更新时间:2014-06-21 17:08:56
《中班诗歌阅读活动——大家给都爱这个家》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.引导幼儿熟悉诗歌内容,并能有感情的念诗歌。2.通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱,知道大家都在为家出力,从而激发幼儿爱家的情感。活动准备:1.图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)一、活动目标:1.理解故事内容,学习并表演角色对话。2.萌生运动兴趣,愿意早起参加锻炼。二、活动准备:蓝灰色海洋及天空背景、黄色沙滩,小动物、太阳图片、鱼线,小动物挂饰,健康歌音乐。 三、活动过程 (一)引入:太阳宝宝怎么了? 1. 师:小朋友很能干,每天都早早起床,上幼儿园不迟到,和小伙伴们一起玩,锻炼身体。你们来幼儿园会做那些运动? (引导幼儿说说自己晨间锻炼的项目,鼓励幼儿大胆表达,教师总结) 2. 师:小朋友都很爱运动,把身体锻炼得棒棒的。除了小朋友,小动物们也很爱运动,你们看他们早早地起床,在等
一、活动目标:1、理解儿歌内容,感受整齐的韵律,喜欢念儿歌,并能在集体面前大胆表现。2、能正确掌握量词,把、张、双、顶、个。二、活动准备:图片若干 三、活动过程:(一)出示兔子图片,引出课题《小兔子开铺子》 1、什么是铺子? 2、铺子里卖了什么? (二)出示图片,理解儿歌 1、教师念前段儿歌,请幼儿说说:铺子里卖了什么? 2、请幼儿回答,并逐一出示图片,再集体说一遍:小兔子卖些什么东西? 3、教师念后段儿歌,请幼儿回答:来了一群小猴子,它要买些什么?并逐一把图片拿下。 (三)通过各种形式学习儿歌 1、引出
诗歌欣赏《秋天的颜色这次活动是与我班的主题活动、季节特点以及幼儿的生活密切联系的,来源于幼儿的日常经验。之所以选择这首诗歌是因为我觉得我班的幼儿已经做好了学习的经验准备。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达
活动目标:1、欣赏故事,理解故事内容,用喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境,体验动物们欢快的情感。活动准备: 1、百灵鸟图片一张,豆浆若干杯 2、人手一张画纸,一支笔,一盒蜡笔 3、磁带 活动过程 一、出示图片,大家来看看,猜猜这是什么鸟?今天,我们就来说这个百灵鸟的故事 二、讲述故事,幼儿倾听 老师讲到:他跟着百灵鸟往森林里走去提问:你们猜猜在森林的深处会看见什么呢? 三、引导幼儿理解故事内容 四、引导幼儿体验故事的情感脉络:你们听了这个故事后
活动目标:1、仔细观察图画,了解青蛙乐们是如何装扮自己的。2、对颜色变化有印象,体会变化所带来的惊奇和快乐。3、体验装饰青蛙的快乐。 活动准备 1、和幼儿人数一致的图画书。 2、矿泉水瓶子人手一个。 3、涂上三原色的瓶盖(多于瓶子)。 4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。 活动过程 一、完整阅读,进一步感受故事。 1、教师完整朗诵故事,幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。 2、集体朗诵故事。 3、请个别幼儿完整讲述故事。 二、集中交流,发现青蛙打扮的方法。 《摇滚青蛙》中的
出现问题在中班语言领域的活动课上: 教师:小朋友,你喜欢丑小鸭吗? 部分幼儿:不喜欢(我很欣赏这些敢于说不的孩子。因为孩子把自己的心理所想直接表达出来,比随意符合要好的多,起码她有自己的想法,说出了自己的心里话。) 分析问题询问这些孩子不喜欢丑小鸭的原因: ⑴因为她长的丑。 ⑵因为大家都不喜欢它。 ⑶综合原因。 (你看,小小的孩子,也知道丑的不好看,可是,面貌丑就等于真正的丑吗?我想,这也是这个故事想要向人们阐述的一点意义吧) 解决问题 组织讨论后顺势引导: ⑴因为丑小鸭长的丑,我们就不喜欢她,不爱她吗?
勇敢,是一种意志品质,体现具体的行为之中。 中班的孩子,常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现。《勇敢的我》主题目标就是要以有效的方式引领幼儿步入勇者的行列。 《咪咪》是其中的一个语言活动,主要目标是:1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。2、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。 故事《咪咪》就是让幼儿懂得一个道理:愿意克服困难,做一个勇敢的好孩子。独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的咪咪从胆小怕黑到逐步战胜害怕,幼儿仿佛也置身其中,与角色心心相连。 活
1.理解故事内容,知道打电话是交朋友的一种好办法,感受和朋友交流的快乐。 2.能在集体面前大胆地表达自己的想法。 【活动准备】: PPT、背景音乐等。 【活动过程】: 一、导入故事 提问:这是一棵什么样的树? 树上会住着谁? 树底下住着谁? 二、理解故事 1、根据故事情节发展,引导幼儿理解内容: 提问:你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟? 喇叭花长的像什么? 谁知道喇叭是用来干什么的? 弯弯曲曲的藤像什么? 小老鼠会用喇叭花来干什么呢? 2、在打电话的游戏中交流感情。 提问:在电话里小鸟会对小老鼠说什么?
在直塘幼儿园中,我有幸听了雁鸣杯师徒秀,此次活动对我的感触很深。她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师,她们用彩色兔的故事,上出了两种不同的形式,不同的版本,达到了对活动要同体异构的观念。 第一节课是由丁老师上的,她用图片和游戏的情景,进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的,而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的,她对于幼儿的回答,一直是以追问、总结、提升的方式应答,而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动,比较适合中班幼儿的年龄特点,能调动