中班语言课设计——三只白鹤

《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。本着这一理念，我对《调皮的太阳》进行了目标的制定，主要是通过散文，理解散文中的一些多动词；感受散文中太阳调皮的表现，体现散文的幽默、诙谐意味。 本次活动以猜谜语的形式引出主题的，我发现引题的时间太长了，应该控制在2、3分钟，重点是故事内容的深入，前面太罗嗦的话，孩子们注意力也不够集中了。可以直接通过猜谜来出示太阳，让孩子们说一说太阳偶那些本领就可以了。 学习散文的时候还是像讲故事一样，进行分段讲

活动目标：1.引导幼儿熟悉诗歌内容，并能有感情的念诗歌。2.通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱，知道大家都在为家出力，从而激发幼儿爱家的情感。活动准备：1.图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6) 2.幼儿分男女孩坐。 3.歌曲《大家都爱这个家》 活动过程： 1.出示图片，吸引幼儿兴趣。 (1)教师依次出示图片(14)，并提问. 如图1这是什么?谁做的? (2)教师总结。 2.幼儿理解诗歌内容，学念诗歌。 (1)幼儿欣赏诗歌一遍。 (2)教师根据诗歌内容提问。如妈妈做了哪些事情? (3)

活动目标：1、引导幼儿观察图画，理解儿歌内容，初步学念儿歌。2、让幼儿了解过马路的交通规则，学会自我保护。 活动准备： 念儿歌、读童谣幼儿用书人手一本。 活动过程： 一、出示阅读树念儿歌、读童谣，引导幼儿自主阅读，激发幼儿阅读兴趣。 1、引导幼儿翻开念儿歌、读童谣中哥哥走页面，进行自主阅读。 (出示念儿歌、读童谣)今天苏老师带来了一本书，你们看是什么书啊?(阅读树念儿歌、读童谣)小朋友想看吗? 2、请小朋友翻到1819页，这里有一幅图，请小朋友仔细观察画面，把你看到的说给大家听听。 3、幼儿自主阅读，教师

活动目标：1、 感知儿歌的轻松有趣，学说儿歌。2、 感知儿歌内容，认识小手。 活动准备： 1、 教具：M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐：《幸福拍手歌》 3、 学具：幼儿用书。 活动过程： 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画，请幼儿欣赏，引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 （1） 教师有感情的朗读并表演儿歌。 （2） 教师点击大图书，引导幼儿分句理解儿歌。 （3） 师幼问答，加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 （1） 教师逐句点儿歌，幼儿跟读，必

活动目标：1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。2、教育幼儿关心、尊敬老人。 活动准备： 让座图片一副。 活动过程： 一、导入谈话，并提出观察讲述图片的要求。 1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗? 2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看，图上说到了一件什么事情! 小结：图中讲述的是在车上发生的一件事，我们一起在来看看到底发生了什么? 二、出示图片，引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问： 1、这是什么地方?你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、

活动目标： 1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。学习词：静悄悄 2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用xx躲在xx里的句式进行仿编。 重点： 学习用xx躲在xx里的句式进行仿编。 难点： 引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。 活动准备： 1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。 2、大副散文图片(根据散文诗的内容来设计)。 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿的兴趣。 (1)、老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗?捉迷藏是怎么玩的?今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢?(教师出示太阳图片)太

活动内容：故事《孤单单与热闹闹》 活动目标：1.鼓励幼儿乐于参与集体活动，愿意与他人交流情感，分享快乐。2.进一步发展幼儿思维，提高口语表达能力。3.通过理解故事《孤单单与热闹闹》，帮助幼儿了解元宵节习俗;丰富词汇：红彤彤、害羞。 重难点分析： 重点：发展幼儿思维，提高口语表达能力。 难点：进一步理解孤单与热闹的含义，丰富幼儿情感。 活动准备： 物质：课件图片(孤单与热闹)、红绸子、小高跷、锣、鼓、教具鞭炮、课件-幼儿歌曲《如果幸福你就拍拍手》。 知识：幼儿已有的生活的经验 活动方式：集体和个别相结合 活

活动目标：1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。2、通过观察、比较、猜测及匹配对话框，加深对故事的进一步理解。3、认真倾听，感受对话的乐趣。活动准备：两块黑板、六幅图片、故事封面、老鼠的表情、对话框、背景音乐 活动过程： 一、设疑，激发兴趣。 观察图片3，讨论：你看到了什么？你们知道这是谁的房子吗？你是怎么知道的？看看房子周围的风景是什么样的？（到了晚上，小老鼠在新房子里睡觉了，可是第二天他们俩一推开房门，却出现了奇怪的事） 观察图片4，讨论：现在房子周围的风景是什么样的？为什么周围的风

活动目标：1、仔细观察漫画，大胆想象，能用完整的语句将观察的内容讲述出来。2、在观看表演的基础上，尝试正确地排列漫画的顺序。3、感受漫画的诙谐和幽默。 活动准备： 1、材料准备：图片：漫画《独创的鱼网》； 道具：排练故事表演；大树、小树、绳子、池塘、烤炉、鱼等若干。 2、经验准备：孩子了解一些常见的捕鱼工具和捕鱼的方法。 活动过程： 一、欣赏漫画图片。 1．自由欣赏漫画，相互讨论了解图中大概意思。 2．幼儿按照自己的理解，尝试排列图画的顺序。 二、观看表演，了解故事内容，探索正确的排序方法。 1．幼儿观看