中班第二学期语言活动——给妈妈的信

活动名称： 中班看图讲述小兔家的窗 活动目标： 1、引导幼儿观察图片，能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。培养幼儿的观察能力和讲述能力。2通过观察图片，让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。 3学习词：暖和、融化。 活动准备： 故事图片 活动过程： 一、集体看图讲述故事 1、小朋友，今天老师带来了四幅图画，这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事，我们一起来看一看吧。看看会是一个怎样的故事。 2、先来看第一副图，提问你在图上看到了什么?有谁，它在哪里? 辅助性提问：小兔的房子是怎么样的?(旨在引导幼儿

幼儿园教学活动方案 活动名称 捉迷藏 活动形式 语言 班级 中班 活动时间 2005/10/27 执教者 新世纪实验幼儿园余金枝 活动预设目标 1、 欣赏散文诗，能感受散文诗的优美。 2、 胆表达自己的意见，会用诗中的语言回答问题。 3、 能运用已有经验，扩展散文诗的内容。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。 （ 1）教师：小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏，太阳也喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢？ （ 2）完整欣赏散文诗。 （ 3）了解散文诗的名字、主要角色

活动目标： 1、引导幼儿观察画面，理解寓言故事内容。2、引导幼儿说出哪只白鹤能找到鱼，懂得遇事要动脑筋，注意事物的变化。 活动重点： 引导幼儿观察画面，理解寓言故事内容。 活动难点： 通过故事让幼儿懂得遇事要动脑筋，注意事物的变化。 活动准备： 幼儿用书 活动过程： 一、活动开始。 (出示挂图，引导幼儿观看图画内容。) 老师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个故事，大家先看看这几幅图画，你们觉得这是个什么样的故事呢?故事里面都有谁呢?它们又在干什么呢? (引导幼儿观看图画并猜想故事内容) 老师请部分幼

活动设计背景：由于本班的幼儿特别喜欢听故事，而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。通过本活动的设计，可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。 活动目标 1、理解故事内容，懂得根据自己的特长去做事情。 2、学习一些简单的反义词。 教学重点、难点 理解故事内容，能根据自己的特长去做事情，并学习一些简单的反义词。 活动准备 各种具有相反特征的物品（如：、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等）；铃鼓故事录音。 活动过程 1、引入活动。 看工作，猜职业。 2、欣赏故事《两个邮

活动目标： 1、了解儿歌内容，感受《错了歌》的错误之趣。 2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的快乐。 3、进行儿歌改编，体验创作的成就感。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。 2、PPT活动过程： 一、导入1、 今天来了一位小客人，她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里，而且会带着你们去探险，老请你们帮忙，猜！是谁？（出示朵拉）2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢，是要请你们帮忙的，你们愿意嘛？在等会出现的图片中，会出现些小错误，要看谁的眼睛像孙悟空

设计意图：我园有多达60%的进城务工子女，这些孩子往往在语言、学习、生活等方面和其他小孩有所不同,这就不免造成他们的心理负担和阴影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不爱讲话。 行知先生主张尊重每个孩子,给予他们公平的待遇。爱是尊重的基础，如果离开了对孩子的真爱，尊重只能是虚假的形式，唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。本课从让孩子了解什么是孤独开始，逐步让幼儿感受到爱，有爱的人不会孤独。爱自己也要爱别人。 活动目标：知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。 尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。

此次活动是根据中班建构式课程中的科学活动《谁住在皮球里》进行调整的语言活动。作这样的调整原因主要是因为：一，幼儿已有经验使活动的探索过程显得较为简单，缺乏跳一跳摘苹果的挑战性。二、故事本身非常新奇有趣，能激发幼儿丰富的想象力、创造力。所以将活动定位在语言领域。 在活动实施过程中，各个环节清晰、紧凑：引出故事讲述故事观看课件（再次感受故事）延伸环节，幼儿在整个过程中能大胆表述自己的想法，对于故事中的语言模仿也惟妙惟肖，在教师的引导下还加入了动作、表情。课件的使用是本节课的关键所在，在动态表现故事中，幼儿更投

《小乌龟看爷爷》是中班主题活动《快快慢慢》中的一节语言课，讲述了小乌龟背着苹果树看爷爷的故事，在第一次活动执教中，我们将活动的重点放在了故事语句的学说之中。但是，很快的我们发现，单纯的语句学说并不能吸引幼儿的注意，增加幼儿的兴趣点，幼儿的主体地位也随之减弱。经过几次研讨我们把活动目标定位在：⒈能仔仔细观察图片，薛永较完整的语句讲述图意。⒉感受故事中小乌龟行动缓慢而发生的趣事，体验角色间的亲情。希望能够运用一种较开放的模式，引导幼儿理解故事内容，感受故事中蕴藏的情感。 整个活动中，老师以情感为主线，以两个秘

活动内容：语言领域：诗歌《夏天的歌》 活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。重难点分析： 重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。 难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。 活动准备： 物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。 知识：已有的生活经验。 活动过程： 一、导入： 播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。 二、展开：