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中班早期阅读教案:小皮球

中班早期阅读教案:小皮球

更新时间:2014-06-21 17:09:47

《中班早期阅读教案:小皮球》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:1、引导幼儿观察图画,描述画面内容,初步学习儿歌。2、能熟练地朗诵儿歌,感受儿歌的趣味性。活动准备:皮球一个。活动过程:一、出示皮球,引出活动内容。教师:小朋友们,你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答)

二、集中阅读大图,理解儿歌内容。

1、教师: 老师这里有一幅图,请小朋友们看一看,图里面都说了什么?

(给幼儿看图)

2、教师:谁来告诉老师你在书上看到了什么?

(幼儿回答)

3、鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的,并能进行较完整、连贯的讲述。

提问:天气是怎么样的?

小朋友在哪里,做什么?

你觉得他们的心情是怎样的?你从哪里看出来的?

小朋友在拍皮球,他们拍一拍皮球,皮球就怎么样呢?

有人在拍皮球,还有人在做什么?(拍拍皮球,皮球滚走了,有些小朋友在追皮球)

三、欣赏儿歌,感受儿歌的趣味性。

1、教师:小朋友们,刚才看书的时候发现了没有,书里面除了有图画,还有一些字宝宝,你们想知道这些字宝宝说的是什么吗?

2、教师有感情地朗读儿歌一遍。

3、引导幼儿感受儿歌的趣味性及拟人化的手法。

①小朋友,儿歌的名字叫什么?(小皮球)

②儿歌里把小皮球说成了是什么呢?(球宝宝)

4、现在,老师请小朋友再来欣赏一遍这首有趣的儿歌

教师有感情地朗诵儿歌第二遍。

四、进一步熟悉、理解,并记忆儿歌内容。

1、儿歌里把小皮球说成了是“球宝宝”。球宝宝喜欢怎么样呢?(引导幼儿说出蹦蹦跳)

2、现在老师也拍拍我手上的这只球宝宝,看看它是不是喜欢蹦蹦跳。(教师演示拍皮球,让幼儿更直观地了解皮球蹦蹦跳的特点)

儿歌里还说小皮球蹦蹦跳,跳来跳去是要干什么呀?(跳来跳去要人抱)

小皮球要人抱,谁来抱?(你来抱,我来抱)

落到地上去了,小皮球就怎么样?(落在地上它就跑)

它跑到哪边去呀?(这边跑,那边跑)

小皮球这边跑,那边跑,大家就怎么样呢?(大家追得哈哈笑)

3、学习朗诵儿歌。

这首儿歌可真有趣,现在,请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。

教师带领幼儿学念儿歌,并提醒幼儿念出儿歌的趣味。

五、看书进行朗读。

教师:现在老师请小朋友们自己看看书,边看书边念出儿歌。

六、活动结束。

教师:小朋友,已经学会了这首“小皮球”的儿歌,请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一起玩小皮球,边玩边把这首儿歌较给他们。
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