大班诗歌语言活动——夏天的歌

活动内容：语言领域《熊和旅行者》 活动目标：1.帮助幼儿学习理解他人的情感，萌发关爱的情感。2.发展幼儿的口语表达能力及想象力。3.让幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。鼓励幼儿在朋友有困难时要真心相助，并能帮助其他有困难的小朋友。 活动准备： 物质：故事图片 知识：有与朋友合作的经历 活动重点：帮助幼儿学习理解他人的情感，萌发关爱的情感。 活动难点：让幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。 活动方式：集体活动 活动过程： 一、导入 引导语：你有朋友吗?当你遇到困难的时候

活动名称：语言 活动内容：诗歌《我的老师真正好》 活动目标：1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。 3、知道9月10日是教师节。 活动分析：重点了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点能用语言表达自己对老师的尊敬之情。 活动准备：知识请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质布置老师爱我的照片展。 活动过程： 一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。 二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对

情境描述：在诗歌《乌龟怪脾气》教学中，我先提问：你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦？这时，幼儿的眼睛瞪得大大的，仔细思考。然后我再根据故事的内容进行提问乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝过他） 蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎么样做的？（蜗牛说：山路陡，青蛙说：山路滑，可乌龟谁的话都不听）乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他。因为乌龟还是不说话）如果乌龟

活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备： 1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯 2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔 3、磁带 活动过程 一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事 二、讲述故事，幼儿倾听 老师讲到：他跟着百灵鸟往森林里走去提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢? 三、引导幼儿理解故事内容 四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这个故事后

一、活动目标：1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备：1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片。2、幼儿操作讲述图片6套 三、指导要点 1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。 2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。 3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。 四、活动过程 1、出示河马图片，认识河马的特征。(嘴巴大、力气大) 2、引导幼儿观察、理解图片内容。 出示图

目标：1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。 2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。 过程： 导入： 教师做打瞌睡的动作（引起幼儿兴趣） 师：你们知道我刚才在做什么吗？（预设答案：要睡觉了，很困） 总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。 你们想不想试一试？教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。 一．感受静 师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示PPT图片 幼儿观察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉？（预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡

幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和我为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。 活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了PPT的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。在学说恩，这个拌黄瓜，味道特别香时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经

《想要妈妈的橡皮鸭》是一节语言活动，我觉得这个活动非常有趣，而且小朋友也很感兴趣。故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。也让孩子们感受了自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。活动以将心比心的方式展开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了有妈妈的孩子像块宝的体验环境。 这个想要妈妈的木木鸭的故事很吸引幼儿，激发幼儿学习的兴趣，也很能让幼儿懂得故事中所表达的意思。我为这节课设计提出的问题孩子们也基本能用语句回答出并了解，但我感觉我们班里有一部分的孩子孩子懂得故事的意思，可无法用完整的言语表达自己想要的的意思。

一、 活动名称：拼图讲述拔河 二、 活动目标: 1、 较流畅地讲述合理的故事情节，初步学习排图讲述，学习词语四脚朝天。2、 发展幼儿想象力，培养幼儿的口语表达能力。3、 养成在集体场合自然大方地讲述及耐心倾听别人讲述的习惯。 三、 活动准备： 根据《拔河》情节画的四幅画，幼儿人手一幅小图，一张白纸。 四、 活动过程： （一） 谈话引起幼儿兴趣 小朋友的桌上有四幅有趣的画，请你们找出一张最喜欢的和旁边小朋友说说、讲讲。 （二） 幼儿自由看图讲述 1、 画上有谁？它们在干什么？（教师巡回指导）引导幼儿说出合理