更新时间:2014-06-21 17:09:47
《中班下册语言活动:花瓣鱼》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、聆听散文,体味散文优美的语言和意境。2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备:1、鱼缸、花瓣儿“鱼” 2、故事ppt、背景音乐。3、知识储备:已观察过桃树 、杏树、梨树等开花的树,并进行过捡花瓣的活动。目标:1.仔细观察图片,能用语言、动作和表情表现画面内容。2.感受绘本情节的趣味性。活动准备:PPT。活动过程:一、导入 1.(教师做打瞌睡的动作)你们知道我刚才在做什么吗?2.总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试?(教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。) 二、观察画面,体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化 1.你们见过打瞌睡的房子吗?(出示PPT图片房子)这就是打瞌睡的房子(教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。)为什么说它是打瞌睡的房子? 2.(出示下一张图)
活动目标:1.在做做玩玩中,感受散文所展示的语言美和快乐的情绪。2.愿意大胆地表达自己的感受。3.能安静地倾听同伴的发言。活动资源:1.桔子树背景图。2.桔子每人一个,洗净备用。幼儿课前洗手。3.配乐散文朗诵磁带。 活 动 过 程 1.通过操作活动,引发幼儿欣赏散文的兴趣。 教师幼儿共同制作桔子花(指导幼儿尽量剥出完整的桔皮),说说自己的感受。 2.欣赏散文,感受作品的语言美。 (1) 听配乐散文朗诵一遍。 教师:散文的名字叫什么? 这首散文的哪里很好听? (2) 出示背景图,再次欣赏配乐散文朗诵。 教师
《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。本着这一理念,我对《调皮的太阳》进行了目标的制定,主要是通过散文,理解散文中的一些多动词;感受散文中太阳调皮的表现,体现散文的幽默、诙谐意味。 本次活动以猜谜语的形式引出主题的,我发现引题的时间太长了,应该控制在2、3分钟,重点是故事内容的深入,前面太罗嗦的话,孩子们注意力也不够集中了。可以直接通过猜谜来出示太阳,让孩子们说一说太阳偶那些本领就可以了。 学习散文的时候还是像讲故事一样,进行分段讲
活动目标:1、仔细观察图画,了解青蛙乐们是如何装扮自己的。2、对颜色变化有印象,体会变化所带来的惊奇和快乐。3、体验装饰青蛙的快乐。 活动准备 1、和幼儿人数一致的图画书。 2、矿泉水瓶子人手一个。 3、涂上三原色的瓶盖(多于瓶子)。 4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。 活动过程 一、完整阅读,进一步感受故事。 1、教师完整朗诵故事,幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。 2、集体朗诵故事。 3、请个别幼儿完整讲述故事。 二、集中交流,发现青蛙打扮的方法。 《摇滚青蛙》中的
活动目标: 1、幼儿基本熟悉和理解故事内容。2、学习词汇:玩耍、危险、挑。3、通过故事懂得跟坏人是不能做朋友的。 活动重点: 熟悉和理解故事内容。 活动难点: 理解故事内容。 活动准备: 故事挂图、小羊、狼、小花猫、小黄狗、白马、大象动物的图片。 活动过程: 一、导入活动 1、教师出示小山羊和小老虎的图片:小朋友,你们看看谁来了?和他们打个招呼吧! 2、教师:小山羊长得怎么样?(引导幼儿说出它的毛儿雪白雪白)小山羊是怎样叫的?(咩咩) 小老虎的尾巴是怎样的?(引导幼儿说出它的尾巴挺粗挺粗)那小老虎叫起来是
活动目标: 1、倾听故事,感受真挚深切的母子深情。2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。 活动重点: 倾听故事,感受真挚深切的母子深情。 活动难点: 以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。 活动准备: 挂图第5号,一封画满爱心的信。 活动过程: 一、通过提问,引出活动主题。 1、老师出示一封信。 老师:小朋友们,看看老师手里的是什么?这是谁的信呢?这封信里为什么要画这么多爱心呢? 老师:现在让我们来听一个故事,就知道答案了。 2、老师讲述故事,幼儿了解故事内容。 老
活动目标 :1、感受诗歌的意境,学习有感情地朗读诗歌! 2、迁移经验,大胆想象,尝试创编诗歌。 活动准备 :幼儿已观察过刮风时的现象。 活动过程: 一、引导幼儿回忆诗歌内容。1、教师:上节课,我们学习了一首关于风的诗歌,你们还记得吗? 2、谁还记得诗歌的名字叫什么?诗歌的名字叫《风在哪里》。 3、诗歌里说风在哪里? 树儿是怎么说的?(引导幼儿用诗歌中完整的表述:当我的枝叶翩翩起舞,那是风在吹过。) 花儿是怎么说的?(引导幼儿用诗歌中完整的表述:当我的花朵频频点头,那是风在吹过。) 草儿是怎么说的?(引导幼
一、设计意图:在平时的生活当中,幼儿难免会犯这样或者那样的错误,故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的,故事非常有趣,贴近幼儿的生活,每个孩子都有知错能改的心,而且中班孩子在交往中往往能体验到,他们在故事中会找到相同的感受,我想这样的选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受,激发孩子的表现力。因此,我设计了这一中班语言活动。 二、片段与分析: 片段1:出示小狐狸,引出课题。 师:你们看,他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别,它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗?(捉弄就是
活动内容:故事《孤单单与热闹闹》 活动目标:1.鼓励幼儿乐于参与集体活动,愿意与他人交流情感,分享快乐。2.进一步发展幼儿思维,提高口语表达能力。3.通过理解故事《孤单单与热闹闹》,帮助幼儿了解元宵节习俗;丰富词汇:红彤彤、害羞。 重难点分析: 重点:发展幼儿思维,提高口语表达能力。 难点:进一步理解孤单与热闹的含义,丰富幼儿情感。 活动准备: 物质:课件图片(孤单与热闹)、红绸子、小高跷、锣、鼓、教具鞭炮、课件-幼儿歌曲《如果幸福你就拍拍手》。 知识:幼儿已有的生活的经验 活动方式:集体和个别相结合 活