中班语言故事活动：小熊不见啦

在前不久，我去观摩了雁鸣杯的一个师徒秀活动，这对师徒上的是中班的语言活动兔，在此，我想针对活动发表一些自己的看法。一、目标的制定和活动设计：这两个活动的目标基本相同，都是识别兔宝宝和感受兔宝宝向往丰富多彩的愿望，环节也大致相同，不同的是呈现方式，新老师采用的是桌面教具，而老教师采用的是PPT，两种方法各有优劣。比如新老师的桌面教具就比较生动，小中班的孩子比较喜欢，能够吸引孩子的注意，但是，由于四只小兔子一直要换衣服，这个过程幼儿等待的时间可能长了点，容易在换的过程中分散注意力，其实，只要老师在换的过程中也

活动内容：语言 故事《愉快的一天》 活动目标：1.理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力、创造力。3.了解家中祖辈的称谓关系。 活动准备： 物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。 心理准备：幼儿喜欢听故事。 重难点分析： 重点分析：理解故事内容 难点分析：了解家中祖辈的称谓关系。 活动过程： 一、导入 请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈? 二、展开 1

活动目标：1． 理解故事内容，愿意帮助鼠太太想办法，知道朋友们在一起最快乐。2． 感受故事中人物的情绪变化，理解词：请客、扫兴、热情。活动准备：1． 桌面教具：一桌饭菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。2． 配乐故事磁带。 活动过程： 一、故事导入： 1． 出示背景图，提问：这是谁的家？ 2． 师：鼠太太有很多的好朋友，一天，鼠太太邀请这些好朋友到家里来做客，请了谁呢？我们一起来听一听故事。 二、教师有感情地讲述故事（前4段），初步理解故事内容。 1． 提问：有一天，鼠太太在家里干什么？（出示一桌饭菜

活动目标：1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。 活动准备： 1、PPT课件。2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。3、大黑板。 活动过程： 一、 导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。 师：画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？（出示第一张图） 二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。 师：小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫《借你一把

活动目标： 1、引导幼儿观察画面，理解寓言故事内容。2、引导幼儿说出哪只白鹤能找到鱼，懂得遇事要动脑筋，注意事物的变化。 活动重点： 引导幼儿观察画面，理解寓言故事内容。 活动难点： 通过故事让幼儿懂得遇事要动脑筋，注意事物的变化。 活动准备： 幼儿用书 活动过程： 一、活动开始。 (出示挂图，引导幼儿观看图画内容。) 老师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个故事，大家先看看这几幅图画，你们觉得这是个什么样的故事呢?故事里面都有谁呢?它们又在干什么呢? (引导幼儿观看图画并猜想故事内容) 老师请部分幼

活动目标： 1、引导幼儿观察图画，描述画面内容，初步学习儿歌。2、能熟练地朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。 活动准备： 皮球一个。 活动过程： 一、出示皮球，引出活动内容。教师：小朋友们，你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答) 二、集中阅读大图，理解儿歌内容。 1、教师： 老师这里有一幅图，请小朋友们看一看，图里面都说了什么? (给幼儿看图) 2、教师：谁来告诉老师你在书上看到了什么? (幼儿回答) 3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的，并能进行较完整、连贯的讲述。 提问：天气

活动目标：1、聆听散文，体味散文优美的语言和意境。2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备：1、鱼缸、花瓣儿鱼 2、故事ppt、背景音乐。3、知识储备：已观察过桃树 、杏树、梨树等开花的树，并进行过捡花瓣的活动。 活动过程 1、导入： 小朋友们，老师昨天去看桃花了，捡来了许多漂亮的花瓣，请小朋友说一说这些花瓣像什么？（自由想象、表述）老师还带回了一件很美的礼物给大家（出示：花瓣儿鱼）,这是什么？花瓣在水里游好像什么？有一天，花瓣飞到了小溪流里，变成了花瓣儿鱼，你想听听这件奇妙的事情吗？下面李老师来讲给

一、设计意图：在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，每个孩子都有知错能改的心，而且中班孩子在交往中往往能体验到，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。因此，我设计了这一中班语言活动。 二、片段与分析： 片段1：出示小狐狸，引出课题。 师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是

教学目标：1．理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。2．感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3．懂得不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。教学准备：1．图夹文、面具 2．已经对《三打白骨精》的故事有所了解。 教学过程： 一、谈话引出课题 1．上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事？那个故事里有谁？ 2．谁上当了？唐僧、八戒为什么会上当？ 二、感知理解，并学习诗歌朗诵。 1．教师示范念儿歌，提问： 儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？ 2．教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问： 儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用