更新时间:2014-06-21 17:10:25
《中班语言教案设计:小动物朋友》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、理解和学习儿歌,丰富关于问答式儿歌的经验。活动名称: 语言兔子搬家 活动目标: 1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的,教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。2、教幼儿正确使用动词:抱、背、顶、抬、钻、躲;句式有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、。 活动准备: 图片四幅 活动过程: 一、出示图片,启发提问 一)出示图一 小白兔家的房子怀了,挡不住 风雨,它们只好搬家了。看,它们是怎么搬家的?(引导幼儿运用动词:抱、背、抬,分别讲述兔子搬家时的动态。) 教师肯定:对了,小兔子们搬家了,它们有的抱凳子,有的背凳子,还有的抬着桌子走。(让幼儿个别
设计意图: 《什么声音?》是一个有悬念的故事。故事里的卡卡是个非常喜欢小火车的小男孩,他的房间里有许多和火车有关的东西,当然他最喜欢的还是玩具火车,爸爸妈妈悄悄的做着一件事情,准备给卡卡一个惊喜,可是准备这个惊喜的过程惊动了卡卡......这个读本的教学重点是让幼儿了解故事依据线索展开、情节前后呼应的特点,发现重要的细节。 教学目标: 1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现线索,寻找答案。 2、能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。 3、理解故事线索,了解故事前后呼应的特点。 活动准备: 大书,小书,乐
设计意图:春天是美丽的,多彩的.在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看,摸摸,说说,还估提出一些问题.如:老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色,形状为什么不一样呢?......带着一连串的疑问我们;设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动. 目标: 1.欣赏散文,感受树的用途. 2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力. 3.萌发亲近树木,爱护树木的情感. 准备: 1. 背景图,一株枝繁叶茂的大树(PPT课件). 2. 演示文稿
活动目标: 1、欣赏散文,仔细观察图片,根据画面理解散文内容。2、丰富象声词:踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,尝试大胆讲述散文内容。 活动准备: 幼儿用书,教学挂图 活动过程: 一、活动开始。 老师:小朋友们好,这节课我们要一起上语言课,小朋友们都知道秋天来啦,树叶都随着风儿飘落下来,那今天,我们就来欣赏秋叶飘落地上的美景吧! 二、基本部分。 (出示第一副图片,引导幼儿感受秋天,欣赏和描述画面的景色。) 老师提问: 1、看看图画里有哪些树,秋天到了,它们有什么变化? 2、树林里的
[设计意图] 通过讲述增强幼儿对活动区的兴趣,通过争当活动区管理员,锻炼管理能力及自理能力,提高幼儿的荣誉感与责任感。[活动内容]语言. [活动名称]生活经验讲述我最喜欢的活动区 [活动目标] 1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。 2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。 3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。 [活动准备]各个活动区管理员的标志 提前进入活动区游戏 [活动过程] 1、谈话导入。 (1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。 (2)如:你最喜欢里面的什么东西?
活动目标: 1、初步理解散文诗内容,体验散文诗所蕴涵的美感。学习词:静悄悄 2、发展幼儿的语言表达能力和想象力,学习用xx躲在xx里的句式进行仿编。 重点: 学习用xx躲在xx里的句式进行仿编。 难点: 引导幼儿细心倾听,体验散文诗所蕴涵的美感。 活动准备: 1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。 2、大副散文图片(根据散文诗的内容来设计)。 活动过程: 一、引出活动,激发幼儿的兴趣。 (1)、老师:小朋友,你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友,它也很喜欢玩捉迷藏,是谁呢?(教师出示太阳图片)太
活动目标: 1、要求幼儿观察并讲出小朋友们帮助庆庆懂得要做完事再玩的意图。 2、学习词:跟、叠:词组:转身。 活动准备: 图片插入教具一套(两幅画贴成一条长,用遮副法,逐一出示从坐到右的四个画面,庆庆可移动) 活动过程: 一、提出活动要求:今天老师要请小朋友看图片学说话,我们要仔细看图片,还要把图片上的事情讲清楚。 二、出示图片,启发提问 一)、出示图一 1、星期天的早上,庆庆起床了,妈妈对庆庆说什么? 2、庆庆为什么要往门外跑?他说什么? 小结:早上,庆庆起床了,妈妈说:庆庆,快来洗脸。庆庆说:不,等一
设计意图: 每个人都有自己的家,我们人类也有一个共同的家.家是我们心灵的港湾,每个人都应当爱自己的家.但是,这种感情是需要培养的,而且这种培养应当从小的时候开始.怀着对家的热爱,选择了这个主题,旨在激发孩子们爱家、爱集体的积极情感. 活动目标: 1. 欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,萌发热爱家园、保护地球的情感. 2. 发展创造力和语言表达能力. 3. 理解诗歌所表达的家的含义,结合自己所了解的动物的生活地区和活动范围等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编. 活动准备 : 1. 物质准备:磁带 ( 回家
活动重构部分:原教案中,幼儿分组创编,教师为幼儿提供的材料是一张白纸和一支黑笔。在这一次的教学活动中,我为幼儿提供了画有皮鞋的纸头和一支黑笔。更改的原因是大班的幼儿绘画能力还没有达到一定的水平,凭空让他们边想边画显得很有难度,同时也拖长了绘画的时间。教师的更改,可以让幼儿更多的时间进行讲述而不是绘画。 活动反思: 传统的教材经过精心的设计,变成了符合幼儿兴趣点的易于幼儿创编的教材,利用形象的火车来给幼儿暗示故事的结构并在活动中赋予其音乐的外衣。生动的故事情节环环相扣,宽松的氛围使幼儿产生想说。敢说,愿意说