更新时间:2014-06-21 17:09:47
《中班故事活动设计——小山羊和小老虎》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、幼儿基本熟悉和理解故事内容。2、学习词汇:玩耍、危险、挑。3、通过故事懂得跟坏人是不能做朋友的。活动重点:熟悉和理解故事内容。活动难点:理解故事内容。案例分析: 本次活动,《猜猜乐》是在嘉兴听了名师上课以后,进行改编、上课的,在我认真思索后,把本次活动设计为语言游戏活动。《纲要》中指出,五大领域不是单独的个体,之间也需要相互整合,才能让课堂变得更生动,更有趣味,提高幼儿的学习兴趣。而语言领域的特点是提升幼儿的语言表达能力、发展孩子的情感能力。本次活动,我想通过出示图片,请一个幼儿在前面猜谜,下面的幼儿以一句完整的话描述图片中所表达的内容,但不能告诉猜谜的幼儿图片的名称,让猜谜幼儿进行猜测,培养幼儿的表达能力,并从中培养幼儿的爱国之情。 案例描述: 整个
这是一首有情景的儿歌,对于中班的幼儿而言是比较适合的,但是,在教学中值得注意的是,要避免单调,以免孩子的兴趣只能维持极短的时间。所以在整个教学过程中,我从游戏入手集中幼儿的注意力;然后再和孩子一起做一做借此熟悉内容;再出示头饰进一步吸引孩子;最后在学习时借用夸张的身体动作引发孩子的激情很好的吸引全部孩子的注意力。这样,让所有的孩子都能动嘴、动手、动脑综观整个活动过程,孩子能始终趣味盎然的投入到活动中,和老师的配合十分默契。分析原因,我觉得有值得自己珍藏的东西: 1.选择孩子熟悉和喜欢的游戏来切入活动主题,
活动目标:1、初步欣赏故事,理解故事情节。2、通过图标、提问,体验和理解角色之间关爱的情感。3、能够大胆地表达对作品的理解。活动准备:图书一本、配套图标、恐龙偶 。 活动过程:教师活动 幼儿活动 活动观察 ◎ 出示恐龙偶,引起幼儿参与活动的兴趣 教师:这是什么龙?你们知道这是怎样的恐龙?小翼龙呢? 霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉动物,他能把猎物的骨头都啃得干干净净。如果弱小的翼龙遇到可怕的霸王龙会怎么样呢? 幼儿观察恐龙偶 幼儿先猜测后听老师描述 初步了解了霸王龙和小翼龙后,带着疑问欣赏故事 ◎ 欣赏文学作品
活动内容:语言故事《小熊不见啦》 活动目标:1.通过倾听表演故事,体验参与语言活动的乐趣。2.学说主要对话,培养幼儿大胆表演和口语表达能力。3.理解故事内容,丰富词汇:兴高采烈、冬眠。 重难点分析: 理解故事内容,学说主要对话。 活动准备: 物质准备:布置场景、头饰、课件、事先排练好孩子的表演。 心理准备:幼儿已有的知识经验。 活动过程: 一、导入 与小朋友玩捉迷藏的游戏,引起幼儿的兴趣。 过渡语:小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏,森林里的小动物也喜欢做游戏,它们都是谁呢?下面就请小朋友观看故事表演《小熊不见啦
活动目标:1、 感知儿歌的轻松有趣,学说儿歌。2、 感知儿歌内容,认识小手。 活动准备: 1、 教具:M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐:《幸福拍手歌》 3、 学具:幼儿用书。 活动过程: 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画,请幼儿欣赏,引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 (1) 教师有感情的朗读并表演儿歌。 (2) 教师点击大图书,引导幼儿分句理解儿歌。 (3) 师幼问答,加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 (1) 教师逐句点儿歌,幼儿跟读,必
活动目标:1、要求幼儿仔细观察图片,用完整的语句讲述图片内容。学习词:乘客、连忙、让座。2、教育幼儿关心、尊敬老人。 活动准备: 让座图片一副。 活动过程: 一、导入谈话,并提出观察讲述图片的要求。 1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗? 2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看,图上说到了一件什么事情! 小结:图中讲述的是在车上发生的一件事,我们一起在来看看到底发生了什么? 二、出示图片,引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问: 1、这是什么地方?你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、
目标:1. 仔细观察画面,大胆猜测能用完整语言表达。 2. 体验角色之间交流的美好情感。 过程: 一、分段欣赏故事 1. 画面上有什么? 2. 树上住着三只还没长满羽毛的小鸟,他们会飞吗? 3. 树下住着三只可爱的小田鼠,他们和小鸟是好朋友,小田鼠不会爬树,小鸟不会飞,他们要在一起玩怎么办? 4. 故事里的小田鼠和小鸟是怎么做的? 5. 是怎么做的,为什么要种喇叭花? 6. 仔细观察图片,他们在做什么? 7. 为什么要用喇叭花做电话? 8. 他们会说些什么呢? 9. 听一听他们在说什么? 10. 如果你是
一、活动目标 1.理解故事中有关彩色牛奶的变化过程,感受想象的神奇与有趣。 2.关注蔬菜的颜色特征,尝试根据故事中的句式进行仿编,表达变的过程。 二、活动准备 1.立体奶牛图片四张,小图片一套 2.各种蔬菜图片,围裙一个 三、活动过程 (一)创设奶牛场情境,激发兴趣 (二)分段欣赏故事,理解故事中变的过程 1.教师讲述故事第一段 师:这些奶牛神奇在什么地方? 2.结合画面,讲述故事第二段 (1)提问:小白兔怎么会变成小黄兔的? (2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。 3.理解、讲述故事第三、四、
活动目标: 1、 仔细观察画面,初步理解每幅图的主要内容。2、 看图说出图中有哪些小动物,它们分别把树叶当成了什么。3、 体验讲述和创编故事情节的快乐。 活动准备: 1、 单幅秋天的大背景图。 2、 小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各1张。 3、 幼儿用书,教学挂图。 活动过程: 一、 出示秋天的背景图。 (1) 教师:秋天到了,小树叶落在了地上,它碰到了一条小虫子,发生了什么事情呢? (2) 教师:小树叶落在了哪里?它又碰到了谁?小鱼会说什么呢? (3) 教师:最后,小树叶落在了哪里?小燕子会对小树叶说什么