李爱军 单位:山东滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图: 幼儿之间喜欢互相帮助的,充当送信小天使使他们向往的,充分利用幼儿的心理,我设计了争当送信小天使的活动,很大的提高了幼儿的参与意识和互相配合的能力。并在这个活动中渗入了几何图形的认识和区别,使幼儿在快乐中学到了知识,增长了见识,丰富了幼儿认知领域。 活动目标: 1、锻炼幼儿向指定的方向跑得意识,提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动,培养幼儿身体的协调和平衡能力,体验成功的快乐。 活动准备: 纸箱制成的
作者;梁爱芹 单位;滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图: 冬天来临,幼儿会自然地感受到气候的变冷,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,探索冰雪的形成和变化。在活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认识在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。 活动目标: 1、练习听信号变换速度奔跑,发展动作的灵活性和敏捷性。 2、体验运动后身体变热,培养幼儿的合作能力。 活动准备:雪花头饰。音乐磁带、儿歌冬天到 活动过程: 1、热身运
中班户外游戏活动设计《勇敢的小鸟》 杨柳雪镇教育实验幼儿园 范新国 活动目标 练习听指令变速跑,培养合作能力。 活动准备 小鸟头饰若干,平整的场地。 活动指导 老师扮演鸟妈妈,两名幼儿合作扮演一只小鸟,前面的幼儿戴头饰,学小鸟飞,后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服,跟着小步走。游戏开始,老师说,宝宝们,飞吧。,幼儿开始在场地上学小鸟飞。老师说老鹰来了。幼儿快速飞到妈妈身边,听到老鹰走了。就再次在场地上飞。 注意事项 跑的过程要注意安全,别撞倒其他幼儿。
角色游戏是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基
角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。角色游戏是由幼儿自己创造的,通过扮演角色或以玩具替代物品去模仿和想象,创造性地反映现实生活的游戏。它可以有效地促进幼儿个性和社会性的发展。在游戏中,幼儿是活动的主人,教师应给予幼儿充分的自由,努力成为幼儿游戏的玩伴。 点心店游戏,不管是针对哪个年龄段,一直都深受幼儿的喜欢。那么,是否小班、中班、大班都是一样玩呢?明显,答案是否定的。三个年龄段都开设点心店游戏,我们是为了满足幼儿自身的兴趣和游戏需要,而在这同一主题的游戏中,如何体现不同年龄段幼儿发展水平和个体的差异
儿童在讨论“石头”题目时,发表了不同的意见和引发了疑问: “我有些闪闪的石头。” “我在沙滩上看见过石头。” “有一些大石头和小石头。” “我有一块石头做项链。” “石头可以用来做什么?” 子题一:石头的里面和外面 通过观察,知道石头有不同的形状,如:圆形、长方形、星形、心形……等,及不同的颜色,如:红色、绿色、白色、灰色、黑色……等。 我们从触摸石头的表面,可感觉到有些是平滑及凹凸的。我们也尝试用手或槌子压碎石头看看里面的构造。 子题二:用途 通过日常经验,知道大石头可用来建屋、筑路等;我们更合作造了一
活动内容:我和篮球做游戏(中班) 活动目标:1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。 2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。 准备:绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干 过程: 一、出示图片,引出话题 1、师:你们看了这些图片后,发现图片上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。 2、幼儿讨论后回答。 幼:图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等 3、教师小结:你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的在抛皮球…………他们玩得真开
早晨户外活动的时候,和孩子们玩起了小班时候经常玩的《老鼠笼》游戏。可是,玩了几次,发现到底是中班的孩子了,都学乖了,扮演老鼠的小朋友听见老鼠笼们念到卡擦一声抓住你这句话时,都散在笼子外观望,一个个笑嘻嘻地,仿佛在说:我就是不进来,看你们怎么抓住我。不象小班的时候,不管老鼠笼们念到哪里,照样傻乎乎地往笼子里钻。这样接连几次,做老鼠笼的小朋友就不愿意了,开始没精打采起来。怎么办呢?我灵机一动,有了! 我说:现在,我是老鼠妈妈,我要带着我的老鼠宝宝们出去找东西吃了,你们一定要跟好我,不要跑丢了哦!于是,一串小老