更新时间:2014-06-21 17:09:47
《生活经验讲述——我最喜欢的活动区》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
[设计意图] 通过讲述增强幼儿对活动区的兴趣,通过争当活动区管理员,锻炼管理能力及自理能力,提高幼儿的荣誉感与责任感。[活动内容]语言. [活动名称]生活经验讲述—我最喜欢的活动区活动目标: 1、进一步理解故事内容,能简单表达故事情节。2、感受故事中浓浓的中国情、味。 活动准备: 幼儿教学用书人手一本。 活动过程: 一、回忆故事。1、出示绘本图书的封面,引导幼儿回忆故事名称。 (教师出示绘本用书)小朋友,你们还记它吗?(年)对了,它就是我们这学期使用的阅读树教材中的年。老师把书放在阅读区三天了,谁能来告诉老师这本书讲的是一个什么故事? 2、引导幼儿把自己看到的讲述出来。 刚才小朋友都把自己看到的告诉了老师,那现在就请你们跟着老师一起再来看看吧! 二、师幼共读。 1、小朋友,这一页你
活动目标: 1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友,树立保护动物的意识。 活动准备: 故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。 活动过程: 一、导入: 1、今天,我们来练习讲故事,故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题) 提问:读了课题,你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。 二、 看图说话,练习讲故事。 1、出示挂图,让学生先看看有几幅图,找出顺序。 2、指导仔细看图,练习说话。 3、老师问题激发孩子用心看图找答案: (1)小苹果树为什么
活动准备 《不专心的小猴》故事 小猴子图片一张 活动目标 知道上课专心听讲的重要性。 明白在外面擅自离开身边大人会遇到危险。 活动过程 一、小猴子图片一张 孩子们你们认识这张图片上的动物不啊? 谁来说说猴子都喜欢什么啊? 你们知道小猴这么多事那! 那我们一起看小猴子怎么上课的吧! 二、讲述《不专心的小猴》的故事 山羊老师带领同学们去森林里学习大自然 到森林里小猴没有听老师讲课,去抓蝴蝶了 小猴抓够蝴蝶后,才发现来到这个陌生的地方 山羊老师和同学们找到小猴时,山羊老师批评小猴 小猴妈妈来接小猴放学 三、《不
活动目标:1、能正确掌握并使用相应量词,并能在游戏中完整表述自己的需要。2、通过观察图夹文形式的儿歌,尝试自主学习儿歌,初步感知儿歌的结构特点。3、乐意参与学习儿歌的活动,体验自主阅读、自主学习的乐趣。 活动准备: 小铺子场景,儿歌中所提物品。 图夹文儿歌一份。 添货统计表、笔、画板人手一份。 活动过程: 一、游戏去购物导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。(解决量词的学习问题) ● 讨论购物的要求,启发幼儿礼貌购物、完整表述自己的需要。 今天我们要去一个小铺子去购物,你想参加吗? 我们买东西时应该怎么做?怎
活动目标: 1、倾听故事,感受真挚深切的母子深情。2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。 活动重点: 倾听故事,感受真挚深切的母子深情。 活动难点: 以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。 活动准备: 挂图第5号,一封画满爱心的信。 活动过程: 一、通过提问,引出活动主题。 1、老师出示一封信。 老师:小朋友们,看看老师手里的是什么?这是谁的信呢?这封信里为什么要画这么多爱心呢? 老师:现在让我们来听一个故事,就知道答案了。 2、老师讲述故事,幼儿了解故事内容。 老
活动目标:1、聆听散文,体味散文优美的语言和意境。2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备:1、鱼缸、花瓣儿鱼 2、故事ppt、背景音乐。3、知识储备:已观察过桃树 、杏树、梨树等开花的树,并进行过捡花瓣的活动。 活动过程 1、导入: 小朋友们,老师昨天去看桃花了,捡来了许多漂亮的花瓣,请小朋友说一说这些花瓣像什么?(自由想象、表述)老师还带回了一件很美的礼物给大家(出示:花瓣儿鱼),这是什么?花瓣在水里游好像什么?有一天,花瓣飞到了小溪流里,变成了花瓣儿鱼,你想听听这件奇妙的事情吗?下面李老师来讲给
整个活动开展下来,我主要发现自己念诗歌的节奏和出示的节奏谱有差异。最后在创编时因为没有记录容易忘记,最好用简笔画及时记录比较清楚。听了各位听课教师的意见,使我对整个活动的不足有了更清晰的认识。 首先,在第一环节,幼儿提到了很多的水都是饮料,其实这时候我应该直接概括,避免幼儿总是重复,也有利于激发幼儿往别的方向想想。 其次,我使用的三拍子节奏谱在朗诵时并不能体现诗歌的优美,应该改为x xx x -|x x x ,这样比较符合幼儿的朗诵特点,听起来也更优美。而且在活动中拍手练习节奏的时间花的太多,显得太教条僵
这个月我园组织了优质课评比,我有幸听了张丽娟老师的《想变蝴蝶的毛毛虫》这节课。我从以下几点评析:一、活动目标。1、 乐意倾听老师讲故事,理解故事内容。整个活动下来,张老师所制定的三个目标只达到了第一条。 2、 让幼儿在集体面前大胆表现自己。 整个环节中,张老师并没有让孩子大胆表现自己想法的机会,这点我本人很困惑,张 老师是想让小朋友表达什么想法? 3、 改正幼儿挑食的现象。 所有环节都没有提到让小朋友不挑食 二、活动准备。 张老师在反思中也提到,就是让幼儿表演事戴上毛毛虫的头饰,可以让幼儿更融入情 景当中
设计意图:选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容,同时孩子们对自然界的动物充满好奇十分喜爱,另外,我们孩子已有一些有关动物的知识,挖掘动物不同的睡觉姿势,这一知识能更有效的促进幼儿进一步探索关注动物习性,了解动物的生活方式。在设计时,注重以幼儿学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观察,让幼儿讲讲、学学、猜猜,没有给孩子一个被动灌输的范围,而是始终用动物有趣的睡眠姿势吸引幼儿听、学,幼儿在活动中放松愉悦并喜欢说《问答歌》。 活动目标: 1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势,了解动物的生活方式