中班语言活动：《想要妈妈的木木鸭》课后反思
更新时间：2014-06-21 17:10:26
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《想要妈妈的橡皮鸭》是一节语言活动，我觉得这个活动非常有趣，而且小朋友也很感兴趣。故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。也让孩子们感受了自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。活动以“将心比心”的方式展开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。这个“想要妈妈的木木鸭”的故事很吸引幼儿，激发幼儿学习的兴趣，也很能让幼儿懂得故事中所表达的意思。我为这节课设计提出的问题孩子们也基本能用语句回答出并了解，但我感觉我们班里有一部分的孩子孩子懂得故事的意思，可无法用完整的言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培养的，教师应该更多的引导幼儿，将幼儿想说的内容表达出来。再我觉得以后在一日生活中要更加培养我班幼儿的语言水平，给幼儿一个展示的平台。
故事中的语言很有趣也能让人感触深刻，特别是那一句“好孩子，可别受凉了。”这句话在故事中出现了好几次，也让幼儿感受了有妈妈是一件多么幸福的事。从而也体现出了木木鸭想要妈妈的渴望。当到最后活动的高潮部分，孩子们都争先恐后的回答自己的妈妈是怎样照顾自己的，有的说妈妈给自己盖被子，有的说妈妈帮我穿衣服，有的说妈妈给我买好吃的等等。孩子们都洋溢在自己妈妈的爱中，感受有妈妈的爱是非常的幸福的。从而我延伸了另一个活动，我们应该怎样爱妈妈，感谢妈妈的爱呢？我想如果我能在课前准备一只木木鸭的道具，在开场的时候出示，可能幼儿的兴趣会更高，当然在这节课中还存在很多问题，我相信自己会在下次的教学中继续努力。
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中班语言活动设计表：捉迷藏幼儿园教学活动方案 活动名称 捉迷藏 活动形式 语言 班级 中班 活动时间 2005/10/27 执教者 新世纪实验幼儿园余金枝 活动预设目标 1、 欣赏散文诗，能感受散文诗的优美。 2、 胆表达自己的意见，会用诗中的语言回答问题。 3、 能运用已有经验，扩展散文诗的内容。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。 （ 1）教师：小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏，太阳也喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢？ （ 2）完整欣赏散文诗。 （ 3）了解散文诗的名字、主要角色
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语言活动：《找“帮助”》课后反思近日，我们小博士幼儿园大班年级组进行了一次家长半日活动，这对家长来说是一个观摩幼儿在园表现很好的一个机会。因此，家长们都特别重视这次的活动，出勤率占97％。在这次教学活动中，我执教了一个语言活动《找帮助》。主要是让幼儿理解故事内容，体会帮助的含义，让幼儿知道帮助不是一件东西，他是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。同时，让幼儿感受帮助别人和得到帮助的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。 首先，我给孩子们讲了故事的前半部分，让幼儿说说：小女孩想要寻找一个帮助，她遇到了哪些朋友？然后再让幼儿说说，小姑娘
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中班语言故事活动——愉快的一天活动内容：语言 故事《愉快的一天》 活动目标：1.理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力、创造力。3.了解家中祖辈的称谓关系。 活动准备： 物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。 心理准备：幼儿喜欢听故事。 重难点分析： 重点分析：理解故事内容 难点分析：了解家中祖辈的称谓关系。 活动过程： 一、导入 请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈? 二、展开 1
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中班上册语言活动《想吃苹果的鼠小弟》活动目标：1.理解故事并乐意用自己的语言表达。2.感受同伴间互相帮助的乐趣。活动准备：1.材料准备：多媒体课件、实物苹果。2.经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。 活动过程： 一 、谈话导入。 （一）苹果树和鼠小弟（播放多媒体课件） 师：孩子们看看屏幕上有些什么？ 幼1：有苹果树。 幼2：有一只老鼠。 这颗树上长了很多红红苹果，看了都很想吃！这只小小的鼠小弟它也想吃树上的苹果，它能吃到苹果吗？你们猜猜看。 幼1：能。 师：为什么呢？说说理由。 幼2：它会爬树。 师：你是这样认为的是
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中班文学活动《我是霸王龙》与课后反思活动目标：1、初步欣赏故事，理解故事情节。2、通过图标、提问，体验和理解角色之间关爱的情感。3、能够大胆地表达对作品的理解。活动准备：图书一本、配套图标、恐龙偶 。 活动过程：教师活动 幼儿活动 活动观察 ◎ 出示恐龙偶，引起幼儿参与活动的兴趣 教师：这是什么龙？你们知道这是怎样的恐龙？小翼龙呢？ 霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉动物，他能把猎物的骨头都啃得干干净净。如果弱小的翼龙遇到可怕的霸王龙会怎么样呢？ 幼儿观察恐龙偶 幼儿先猜测后听老师描述 初步了解了霸王龙和小翼龙后，带着疑问欣赏故事 ◎ 欣赏文学作品
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生活经验讲述——我最喜欢的活动区［设计意图］ 通过讲述增强幼儿对活动区的兴趣，通过争当活动区管理员，锻炼管理能力及自理能力，提高幼儿的荣誉感与责任感。［活动内容］语言. ［活动名称］生活经验讲述我最喜欢的活动区 ［活动目标］ 1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。 2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。 3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。 ［活动准备］各个活动区管理员的标志 提前进入活动区游戏 ［活动过程］ 1、谈话导入。 （1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。 （2）如：你最喜欢里面的什么东西？
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中班语言活动教案——直直的路、弯弯的路一、活动目标：1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。 2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。 二、活动准备 1.立交桥、弯绕山路的图片 2.故事磁带 三、活动过程 1.谈话导入 师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？ （幼儿根据已有经验，讲述自己的想法） 师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！ 2.分段欣赏故事 （1）欣赏故事112段
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语言活动《长颈鹿问冬天》开始部分，我让幼儿自由谈话，引出课题，激发幼儿参与活动的浓厚兴趣，让孩子们结合现在的生活经验来说说冬天的特征。这样能在阅读之前有对冬天有一个大致的了解，为学习故事奠定基
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大班体育活动：松鼠运粮活动目标：1．练习下肢夹球行进跳，增强下肢的力量。2．通过感知下肢夹球的位置，寻找下肢夹球的好方法。3．遵守比赛的接力规则，体验团队竞赛的快乐。 活动准备： 1．物质准备：皮球（数量与幼儿人数均等）、垫子六张、红绿黄标记线、篮球筐六个、红黄蓝标志牌、手腕花三副、房子若干、松树若干、磁带《劳动最光荣》、录音机 2．幼儿已有面对面接力比赛的经验 活动过程： 1．开始部分（准备活动）： （1）幼儿圆圈集中，在老师口令、哨声的带领下进行队列的训练。 （2）幼儿散点站立，听音乐拿球做热身操。 2．基本部分： （1）