更新时间:2014-06-21 17:10:25
《捉迷藏——语言活动教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
告别了跨班活动课的紧张,又迎来了亮相课的忐忑不安。虽然说经历了便有了经验,但是听说空班老师都来听课,我的思绪便有了小小的起伏。情绪的波动使我心神不宁,甚至晚上睡觉都在担心我的课,做梦都在想着我的教案。“盼望着,盼望着”我的亮相课终于在我的“期盼”中结束了。中间发生了一点点小插曲,不过庆幸的是,我的课还是比较顺利的上下来了。这也感谢我们班所有的小天使们对我的配合,和他们的互动、交流,让我感触很深。在孩子们起立排队走出教室的时候,课结束了,我发现自己已经是满头大汗了,不知是天热?还是我心热?哈哈~~~~不过现在“我的心总算放回了原来的位置”。相信经过一次次的磨练之后,我会在前辈们给我的建议、鼓励、指导下,更快地成长。《幼儿园教育指导纲要(试行)中要求:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。那么怎么样让文学作品很好的运用到教学的方法中呢?怎么样让幼儿更加的喜欢阅读,喜欢文学作品所表达的美妙意境呢?这是我们所追求的。在本次活动《甜蜜的家》,黄老师不但立足于关注文本细节,在情景体验中发展语言能力,而且从这理念出发,黄老师拟定了三个层面实施教学活动,从中还加入了幼儿生活实际中那个甜蜜的家,从而以更好的带领孩子体会什么是甜蜜的家。黄老师的本堂课 ,深受幼儿喜爱,
诗歌欣赏《秋天的颜色这次活动是与我班的主题活动、季节特点以及幼儿的生活密切联系的,来源于幼儿的日常经验。之所以选择这首诗歌是因为我觉得我班的幼儿已经做好了学习的经验准备。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了,这些颜色虽然是单一的,但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色,通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识,在秋天都能看到哪些不同的颜色,孩子自然就会知道秋天是五颜六色的,看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点,通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》,让他们感受诗歌所表达
活动目标: 1、理解学习朗读诗歌,知道风与树、花、草和四季的关系。2、丰富词汇翩翩起舞、频频点头。 活动准备: 教学挂图 活动过程: 一、围绕风进行谈话,激发幼儿学习兴趣。 教师发出呼呼的声音:这是什么声音?刮风的时候,我们周围的事物有什么变化? 鼓励幼儿迁移自己的生活经验大胆表达。 当风来临的时候,植物会左右摇摆、草会动起来,有些东西还会飘起来! 二、欣赏诗歌《风在哪里》,理解并感受散文优美的意境。 1、教师出示教学挂图,幼儿一边观看一边欣赏教师朗诵诗歌。 今天钟老师给你们一首非常优美的诗歌,诗歌的名字
目标:1、学习围绕我能帮大人做的事情进行谈话 。2、集中注意力倾听别人谈话,并积极地参与谈话活动。3、理解帮助别人是一件快乐的事情。准备:1、情景表演:明明和红红的一天 2、小纸卡每人2~3张 3、练习册 过程: 一、 回忆生活经验,引导幼儿谈话内容。 1、回忆家庭中爸爸妈妈做的事情。 教师:爸爸妈妈在家里都做哪些事情?(启发幼儿积极回忆,大胆表达。) 2、回忆幼儿在家的活动,并和同伴互相交流。 教师:小朋友们在家帮助爸爸妈妈做过哪些事呢? 3、个别幼儿在集中交流,教师根据幼儿的回答,出示相应的图片。 二
活动目标:1、能仔细观察图片中角色的表情、动作,并根据图片提供的线索展开合理的想象。2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。3、大方地表达自己的感受,愉快地与同伴分享自己的感受。 活动准备:大图、对话框 活动流程: 一、导入 今天我给小朋友们带来一个故事 二、观察 1、出示小灰鼠 2、出示图片一、二、三、四 三、理解 1、出示对话框,认识对话框 2、提问:小灰鼠究竟讲了什么话? 3、配上对话框,提问:小灰鼠突然发现了一块西瓜皮,它想了什么,会说什么? 4、给故事取个名字 四、讲述
活动目标:1、聆听散文,体味散文优美的语言和意境。2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动准备:1、鱼缸、花瓣儿鱼 2、故事ppt、背景音乐。3、知识储备:已观察过桃树 、杏树、梨树等开花的树,并进行过捡花瓣的活动。 活动过程 1、导入: 小朋友们,老师昨天去看桃花了,捡来了许多漂亮的花瓣,请小朋友说一说这些花瓣像什么?(自由想象、表述)老师还带回了一件很美的礼物给大家(出示:花瓣儿鱼),这是什么?花瓣在水里游好像什么?有一天,花瓣飞到了小溪流里,变成了花瓣儿鱼,你想听听这件奇妙的事情吗?下面李老师来讲给
目标:1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。 2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。 过程: 导入: 教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣) 师:你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案:要睡觉了,很困) 总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。 你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。 一.感受静 师:你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片 幼儿观察打瞌睡的房子提问:看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案:想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡
开始部分,我让幼儿自由谈话,引出课题,激发幼儿参与活动的浓厚兴趣,让孩子们结合现在的生活经验来说说冬天的特征。这样能在阅读之前有对冬天有一个大致的了解,为学习故事奠定基
一、 活动名称:拼图讲述拔河 二、 活动目标: 1、 较流畅地讲述合理的故事情节,初步学习排图讲述,学习词语四脚朝天。2、 发展幼儿想象力,培养幼儿的口语表达能力。3、 养成在集体场合自然大方地讲述及耐心倾听别人讲述的习惯。 三、 活动准备: 根据《拔河》情节画的四幅画,幼儿人手一幅小图,一张白纸。 四、 活动过程: (一) 谈话引起幼儿兴趣 小朋友的桌上有四幅有趣的画,请你们找出一张最喜欢的和旁边小朋友说说、讲讲。 (二) 幼儿自由看图讲述 1、 画上有谁?它们在干什么?(教师巡回指导)引导幼儿说出合理