更新时间:2014-06-21 17:09:47
《中班早期阅读教案:小皮球》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、引导幼儿观察图画,描述画面内容,初步学习儿歌。2、能熟练地朗诵儿歌,感受儿歌的趣味性。活动准备:皮球一个。活动过程:一、出示皮球,引出活动内容。教师:小朋友们,你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜欢玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答)《蘑菇房子》是一个故事,讲了几个小动物去参加蘑菇房子的晚会发生的故事,之前的小母鸡、小熊和小象都带着礼物顺利的进入了蘑菇房子,但小狐狸带着快乐的心这个礼物却被卡在了门里,后来我们知道,是小狐狸动了吃小母鸡的坏主意,但是小狐狸及时把坏主意甩掉,也进入了蘑菇房子。这个故事告诉了幼儿每个人都会有一时的坏脑筋,但是他的心地是真诚的是好的,只要他把坏主意扔掉,我们还是可以和他做好朋友的,只要心里真诚,就会有很多的好朋友,会很开心。 针对这个故事,我们雁翔工作室先设计了活动的大纲,大致分为了三个部分:猜一猜、说一说和
设计意图:洁白的绒球,细细的茎,风儿一吹,就像一个个可爱的小伞兵。本活动以故事为载体,引导孩子们根据自己的经验,大胆猜测蒲公英是怎样帮助小蚂蚁的,小伞兵又是怎样从蒲公英妈妈的身上离开,在空中飘来飘去的。在讨论和动作表现的过程中,孩子们的经验得到了提升。 活动目标: 1. 倾听故事,大胆地说出想要说的话。 2. 能够理解故事内容,懂得乐于关心帮助他人。 活动准备: 图片、视频。 活动过程: 一、 观察蒲公英,了解蒲公英生长过程。 出示图片,观察开花的蒲公英。 教师:蒲公英的叶子、茎长什么样子?花朵是什么颜色
这是一首有情景的儿歌,对于中班的幼儿而言是比较适合的,但是,在教学中值得注意的是,要避免单调,以免孩子的兴趣只能维持极短的时间。所以在整个教学过程中,我从游戏入手集中幼儿的注意力;然后再和孩子一起做一做借此熟悉内容;再出示头饰进一步吸引孩子;最后在学习时借用夸张的身体动作引发孩子的激情很好的吸引全部孩子的注意力。这样,让所有的孩子都能动嘴、动手、动脑综观整个活动过程,孩子能始终趣味盎然的投入到活动中,和老师的配合十分默契。分析原因,我觉得有值得自己珍藏的东西: 1.选择孩子熟悉和喜欢的游戏来切入活动主题,
活动目标:1 在理解人物作品,情节或画面情景的基础上,理解儿歌内容。2 学习念唱儿歌,完整,连贯流畅的进行表述。活动准备:教学挂图 幼儿用书 磁带 练习册活动过程: 1 出示儿歌教学挂图,请幼儿欣赏,引出儿歌。 2 欣赏儿歌,通过图片理解儿歌内容。 (1)教师朗诵儿歌,幼儿倾听. (2)幼儿自由回答,教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。 (3)幼儿根据儿歌内容,按顺序摆放自己操作材料,再次整理。 3 看操作材料,念唱儿歌,记忆儿歌。 4 进行儿歌游戏,增加儿歌学习的趣味性。 在幼儿已熟悉儿歌的基础上,分角色
活动目标:1、 感知儿歌的轻松有趣,学说儿歌。2、 感知儿歌内容,认识小手。 活动准备: 1、 教具:M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐:《幸福拍手歌》 3、 学具:幼儿用书。 活动过程: 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画,请幼儿欣赏,引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 (1) 教师有感情的朗读并表演儿歌。 (2) 教师点击大图书,引导幼儿分句理解儿歌。 (3) 师幼问答,加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 (1) 教师逐句点儿歌,幼儿跟读,必
活动目标:1、 幼儿简单叙述故事内容,喜欢表演故事。2、 愿意主动问候周围的人,会使用问候语XX,早上好。3、 认识重点字词。 活动准备: M-PC(互动投影),大图书、大字卡。 活动过程: 1、 导入活动 教师播放故事动画,帮助幼儿会议故事内容。 2、 巩固活动 师幼共同讲述故事,点读红色字宝宝:太阳、笑眯眯、早上好、老师、你好。 3、 找字卡活动 幼儿在老师的帮助下拿出需要的字卡,根据老师的提示进行找卡片,并把找到的小卡片装进自己的小袋子里。 4、 表演活动 (1) 教师带领孩子集体表演故事。 (2)
活动目标:1、要求幼儿仔细观察图片,用完整的语句讲述图片内容。学习词:乘客、连忙、让座。2、教育幼儿关心、尊敬老人。 活动准备: 让座图片一副。 活动过程: 一、导入谈话,并提出观察讲述图片的要求。 1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗? 2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看,图上说到了一件什么事情! 小结:图中讲述的是在车上发生的一件事,我们一起在来看看到底发生了什么? 二、出示图片,引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问: 1、这是什么地方?你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、
开始部分,我让幼儿自由谈话,引出课题,激发幼儿参与活动的浓厚兴趣,让孩子们结合现在的生活经验来说说冬天的特征。这样能在阅读之前有对冬天有一个大致的了解,为学习故事奠定基
告别了跨班活动课的紧张,又迎来了亮相课的忐忑不安。虽然说经历了便有了经验,但是听说空班老师都来听课,我的思绪便有了小小的起伏。情绪的波动使我心神不宁,甚至晚上睡觉都在担心我的课,做梦都在想着我的教案。盼望着,盼望着我的亮相课终于在我的期盼中结束了。中间发生了一点点小插曲,不过庆幸的是,我的课还是比较顺利的上下来了。这也感谢我们班所有的小天使们对我的配合,和他们的互动、交流,让我感触很深。在孩子们起立排队走出教室的时候,课结束了,我发现自己已经是满头大汗了,不知是天热?还是我心热?哈哈~~~~不过现在我的心